Главная страница
Контакты

    Басты бет


Білім беру бағдарламасы мамандығы: Электроэнергетикалық инжиниринг технологиясы

жүктеу 3.57 Mb.



жүктеу 3.57 Mb.
бет4/11
Дата21.03.2017
өлшемі3.57 Mb.

Білім беру бағдарламасы мамандығы: Электроэнергетикалық инжиниринг технологиясы


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Модуль 21. Орналасқан жерді сипаттау
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Осы орналасқан жерді объективтік және субъективтік тұрғыдан талдау.


Модуль тапсырмалары:

    1. Орналасқан жерді жалпылай сипаттау

    2. Орналасқан жерді үлкен өңірге қатысты сипаттау

    3. Оналасу жері шеңберінде арнайы пунктердің орналасуын сипаттау

    4. Орналасу жері шеңберіндегі арнайы пунктерді бір-біріне қатысты сипаттау

    5. Орналасу жеріндегі пунктердің өлшеміне, пішініне, салмағына, көлеміне, қарқыныа және тығыздығына қатысты деректі нақтылықты баяндау

    6. Бір аймақтың орналасқан жерін басқасына қатысты салыстыру және салғастыру

    7. Орналасқан жер туралы жеке пікірді тиянақты тұжырымдау


Модуль 22. Процестер
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Үлкен естелік түрінде процесс жайлы жазу.


Модуль тапсырмалары:

    1. Бүкіл процесті көрсетіп, суреттері бар әңгіме ретінде жазбалар жасау

    2. Бүкіл процесті көрсете отырып, видео жасау

    3. Хронологиялық түрде процесс бойынша жазбалар ұйымдастыру

    4. Логикалық түрде процесс бойынша жазбалар ұйымдастыру

    5. MicrosoftWord-та бағаналарды, қалың белгілерді, сандық көрсетулерді және көпдеңгейлі тізімдерді пайдалану

    6. Бүкіл процесті көрсете отырып, видеоға жазу


Модуль 23. Электрондық пошта арқылы хабарламалар
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Формальді электрондық хабарламалар жазу.


Модуль тапсырмалары:

    1. Амандасу мен е-mail жазуды бастай білу

    2. Іскерлік/оқу қағидаттарына сәйкес e-mail жасау

    3. Е-mail-дің мазмұнына қатысты алғашқы ақпарат ұсынуды қамтамасыз ету

    4. Е-mail-дің мақсаттарын ресімдеу

    5. Е-mail жазуды аяқтай білу

    6. Е-mail қолтаңбаларын жасау


Модуль 24. Формалар
Оқудың нәтижесі:

Жұмысқа қабылдау өтінішінің біршама күрделі формасын жасау.



Модуль тапсырмалары:

    1. Компанияның жұмысқа қабылдау өтінішінің формасын интернеттен іздеу

    2. Өтініш формасында әдетте пайдаланылатын лексиканы түсіндіру

    3. Өтініш формасын толтыру

    4. Мемлекеттердегі жұмысқа қабылдау өтініштерінің ақпаратын бір-бірімен салыстыру

    5. Е-mail арқылы толтырылған форманы жіберу


Модуль 25. Тез жазу
Оқудың нәтижесі:

Ауызша хабарлама жіберу кезінде түзетілген қысқаша мазмұнды жасау


Модуль тапсырмалары:

    1. Қалалық коммуналдық кәсіпорындармен әдетте сұралатын сұрақтарды жазу

    2. Растау және түсіну үшін келесі сұрақтарды жазу

    3. Қалалық коммуналдық кәсіпорындармен ұсынылатын қызметтер бойынша ақпаратты жинау

    4. Естеліктерді тарифтерді, ұсынылатын қызметтер мен шарттарды қамтитын қызметтердің қысқаша мазмұнына түрлендіру

Модуль 26. Ақпаратты шығарып алу
Оқудың нәтижесі:

Компанияның бағдарламалық құжаттарынан деректі ақпаратты шығарып алу.


