Главная страница
Контакты

    Басты бет


Сабақтың тақырыбы: Есептеуіш техникасының даму тарихы Сабақтың мақсаты

жүктеу 52.37 Kb.



жүктеу 52.37 Kb.
Дата30.03.2017
өлшемі52.37 Kb.

Сабақтың тақырыбы: Есептеуіш техникасының даму тарихы Сабақтың мақсаты



Сабақ жоспары

Пән аты: Информатика

Класы: 7«А»

Сабақтың тақырыбы: Есептеуіш техникасының даму тарихы

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушыларды ЕТ-ң даму тарихымен оның құрылуының негізгі

принциптерімен таныстыру,ЭЕМ-нің қоғам өміріндегі рөлін түсіндіру;

Блок тақырыбы (Заголовок блока; block header) - блоктың басында орналасып, ол жайлы мәліметтер беретін және операциялық жүйеде қолданылатын арнайы жазба. Мысалы, блок тақырыбында оған кіретін логикалық жазбалар саны көрсетілуі мүмкін.



Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, логикалық-абстракциясын

дамыту.


Тәрбиелік: Оқушылардың тәрбилілікке ұқыптылықа, тиянақтылыққа үйрету.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ.

Сабақта қолданылатын көрнекті құралдар: компьютер, интер.

Оқушы - белгілі бір іспен айналысатын адам. Бұл іс сабақ немесе адам қызығатын іс болуы мүмкін. Оқушы бір істі игерумен айналысады. Ол бұл істі жоғарғы деңгейге игергенге дейін оқушы деген атқа ие болады.

Компьютер (ағылш. computer - «есептегіш»), ЭЕМ (электрондық есептеуіш машина) - есептеулерді жүргізуге, және ақпаратты алдын ала белгіленген алгоритм бойынша қабылдау, қайта өңдеу, сақтау және нәтиже шығару үшін арналған машина.

тақта, элект.оқулық, Сабақтың кезеңдері:

1.Ұйымдастыру / трениг, топқа бөлу/

2.Үйге берілген тапсырманы тексеру

3.Жаңа тақырыпты түсіндіру

4.Сабақты бекіту

5.Үйге тапсырма беру.



Сабақтың барысы.

  1. Ұйымдастыру

Трениг «Ғажайып» оқушылармен шаттық шеңбер құру арқылы оқушылардың есімінің бастапқы әрпінен оқушы өзінің жақсы қасиетін айтады. Мысалы: Мен Жанар – жайдарлымын.

Топқа бөлу А.Құнанбаевтың қиылған өлең жолдарын біріктіріп, қай өлеңі екенін табу /сыныптағы 12 оқушы 3 топқа бөлінеді/

Оқушылар тақпақты дауыстап оқиды, жауаптары интерактивті тақтадан шығады.



Жауабы: 1. «Сегізаяқ», 2. «Қыс», 3. «Өлең-сөздің патшасы»
2. Өткен материалды қайталау. / «Сұрақты ұстап ал» интербелсенді әдісі/

Тарау бойынша ауызша сұрақтар:



  1. «Ақпарат» латынның қандай сөзінен шыққан? / information/

  2. «Ақпарат» сөзі қандай ұғымды білдіреді? /түсіндіру,баяндау,мәлімет/

  3. Адам ақпаратпен не істейді?

    Ақпарат Ақпарат (лат. informatio - түсіндіру, мазмұндау) ұғымы күнделікті өмірден бастап техникалық салада пайдаланылатын көп мағыналы ұғым. Жалпы алғанда бұл ұғым шектеу, байланыс, бақылау, форма, инструкция, білiм, мағына, құрылым, бейнелеу, сезіну тағы басқа ұғымдармен тығыз байланысты.

    / қабылдайды, сақтайды,өңдейді,жеткізеді/

  4. Адам ақпаратты қалай қабылдайды? /көру, есту/

  5. Ақпаратты белгілі бір алфавит арқылы құпялап жазу? /кодтау/

  6. Көзбен экранның арақашықтығы? / 60-70 см/

  7. Декодтау дегеніміз не? / кері кодтау/

  8. Көбінесе қай кодтаудың түрін пайдаланамыз? /ASCII/

Практикалық жұмыс:

Жоғарыда оқылған өлеңдердің атауларын оқушылар 3 тілде айтылуын көрсету.

«Аяқ», «Қыс», «Сөз» сөздері ұсынылады.

