Главная страница
Контакты

    Басты бет


Сабақ Тақырыбы: Орындаушы компьютерлік орталарындағы сызықтық алгоритмдер

жүктеу 59.6 Kb.



жүктеу 59.6 Kb.
Дата19.02.2020
өлшемі59.6 Kb.

Сабақ Тақырыбы: Орындаушы компьютерлік орталарындағы сызықтық алгоритмдер


№45 «Ақ Орда» мектеп - гимназиясы Ашық сабақ Тақырыбы: Орындаушы компьютерлік орталарындағы сызықтық алгоритмдер Сыныбы: 7 «Ә» 2010 оқу жылы №45 “Ақ Орда” мектеп-гимназиясының информатика пәні мұғалімі Тоқсейітова Мадинаның 2009-2010 оқу жылындағы С А Б А Қ Ж О С П А Р Ы Сынып: 8 «Б» Мерзімі: 05.03.
Алгоритм, алгорифм (ағылшынша: algorіthm, algorіsmus - Әл-Хорезмидің атынан шыққан) - бастапқы берілген мәліметтермен бір мәнде анықталатын нәтиже алу үшін қай амалды (жұмысты) қандай ретпен орындау қажеттігін белгілейтін есептерді (мәселелерді) шешу (математикалық есеп-қисаптар орындау, техникалық объектілерді жобалау, ғылыми-зерттеу жұмысын жүргізу т.б.)
Компьютер (ағылш. computer - «есептегіш»), ЭЕМ (электрондық есептеуіш машина) - есептеулерді жүргізуге, және ақпаратты алдын ала белгіленген алгоритм бойынша қабылдау, қайта өңдеу, сақтау және нәтиже шығару үшін арналған машина.
2010ж Пәні «Информатика» Сабақтың тақырыбы: Мәтін үзінділерін алып тастау және форматтау. Буферді алмастыру. Редакторлеу Сабақтың мақсаты: а) бiлiмдiлiк:MS WORD редакторын іске қосу, жұмысты аяқтау, және оның терезесі, сызғышы, құрал – саймандар тақтасы туралы оқушылардың алған мәліметтерін бекіту, оларға текст тер ережелерін, әдістерін, текст үзінділерін алып тастау, орнына қайта қою әрекеттерін үйрету;
Алмастыру - белгілі бір n элементті қандай да бір ретте (тәртіпте) қайталамай орналастыру. Берілген n элементтен барлығы әр түрлі n! = 1*2...n Алмастыруы жасалады. Алмастыруға байланысты көптеген есептер ауыстыру терминдері арқылы тұжырымдалады.
Оқушы - белгілі бір іспен айналысатын адам. Бұл іс сабақ немесе адам қызығатын іс болуы мүмкін. Оқушы бір істі игерумен айналысады. Ол бұл істі жоғарғы деңгейге игергенге дейін оқушы деген атқа ие болады.
Әдіс , метод (гр. 'μέθοδος',methodes зерттеу не тану жолы, бір нәрсеге жетудің жолы) - көздеген мақсатқа жетудің тәсілі, тәртіпке келтірген қызмет жүйесі. Әдіс философияда зерттелетін нәрсенің ойша нұсқасын жасау үшін қажетті таным құралы болып табылады.
Ереже - дәстүрлі халық құқығының қайнар көзі, нормативтік-құқықтық қағидалар. Ежелгі дәуірде және орта ғасырларда жөн-жосық, ата-баба жолы деп аталған. Ережелер сырт пішімі жағынан мақал-мәтелге, қанатты сөзге ұқсас болғанымен, нақтылығымен, дәйектілігімен ерекшеленеді.
ә) дамытушылығы:оқушылардың MS WORD редакторы туралы алған біім және біліктерін дамыту, олардың құжат құру жәе құжат тере біу дағдыларын қалыптастыру және дамыту; б) тәрбиелiгi:оқушыларды ұқыптылыққа , шапшаңдыққа тәрбиелейді, олардың компьютерлік сауаттылығын арттырады. Сабақтың типі: білік пен білімді бекіту сабағы Сабақтың түрi: аралас сабақ. Сабақтың әдiсi: сұрақ – жауап, баяндау, комьютермен пратикалық жұмыс. Сабақтың көрнекiлiгi:тест, деңгейлік тапсырмалар, сөз жұмбақ. Пән аралық байланыс:математика, ағылшын тілі, орыс тілі Пайдаланылатын компьютерлік бағдарлама: MS Word, MS Excel,MS Power Point Әдебиеттер: Информатика. Н.Т.
Ағылшын тілі (ағылш. English, English language) - Үндіеуропа тілдері жанұясының батыс герман тобына жататын тіл. Ағылшын тілі ежелгі тіл болып есептеледі, ол қазіргі Ұлыбритания аумағын ежелде басып алған Англосаксондардың тілі, бірақ жауланған кельттердің тілдері де әсерін тигізген.