Модуль тапсырмалары:

    1. Жұмыс орнының сценарийін қысқаша тұжырымдау

    2. Жұмыс орнының сценариіндегі мүмкін болатын бағдарламалық күрделі орындарын анықтау

    3. Берілген іс бойынша компанияның саясатын анықтау

    4. Компанияның саясатымен қатар мүмкін болатын бағдарламалық күрделі мәселелерді нысаналау

    5. Саясат іс-әрекетінің қабілеттілігі немесе әрекет етуін жалғастыруы туралы жазбаша түрде шарт жасау


Модуль 27.Редакциялау бойынша жұмыс
Оқудың нәтижесі:

Біршама күрделі оқылатын үзінділердегі ақпараттың іріктелген материалдарынан редакцияланған тізімдер жасау.


Модуль тапсырмалары:

    1. Оқылатын үзіндіден негізгі идеяны шығарып алу

    2. Оқылатын үзіндіден қосымша нақтылықтарды шығарып алу

    3. Редакция формасында негізгі және қосымша идеяны жасау

    4. Жазбаларды жасау үшін MicrosoftWord параграфтарының функцияларын пайдалану


Модуль 28. Ақпаратты орналастыру

Оқудың нәтижесі:

Диаграммалардағы, графиктердегі немесе график қисықтарындағы деректерді бағалау.


Модуль тапсырмалары:

    1. Оnline режимінде диаграммаларды, графиктерді және қисықтарды табу үшін негізгі сөздерді анықтау

    2. Берілген тақырып бойынша іздеулерді тарылту үшін интернетте іздеу техникасын қолдану

    3. Берілген диаграммалардан, графиктерден және қисықтардан деректерді шығарып алу

    4. Диаграммалардағы, графиктердегі және қисықтардағы тиісті және тиісті емес мәліметтер базасын талқылау

    5. Дәлелді бекіту мақсатымен, диаграммаларда, графиктерде және қисықтарда ашық деректерді пайдалану

    6. Диаграммалардан, графиктерден және қисықтардан мағыналар шығару

    7. Топтағы әріптестермен табылған затпен бөлісу үшін e-mail-ді пайдалану


Модуль 29.Функционалдық тіл
Оқудың нәтижесі:

Барлық жазбаша тапсырмаларда тіл ережелерін қолдану.


Модуль тапсырмалары:

    1. Өтпелі сөздер мен сөз тіркестерін біріктіру

    2. Грамматикалық құрылымдар мен шақтардың әралуандығын пайдалану

    3. Параллельдік құрылымдар жасау

    4. Сөйлемдердің құрылымдары мен грамматикасын түзету үшін дағдыларды өңдеуді және редакциялауды көрнекті түрде көрсету


3. Оқыту әдістері:

  • Сыныптағы белсенді қызмет

  • Сыныптағы пікірталас

  • Біріккен топтық жұмыстар

  • Талдау

  • Топтық пікірталастар

  • Оқу бойынша нұсқаулық

  • Дәріс/пікірталас

  • Дәріс/зертханалық жұмыс

  • Оқу бойынша тапсырмалар


4. Оқыту ресурстары:

  • Электрондық оқулықтар

  • Үлестірме материалдар

  • Құлаққап

  • USB флеш-жинақтаушы




  1. Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:

5.1. Анық сөз сөйлеу.Компакт-дискісі бар студенттік кітап. J.Gilbert, Нью-Йорк, Кэмбридж. 2008.

5.2. P.Sarosy и K.Sherak . Дайын кітап – аудирлеу, тез жазу және пікірталас бойынша стратегия. Нью-Йорк, Оксфорд. 2006

5.3. Troyka, LynnQ. иD. Hesse. Тез ұлықсат: Жазушыларға арналған анықтамалық. Pearson Education Канада. 2011.


  1. Курсты бағалау жүйесі

Дәрісханалық тапсырмалар

25 %

Сыныптан тыс тапсырмалар

30 %

Тесттер

35 %

Кәсіпқойлылық

10 %

Барлығы

100 %


Бағалар шкаласы


Пайыздық баға

Әріптік баға

Балдық баға

90-100

A

4.0

85-89

A

4.0

80-84

A-

3.7

77-79

B

3.3

73-76

B

3.0

70-72

B-

2.7

67-69

C

2.3

63-66

C

2.0

60-62

C-

1.7

55-59

D

1.3

50-54

D

1.0

Ең төмен өту балы



0-49

F

0.0


Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

Техникалық және кәсіптік білім

ЭКСПЕРИМЕНТТІК БАҒДАРЛАМА

Математика
Мамандығы: Электроэнергетикалық инжиниринг технологиясы
Біліктілігі: Энергожүйелерді қамтамасыз ету бойынша техник-электрик