Жауабы: Аяқ----- Нога----Foot, Қыс-----Зима-----Winter, Сөз----Слово-----Word

«Нога», «Зима», «Слова» сөздерін ASCII коды мен екілік санау жүйесімен

түрлендіру. /Оқулықпен жұмыс, топ бір-бірін бағалайды/




  1. Жаңа материалды меңгеру

/Оқушылар дәптерді ашып бүгінгі күнді және тақырыпты жазады/

-Бүгінгі өтетін тақырыбымыз «Компьютер – ақпаратты өңдеу құралы» тарауынан «Есептеуіш техникасының даму тарихы»

/Электронды оқулық: «Информатика ғылым ретінде» бөлімін дыбыстау
Оқушыларға жаңа тақырып бойынша мәліметтер, мәтін таратылады.

Мәліметтер (данные; data) - автоматты құралдардың көмегімен, кей жағдайда адамның қатысуымен, өңдеуге I ыңғайлы түрде берілген мағлұмат. Мәліметтердің кірістік, шығыстық, басқару, проблемалық, сандық, мәтіндік, графикалық және т.б.

Оқушылар бөліп оқиды.

Есептеуіш техниканың даму тарихы

Есептеуіш техника дамымай тұрып адамдар қол саусақтарын, тастарды, ағаш таяқшаларды пайдаланды.

Есепшоттың пайда болуы деректерге қарағанда Қытай немесе Египетте 2000-5000 жылдар шамасында балған.

Есепшот Ресей де 16-17 ғасырларда пайда болған

17 ғасырдың аяғында шотландиялық Джон Непер логорифм түсінігін енгізді.логорифм кестесін құрды.

1761 ж.Ағылшын Д.Робертсон логарифм сызғышын жасады. Мұндай идеяны Исаак Ньютон ұсынған.

Ғасыр - 100 жылға тең уақыт бірлігі. Грегориан күнтізбесіне сәйкес алғашқы ғасыр 1 жылдың қаңтардың 1 басталып желтосанның 31де аяқталған.

Шотландия Шотландия ( ағылш. мен скотс. Scotland, кельт. Alba) - Ұлыбританиядағы тарихи аймақ. 17 ғасырдың ортасына дейін тәуелсіз мемлекет болды. Ұлыбритания аралының солтүстік бөлігінен және оған жанасып жатқан ұсақ аралдардан, сондай-ақ Гебрид, Оркней және Шотланд аралдарынан құралады.

Исаак Ньютон, ағылш. Sir Isaac Newton ( 4 қаңтар 1643 жыл - 31 наурыз 1727) - ағылшын физигі, математигі, астрономы, табиғи философы, алхимигі және теологы, Корольдік қоғамның мүшесі . Оның 1687 жылы жарық көрген Табиғи философияның математикалық бастамалары (латынша: «Philosophiæ Naturalis Principia Mathematica») деген кітабы ғылым тарихындағы ең ықпалды шығарма болып саналады.

1642 жылы француз математиці Блез Паскаль 19 жасында дүние жүзінде бірінші рет қосу машинасын жасады.

Блез Паскаль Блез Паскаль (фр. Blaise Pascal, Маусымның 19, 1623 жыл-Тамыздың 19, 1662 жыл) - XVII-ғасырда өмір сүрген француз математигі және физигі, пәлсапашы, әдебиетшісі. Математикалық анализ, ықтималдық теориясының, кескіндік геометрияның негізін салушылардың бірі, гидростатиканың негізгі заңының ауторы.

1694 ж неміс математиці Лейбниц Паскаль механикалық есептеу машинасын арифмометрі құрды.Есептеуіш техниканың XIX ғасырдан қарқындап дами бастады.

1833 жылы алғашқы есептеуіш автоматтың авторы Чарлз Бэббидж аналитикалық машинаның жобасын жасады.Он казіргі кезде компьютердің атасы деп атайды.

Дүние жүзі бойынша алғашқы 1846 жылы Бэйббидж машанасына бағдарлыма жасаушы Ада Лавлейс бірінші бағдарламалаушы деп аталынған.

Бағдарламалаушы (Программист) - есепке талдау жасайтын және оны бағдарламалау тілінде жазатын адам.

XIX ғасырдың соңында американдық Герман Халлериат есепші перфарциялық машинасын құрды.Холлериат 7 жыл бойы пайдаланылды. Холлериат есепші-перфорациялық машинаны жасайтын фирманың негізін қалады. 1944 американ математигі Говард айкен Горвард Марк-1 автоматты есептеуіш машинасын құрды.Бірінші электронды машиналар 1946 жылы Пенсильван университетінде ENIAC деп аталды, 1949 жылы EDSAC машинасы құрастырылды.
ЭЕМ буындары:

Бірінші буында – бірінші электрондық машиналар 1940-1955 жылдар

Екінші буынға 1955 жылдан бастап, жартылай өткізгіштер, транзисторлар пайда бола бастады.

Математик - ғалым, өзінің ғылыми-зерттеу жұмыстарын негізінен математикаға: сандар теориясына, топологияға, абстрактті алгебраға, функционалдық талдауға және т.б. арнайды. Математиктер сирек жағдайда экономиканың, химияның және информатиканың проблемалаларымен айналысады.