Ермеков, Н.Ф.Стифутина Интернет материалдары. Жоспар: І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Өтілген оқу материалдарына шолу жасау ІІІ. Жаңа оқу материалын оқушыларға игерту IV. Жаңа оқу материалын пысықтау V.Практикалық жұмыстарды компьютерде оқушыларға орындату VI.Үй тапсырмасын белгілеу және оған түсінік беру VII.Сабақты қорытындылау Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңi: (2 мин-8 50-8 52) Пән бөлмесiнiң сабаққа әзiрлiгiн тексеру; Оқушылардың сабаққа қатысымын, дайындығын тексеру. II Үй тапсырмасын тексеру және өтілген оқу материалдарға шолу (8 мин- 8 52- 9 00): ІІІ. Жаңа оқу материалын оқушыларға игерту (10 мин – 9 00- 9 10) Word бағдарламасында мәтіннің үзінділерін маустың көмегімен апару (тасымалдау) және көшіру әдістерімен немесе меню командалары арқылы көшіруге және жылжытуға болады. Апару және орналастыру әдісі - бұл мәтіннің үзіндісін бөліп алып, маустың сол жақ батырмасын басып тұрып бөлініп алынған үзіндіні іліп алып, қажетті орынға апарып орналастыру. Word-та жұмыс істегенде кейбір кездерде мәтіннің белгілі бір бөліктерін құжаттың ішінде бір орыннан басқа орынға, тіпті басқа мәтінге, немесе Word - тың басқа құжаттарының арасында ауыстырып апаруға және көшіруге тура келеді. Бұл жағдайларда апару және көшіру әдістері онша қолайлы болмайды. Бұл мақсатта жылжытатын ақпаратты уақытша сақтауға арналған жад алмасу буферін пайдаланған жөн.
Жылжыту (Подкачка; paging, swapping) - виртуальдық жадтың беттерін немесе сегменттерін ауыстыру; осы сәтте жедел жадқа қажетті ақпаратты орналастыруды жасақтайтын жедел жад пен сыртқы жад арасындағы мәселелер тіркесін ауыстыру.
Жағдай - адам әрекетінің , жан-жануарлар тіршілігінің, табиғат пен қоғамдағы өзгерістің, оқиғаның, т.б. айналадағы ортаның ықпалына тәуелділігін білдіретін философиялық ұғым. Табиғаттағы, қоғамдағы белгілі бір өзгерісті тудырушы алғышарт есебінде де қарастырылады.
Ақпарат (лат. informatio - түсіндіру, мазмұндау) ұғымы күнделікті өмірден бастап техникалық салада пайдаланылатын көп мағыналы ұғым. Жалпы алғанда бұл ұғым шектеу, байланыс, бақылау, форма, инструкция, білiм, мағына, құрылым, бейнелеу, сезіну тағы басқа ұғымдармен тығыз байланысты.
Белгіленген үзіндісі бар мәтіннің Правка – Копировать командасын орындағаннан кейінгі түрі. Word Pad бағдарламасы немесе басқа қолданба жасаған ақпаратты файлға көшіру үшін, мәтіннің қажет блогын бөліп алып, стандартты тақтадағы Копировать в буфер батырмасында маусты бір рет шертіңдер немесе Правка – Копировать командасын орындаңдар. Сонан кейін бөлініп алынған блокты өшіріп алатын орынға меңзерді орналастырып, Вставить из буфера батырмасында маусты бір рет шерту керек немесе Правка – Вставить командасын орындаймыз. Мәтіннің Правка – Вставить командасын орындағаннан кейінгі түрі Мәтіннің үзіндісін бір орыннан екінші орынға жылжыту үшін, оны белгілеп, стандартты тақтадағы Удалить в буфер батырмасын шерту немесе Правка – Вырезать командасын орындау керек. Белгіленген үзінді алмасу буферіне жазылғаннан соң, экраннан өшеді. Одан соң меңзерді экранда үзінді жазылатын жерге апарып орналастырып, маусты Вставить из буфера батырмасын бір рет шерту керек немесе Правка – Вставить командасын орындаймыз. Мәтін үзінділерін меню жолының көмегімен редакторлеу Мәтін үзінділерін маустың көмегімен редакторлеу Мәтін үзінділерін пернетақтаның көмегімен редакторлеу IV. Жаңа оқу материалын пысықтау (5 мин - 9 10- 9 15) 10 сұрақтан тұратын компьютерлік сынақтан өту V.Практикалық жұмыстарды компьютерде оқушыларға орындату №1 (3 мин – 9 15- 9 18) Практикум. 7.3 – тапсырма. Мәтіннің бөліктерін көшіру Word бағдарламасын іске қосыңыз. Мәтіндегі қайталанатын бөлімдерді көшіру арқылы теріңіз. №2 (10 мин - 9 18 – 9 28) Берілген санды таңдап, қазақтың мақал-мәтелдері берілген.
Мақал - нақыл сөз. Ол өмірдегі түрлі құбылысты жинақтап, түйіп, ықшамдап беріп, бір не екі тармақтан тұратын, алдыңғы жолдарында пайымдап, соңғы жолдарында қорытылған ой айтатын халықтық бейнелі поэтикалық жанрдың бір түрі, ғасырлардан екшеліп жеткен терең мазмұнды, тақырып аясы кең сөз мәйегі.
Сөйлемді толықтыру керек. (Мәтінді оқып, оқушылар интерактивті тақтаға үш тілде жазу керек) «Полиглот» ойыны. №3 (4 мин - 9 28- 9 32) Берілген суретті құрастыру керек. VI.Үй тапсырмасын белгілеу және оған түсінік беру: (1 мин - 9 32- 9 33) 7.3. Мәтіндік құжатты редакциялау. 72-73 бет VII.Сабақты қорытындылау(2 мин - 9 33- 9 35) Алмасу буфері дегеніміз не Күнделікті өмірден алмасу буферіне мысал келтіріңіз. VIII. Оқушылар бiлiмiн бағалау


жүктеу 59.6 Kb.