Астана 2012


Бағдарлама ҚР БҒМ Техникалық және кәсіптік білім департаментінің Оқу-әдістемелік кеңесімен қаралды және мақұлданды.

№____хаттама2012ж. «___» _____


ОӘК төрағасы ___________ Қ. Бөрібеков
Мазмұны

бет











1.

Түсіндірме жазба

62

2.

Курстың мазмұны

63

3.

Оқыту әдістері

67

4.

Оқыту ресурстары

67

5.

Ұсынылатын әдебиеттер тізімі

67

6.

Курсты бағалау жүйесі

68



  1. Түсіндірме жазба

Осы эксперименттік білім беру бағдарламасы техникалық және кәсіптік білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарына (ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысы) сәйкес әзірленді.

«Математика» пәні алгебраның, сандық жүйелердің, өлшемдердің, тригонометрияның, қатынастар мен функциялардың, логарифмдердің негізгі ұғымдарынан тұрады.

Модульдердің жалпы саны: 11

Сағаттар саны: 240

Кредиттер саны: 6.0

«Математика» пәнінің бағдарламасы білім ұйымының жұмыс бағдарламасын әзірлеу үшін негіз болып табылады.

Жұмыс білім беру бағдарламасын әзірлеу кезінде білім ұйымы, жұмыс берушілердің және жергілікті жағдайлардың талаптарын ескеретін, аймақтық компонентті жүргізу бөліміндегі бағдарламалық материалды оқу жүйелігіне негізделген өзгерістерді енгізуге құқығы бар.

Жұмыс бағдарламасын жүзеге асыру кезінде оқытудың жаңа технологияларын, электрондық оқу құралдарын, аудио және видео материалдарды, әдістемелік көрнекті құралдарды қолдану, сондай-ақ әртүрлі формаларды, оқу процесінің ұйымдастыру және бақылау әдістерін таңдау ұсынылады.

Арнайы пәндермен пәнаралық бірлесу студенттердің оқып үйренетін пәнін мамандық, келешек еңбек қызметі масштабтарында толық қабылдауын қалыптастырады, әртүрлі оқу бағдарламаларының өзара байланыстарын түсінуге көмектеседі.




  1. Курстың мазмұны


Модуль 1. Цифрлармен жұмыс істеу дағдылары
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Негізгі математикалық операцияларды және олардың дұрыс ретін түсініп көрсету.


Модуль тапсырмалары:

    1. Нақты, графикалық және символикалық тұрғыдағы, ұқсас және әртүрлі бөлімдермен бірге бөлшектердің және аралас сандардың қосылуы мен алынуын түсініп көрсету

    2. Нақты, графикалық және символикалық тұрғыдағы бөлшектердің және аралас сандардың көбейтілуін және азайтылуын түсініп көрсету

    3. Әдістемені қолданып және қолданбай, дәрежелермен жұмысты қосып, операциялардың тәртібін түсіндіру және қолдану

    4. Әріптік айнымалылармен бірге теңдеулерді қолданып, сандық қатынастарда пайда болатын жинақтауды ұсыну

    5. Берілген мәселені әріптік айнымалы белгісіз теңдеуі арқылы көрсету

    6. Ғылыми сипаттауды қолданып, негізгі математикалық операцияларды есептеу


Модуль 2. Алгебра және сандар
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Жай бөлгішті, ең көп ортақ бөлгішті, ең аз ортақ бөлгішті, ең аз ортақ көбейткішті, шаршы түбірді және текше түбірді анықтау жолдары арқылы, бүтін сандар үшін бөлгіштерді түсініп көрсету.