Транзистор (ағылш. transfer - тасымалдау және resistor - кедергіш) - электр тербелістерін күшейтуге, оларды тудыруға және түрлендіруге арналып жартылай өткізгіш кристалл негізінде жасалған электрондық құрал.



Үшінші буынға – интегралдық негізінде құрылған ЭЕМ-дер. Қазіргі кездегі компьютерлер төртінші буынға жатады.

Төртінші буынға - ЭЕМ –лар қолданылуда.

Бесінші буындағы компьютерлер әлі шыққан жоқ. ЭЕМ-ді жасау ісі қолға алынуда.
/Аялдама плакаттарын толтыру, оқулықпен жұмыс, толтырып болған соң әр топтан бір оқушыдан шығып оқу/


Есепшот

Арифмометр

ENIAK













Буындар

Иссак Ньютон

Блез Паскаль













Ақпарат

Кодтау

Компьютер











«Постер құру»

Оқушыларға таратылған А3 форматтағы ортасында көрсетілген суретке мәлімет беру. Олар: «Есепшот» , «Бэббидж машинасы», «Компьютер»



4. Сабақты бекіту

«Тест» /5 сұрақтан тұратын тест/

  1. Есепшоттың жасы........... шамасында,

А) 1000-2000

В) 2000-5000

С) 5000-6000

оны Жапондықтар «...............................» деп атаған



  1. Арифмометр қазіргі оқушылардың қолында жүрген ....................

А) Калькулятор

В) Ұялы телефон

С) Планшет

ол .........................

Жапондар (жапон. 日本人 Nihonjin/Nipponjin, 日本民族 nihon-minzoku, яғни күншығыс елінің адамдары) - ұлт, Жапонияның байырғы халқы. Жалпы саны 125 млн. адам (1995). Оның 123 млн-ы Жапонияда тұрады. Сондай-ақ, АҚШ-та (1,2 млн), Бразилияда (1,5 млн), Перуде, Канадада (99 мың), Аргентинада да бар.

Ұялы телефон - радиожелі арқылы байланыс жасауға арналған құрал.

жылы құрастырылды.



  1. ЭЕМ .............даму буыны бар, екінші буын ..................... жылы пайда бола бастады.




  1. Сабақты қорытындылау. «Кір жайғыш» стратегиясы

/Әр оқушы сабақта не түсінгендігі, не түсінбегендігін беттерге жазып кір жайғыш жіпке қысқыштармен іліп қояды/

  1. Рефлексия

/Оқушылар сабақта қандай әсер алғандығын алма қағазға жазып, алма ағашына жапсырады/

  1. Бағалау / Бағалау парағынан қорытындыланып қойылады/




  1. Үй тапсырмасы: 2.

    Стратегия гр. strategia - әскер кіргізу - қоғамдық, саяси күреске басшылық өнері, оны жүргізудің қоғам (кәсіпорын, партия) дамуының нақты кезеңінің нақты жағдайларынан туындайтын жалпы жоспары, белгілі бір мақсатқа қол жеткізуге бағытталған қаражат пен ресурстарды пайдалану тәсілі.

    1 тақырып, 34 беттегі сұраққа жауап беру, сөзжұмбақ құру

Бекітемін Тексердім


Мектеп директоры: Оқу ісінің меңгерушісі

Шемпаев М.Е Абраимова Г.Ж

«М.Ломоносов атындағы орта мектеп» КММ


Сабақтың тақырыбы:

«Есептеуіш техникасының даму тарихы»

Сынып:


7 «А»

Информатика пәнінің мұғалімі: Садвакасова Зульфия Мадениетовна



Мамай батыр ауылы

2014 жыл

  • Дамытушылық
  • Сабақтың түрі
  • Сабақтың барысы. Ұйымдастыру Трениг «Ғажайып»
  • Жауабы: 1. «Сегізаяқ», 2. «Қыс», 3. «Өлең-сөздің патшасы» 2. Өткен материалды қайталау. / «Сұрақты ұстап ал» интербелсенді әдісі/
  • Есептеуіш техниканың даму тарихы
  • Бірінші буында
  • Үшінші буынға
  • Бесінші буындағы
  • Есепшот Арифмометр ENIAK
  • Буындар Иссак Ньютон Блез Паскаль
  • Ақпарат Кодтау Компьютер
  • «Постер құру»
  • 4. Сабақты бекіту «Тест»
  • Сабақты қорытындылау. «Кір жайғыш» стратегиясы
  • Бағалау / Бағалау парағынан қорытындыланып қойылады/ Үй тапсырмасы

  • жүктеу 52.37 Kb.