Модуль тапсырмалары:

    1. Бүтін санның жай бөлгішін анықтау

    2. 0 және 1 цифрларының жай көбейткіштерінің жоқтығын түсіндіру

    3. Бірнеше стратегияларды пайдаланып, жай сандар қатары үшін ең көп ортақ бөлгішті немесе ең аз ортақ көбейткішті анықтау және осы процесті түсіндіру

    4. Берілген санның толық шаршы, толық текше екендігін немесе толық шаршы да емес, толық текше де емес екендігін нақты анықтау

    5. Бірнеше стратегияларды пайдаланып, толық шаршының шаршы түбірін анықтау және осы процесті түсіндіру

    6. Бірнеше стратегияларды пайдаланып, толық текшенің текше түбірін анықтау және осы процесті түсіндіру

    7. Жай бөлгіш, ең көп ортақ бөлгіш, ең аз ортақ көбейткіш, шаршы түбір немесе текше түбір қажетті есептерді шешу



Модуль 3. Өлшемдер

Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Бірліктерді бағалау стратегияларын және өлшеу стратегияларын қолданып, сызықты өлшемі бар есептің шешімін табу.


Модуль тапсырмалары:

    1. Миллиметрлерді, сантиметрлерді, метрлерді, километрлерді, дюймдарды, футтарды, ярдтарды және миляларды ескеріп, өлшеу өлшемдерін таңдау және таңдауды түсіндіру

    2. Өлшемді қолданып, бірлік өлшемдерін салыстыру

    3. Өлшемді қолданып, сыздықты өлшемді бағалау және қолдану процесін түсіндіру

    4. Есептерді шешу мәнмәтініндегі өлшемді анықтау үшін, қолданылған бірліктер таңдауын негіздеу

    5. Сызғыш, кронциркуль немесе өлшеуіш сияқты құралдарды пайдаланып сызықты өлшем жүргізілетін есептерді шешу

    6. Сызықты өлшем үшін пайдаланылған жеке стратегияны сипаттау және түсіндіру, мысалы, бөтелкені құлаштау, қисықтың ұзындығы, симметриялы емес үш өлшемді объект негізінің периметрі


Модуль 4. Қатынастар мен функциялар
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Мәліметтер, графиктер мен жағдайлар арасындағы байланысты түсіндіру және ұғындыру.


Модуль тапсырмалары:

    1. Калькуляторды пайдаланып немесе пайдаланбай мәліметтер жинағын сызу және қолдану саласындағы шектеулерді анықтау

    2. Белгілі жағдайларда мәліметтер нүктелері графикте қашан қосылу керектігін түсіндіру

    3. Берілген графикке мүмкін болатын жағдайларды сипаттау

    4. Берілген жағдайға мүмкін болатын графиктерді сызу

    5. Әртүрлі нұсқалармен график қатарын және қолдану саласын, белгілі жұптардың жинағын және мағыналар кестесін анықтап, айтып білдіру


Модуль 5. Алгебра және сандар
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Рационалдық формулалардың баламалы формаларын анықтау (алымдар мен бөлімдерге дейін шектелген бірмүшелер, екімүшелер және үшмүшелер).


Модуль тапсырмалары:

5.1. Рационалдық формулалардың баламалы формаларын жазу стратегияларын рационалдық сандардың баламалы формаларын жазу стратегияларымен салыстыру

5.2. Берілген мағынаның неліктен берілген рационалдық формулаға жарамайтынын түсіндіру

5.3. Берілген рационалдық формулаға жарамайтын мағынаны анықтау

5.4. Бірдей көбейткішке алым мен бөлімді көбейту (шектелген бірмүше немесе көпмүше) арқылы берілген рационалдық формулаға баламалы рационалдық формуланы анықтау және рационалдық формуланың жарамайтын балама мағыналарын белгілеу

5.5. Рационалдық формуланы жеңілдету

5.6. Берілген рационалдық формуланың жарамайтын мағыналары мен оның жеңілдетілген нұсқасы неліктен бірдей екендігін түсіндіру
Модуль 6. Тригонометрия
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Берілген қалыптардағы (от 0до 360) бұрыштарды түсініп көрсету.


Модуль тапсырмалары:

6.1. Бұрыштың өлшемін біле отырып, берілген қалыптың бұрышын салу

6.2. Берілген қалыптағы бұрыш үшін келтіру бұрышын анықтау

6.3. Мысалдарды пайдалана отырып, берілген бұрыш сияқты келтірудің бірдей бұрыштары бар 0-тан 360-қа дейінгі бұрышты түсіндіру

6.4. Мысалдарды пайдалана отырып, 0-тан 360-қа дейінгі кез-келген бұрыш х осі немесе у осі бойынша оның келтіру бұрышының шағылысы болып табылады

6.5. Осы бұрыш берілген қалыптарда аяқталатын квандрантты анықтау

6.6. Бұрыштың соңғы жағындағы көрсетілген нүктесі Р (х, у) бойынша берілген қалыптағы бұрышты салу
Модуль 7. Қатынастар мен функциялар
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

a, b және c – рационалдық сандар болып табылатын көпмүшелі формулаларды жіктеу.


Модуль тапсырмалары:

7.1. Ортақ көбейткіштерді анықтауды қажет ететін берілген көпмүшелі формулаларды жіктеу

7.2. Осы көпмүшелі формула үшін осы екімүше көбейткіш болып табыла ма, осыны анықтау және егер болса немесе болмаса, себебін түсіндіру

7.3. Шаршы пішінді формасы бар көпмүшелі формуланы жіктеу

7.4. Аталған көпмүшелі формуланы жіктеу
Модуль 8. Көпмүшелер мен трансформациялар
Оқудың нәтижесі:

2-ден үлкен (интегралдық коэффициентімен көпмүшелер деңгейіне ≤5 дейін шектелгендер) көпмүшелердің жіктелуін түсініп көрсету.


Модуль тапсырмалары:

8.1. х- а, а ≡ I формалы биномды формуланың көпмүшелі формуласының ұзын бөлгіші синтетикалық бөлгішке қалай жататынын түсіндіру

8.2. х- а, а ≡ I формалы биномды формуланың көпмүшелі формуласын ұзын бөлгішті немесе синтетикалық бөлгішті қолданып, бөлу

8.3. Сызықты факторлар немесе көпмүшелі формулалар мен тиісті көпмүшелі функциялар нөлдерінің арасындағы қатынасты түсіндіру

8.4. Көпмүшелі формула х- а, а ≡ I бөлінген кездегі қалдықтар мен х=а (қалдық теоремасы) кездегі көпмүшелі формула мағынасының арасындағы қатынасты түсіндіру

8.5. Көбейткіштердің нәтижесі ретінде көпмүшелі формуланы көрсету үшін Безу теоремасын түсіндіру және қолдану


Модуль 9. Экспоненттер және логарифмдер
Оқудың нәтижесі:

Логарифмдерді түсініп көрсету.

Логарифм (logos - қатынас және arіthmos - сан), N санының a ≠ 1 негізі бойынша логарифмі - N санын алу үшін а саны дәрежеленетін m дәреже көрсеткіші (Логарифм негізі), бұл logaN түрінде белгіленеді. Сонымен, егер am=N болса, m=logaN.


Модуль тапсырмалары:

9.1. Логарифмдер мен экспоненттер арасындағы байланысты түсіндіру

9.2. Логарифмдік формуланы экспоненттік формула ретінде көрсету және керісінше

9.3. Калькуляторсыз log28 тектес логорифмнің нақты мағынасын анықтау

9.4. Салыстырмалы талдауды қолданып, логарифмнің мағынасын анықтау және log28=3 және log216=4 болса , онда log29 шамамен 3.1. тең сияқты мысалдарды пайдаланып, дәлеледер келтіру

9.5. Натуралды логарифмдерді есептеу

9.6. Натуралды логарифмдерді пайдаланып, теңдеулер шешу
Модуль 10.Функциялар
Оқудың нәтижесі:

Функциялар операцияларын немесе функциялар композицияларының операцияларын түсініп көрсету.


Модуль тапсырмалары:

10.1. Графиктері бар нәтиже айырмашылығының немесе жеке екі функцияның сомасы болып табылатын функцияның графигін салу

10.2. Графиктері бар нәтиже айырмашылығының немесе жеке екі функцияның сомасы болып табылатын функцияның теңдеуін жазу

10.3. Нәтиже айырмашылығының немесе жеке екі функцияның сомасы болып табылатын функцияның саласы мен қатарын анықтау

10.4. Нәтиже айырмашылығының немесе жеке екі функцияның сомасы болып табылатын h(x) функциясын жазу
Модуль 11.Тригонометриялық функциялар, теңдеулер және тепе-теңдіктер
Оқудың нәтижесі:

Градустар мен радиандарда көрсетілген, берілген қалыптардағы бұрыштарды түсініп көрсету.


Модуль тапсырмалары:

11.1. Өлшемі градустарда берілген, бұрышты (оң немесе теріс) берілген қалыптарда салу

11.2. Градустар мен радиандарға аса көңіл бөліп, бұрыштарды өлшеудің әртүрлі жүйелерінің арасындағы байланысты сипаттау

11.3. k ≡ Q болып табылатын радиандардың k π формасында көрсетілген, өлшемі бар бұрышты берілген қалыпта салу

11.4. Градустарда өлшемі бар бұрыш өлшемін радиандарда (нақты мәні немесе ондық жақындатылуы) көрсету

11.5. Радиандарда өлшемі бар бұрыш өлшемін градустарда (нақты мәні немесе ондық жақындатылуы) көрсету

11.6. Берілген қалыпта берілген бұрышы бар контерминальді саласындағы барлық бұрыштардың градустар мен радиандардағы өлшемдерін анықтау

11.7. Берілген қалыпта берілген бұрышы бар контерминальді саласындағы барлық бұрыштардың градустар мен радиандардағы өлшемдердің ортақ формасын анықтау

11.8. Берілген қалыптағы бұрыштың радиандық өлшемі мен радиусы r болып табылатын шеңберде кесіліп тасталған доғаның ұзындығы арасындағы байланысты түсіндіру және осы байланыста негізделген есептерді шешу
3. Оқыту әдістері:


  • Топтық жұмыс

  • Өзіндік жұмыс

  • Дәріс

  • Семинар сабақтары


4. Оқыту ресурстары:

  • Электрондық оқулықтар

  • Үлестірме материалдар

  • Құлаққап

  • USB флеш-жинақтаушы




  1. Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:

5.1. Уашингтон, A.Дж. Негізгі техникалық математика.

Нью Джерсей, США: Пиарсон Эдукейшн Инк. 2009.


6. Курсты бағалау жүйесі


Бақылау жұмыстары

10 %

Семестрлік тесттер

60 %

Кешенді қорытынды емтихан

30 %

Барлығы

100 %


Бағалар шкаласы


Пайыздық баға

Әріптік баға

Балдық баға

90-100

A

4.0

85-89

A

4.0

80-84

A-

3.7

77-79

B

3.3

73-76

B

3.0

70-72

B-

2.7

67-69

C

2.3

63-66

C

2.0

60-62

C-

1.7

55-59

D

1.3

50-54

D

1.0

Ең төмен өту балы



0-49

F

0.0



Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

Техникалық және кәсіптік білім


ЭКСПЕРИМЕНТТІК БАҒДАРЛАМА

Физика
Мамандығы: Электроэнергетикалық инжиниринг технологиясы

Біліктілігі: Энергожүйелерді қамтамасыз ету бойынша техник-электрик

Астана 2012


Бағдарлама ҚР БҒМ Техникалық және кәсіптік білім департаментінің Оқу-әдістемелік кеңесімен қаралды және мақұлданды.

№____хаттама 2012ж. «___» _____


ОӘК төрағасы ___________ Қ. Бөрібеков
Мазмұны

бет











1.

Түсіндірме жазба

72

2.

Курстың мазмұны

73

3.

Оқыту әдістері

76

4.

Оқыту ресурстары

76

5.

Ұсынылатын әдебиеттер тізімі

77

6.

Курсты бағалау жүйесі

77



1. Түсіндірме жазба
Осы эксперименттік білім беру бағдарламасы техникалық және кәсіптік білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарына (ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысы) сәйкес әзірленді.

«Физика» пәні – студенттерді физиканың негіздерімен және теорияларымен таныстыратын курс болып табылады. Курстың көп бөлігі қолданбалы есептерді шешуге арналған.

Модульдердің жалпы саны: 8

Сағаттар саны: 160

Кредиттер саны: 4.0

«Физика» пәнінің бағдарламасы білім ұйымының жұмыс бағдарламасын әзірлеу үшін негіз болып табылады.

Жұмыс білім беру бағдарламасын әзірлеу кезінде білім ұйымы, жұмыс берушілердің және жергілікті жағдайлардың талаптарын ескеретін, аймақтық компонентті жүргізу бөліміндегі бағдарламалық материалды оқу жүйелігіне негізделген өзгерістерді енгізуге құқығы бар.

Жұмыс бағдарламасын жүзеге асыру кезінде оқытудың жаңа технологияларын, электрондық оқу құралдарын, аудио және видео материалдарды, әдістемелік көрнекті құралдарды қолдану, сондай-ақ әртүрлі формаларды, оқу процесінің ұйымдастыру және бақылау әдістерін таңдау ұсынылады.

Бағдарламаны сәтті меңгеру үшін теориялық (дәрістік) сабақтарды зертханалық-практикалық семинарлармен алмастыру қарастырылады.

Арнайы пәндермен пәнаралық бірлесу студенттердің оқып үйренетін пәнін мамандық, келешек еңбек қызметі масштабтарында толық қабылдауын қалыптастырады, әртүрлі оқу бағдарламаларының өзара байланыстарын түсінуге көмектеседі.


2. Курстың мазмұны
Модуль 1. Кинематика
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Ауысу, жылдамдық, жылдамдату және уақыт жағдайларында қозғалысты сипаттау.


Модуль тапсырмалары:

1.1. Ауысудың, жылдамдықтың және жылдамдатудың теоретикалық және практикалық мағыналарын анықтау

1.2. Скалярлық және векторлық шамаларды тез анықтау, салыстыру және салғастыру

1.3. Сандық және графикалық мәліметтерімен жазбаша сипаттау арқылы біркелкі және біркелкі жылдамдатылған қозғалысты сапалық және сандық түрде түсіндіру

1.4. Ауысу және жылдамдық векторын пайдаланы отырып, бір объектінің басқасына қатысты қозғалысын сандық түрде түсіндіру

1.5. Векторлық компоненттерді пайдалана отырып, горизонтальдік және вертикальдік күйде екі өлшемді қозғалысты сандық түрде түсіндіру


Модуль 2. Атомдардың құрылысы
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Жылдамдыққа қатысты баланстандырылған және баланстандырылмаған күштердің әрекетін түсіндіру.


Модуль тапсырмалары:

2.1. Әрекет етуші күш жылдамдықтың өзгеруіне әкелетінін түсіндіру

2.2. Тыныштықтағы дененің немесе біркелкі қозғалыстың жағдайын сапалық түрде түсіндіру үшін, Ньютонның бірінші қозғалыс заңын қолдану

2.3. Таза күш, салмақ және жылдамдату арасындағы арақатынасты сапалық түрде түсіндіру үшін, Ньютонның екінші қозғалыс заңын қолдану

2.4. Екі күштің шамалары бірдей екендігін және олардың бір-біріне қарама-қарсы орналасқандығын, сондай-ақ бір объектіге әсер етпейтіндігін ескере отырып, екі объекттің арасындағы өзара байланысты сапалық түрде түсіндіру үшін, Ньютонның үшінші қозғалыс заңын қолдану

2.5. Денеге әсер етуші үйкелістің статикалық және кинетикалық энергиясын сапалық және сандық түрде түсіндіру

2.6. Векторлық компоненттерді графикалық және алгебралық түрде қосу көмегімен объектңге әсер ететін бірдей күшті немесе оның құрамдас бөліктерін есептеу

2.7. Ауаның кедергі етуін есепке алмай, Жер қабаты жанындағы горизонтальдік, вертикальдік және бөктерлі қабаттарындағы сызықты қозғалыстың мәселелерін алгебралық түрде шешу үшін, Ньютонның қозғалыстар туралы заңдарын қолдану

2.8. Мәліметтерді талдау және мүмкін болатын шешімдерді бағалауды дамыту үшін математикалық және концептуалдық модельдерді қолдану

2.9. Объектіге әсер ететін күштерді сипаттау үшін бос диаграммаларды қолдану


Модуль 3. Айналмалы қозғалыс, жұмыс және энергия
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Ньютонның қозғалыстар туралы заңдарын пайдаланып, айналмалы қозғалысты түсіндіру.


Модуль тапсырмалары:

3.1. Екі өлшемді қозғалыстың ерекше күйі ретінде біркелкі айналмалы қозғалысты сипаттау

3.2. Біркелкі айналмалы қозғалыстағы жылдамдату шеңбердің ортасына бағытталғанын сандық және сапалық түрде түсіндіру

3.3. Жылдамдықтың, жиіліктің, кезеңділіктің және радиустың айналмалы қозғалыспен өзара қатынасын сандық түрде түсіндіру

3.4. Ньютонның қозғалыстар туралы заңдары жағдайларында біркелкі айналмалы қозғалысты сапалық түрде түсіндіру

3.5. Жақындаған эллиптикалық орбиталарда айналмалы қозғалысты пайдалана отырып, планеталық, табиғи және ғаламшарлық қозғалысты сандық түрде түсіндіру

3.6. Дененің айналасында біркелкі қозғалыста қозғалып жатқан ғаламшардың орбиталық мәліметтерінен аспан денесінің салмағын есептеу

3.7. Ньютонның дүниежүзілік тартылыс туралы заңын жетілдіруде Кеплер заңдарының қалай пайдаланғандығын сапалық түрде түсіндіру


Модуль 4. Тербелмелі қозғалыстар және механикалық толқындар
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Тербелмелі қозғалыстарды құрудың жағдайларын сипаттау.

Толқын - ай мен күннің тартылыс күштерінен, желдің әсерінен, атмосфералық қысымның ауытқуларынан, су асты жер сілкіністері мен жанартау атқылауларынан немесе кеме қозғалыстарынан пайда болатын теңіздер мен мұхиттардағы сулы ортаның тербелмелі қозғалысы.


Модуль тапсырмалары:

4.1. Кезеңдік пен жиілік жағдайларында тербелмелі қозғалыстарды сипаттау 4.2. Қарапайым үйлесімді қозғалысты қалпына келтіретін күшке жататын қозғалыс және тепе-теңдік күйіндегі пропорционалды және қарама-қарсы қозғалыс ретінде анықтау

4.3. Бұрыштық жақындатуды қолдана отырып, тегіс, горизонтальдік, серіппелі жүйе немесе тілшік ретінде сипатталған, қарапайым үйлесімді қозғалыс үшін қозғалыстың, жылдамдатудың, жылдамдықтың және уақыттың өзара қатынасын сандық түрде түсіндіру

4.4. Қарапайым үйлесімді қозғалыстарды орындайтын салмақтың кинетикалық, гравитациялық-потенциалды және жалпы механикалық энергиясының өзара қатынасын сандық түрде анықтау

4.5.

Физикада механикалық энергия потенциалдық және кинетикалық энергияның қосындысына тең. Механикалық энергия - объекттiң жылжуы немесе орнымен байланысты энергия.
Механикалық резонансты анықтау
Модуль 5. Импульс және импульс моменті
Оқудың нәтижесі:

Тұйықталған жүйеде заттардың өзара байланыстары кезінде импульс моментінің қалай сақталатының түсіндіру.


Модуль тапсырмалары:

5.1. Салмақтың көбейтіндісіне және заттың жылдамдығына тең векторлық шама ретінде импульс моментін анықтау

5.2. Ньютонның қозғалыс заңдарын пайдалана отырып, импульс тұжырымдамасын және импульс моменті кезіндегі өзгерістің арақатынасын сандық түрде түсіндіру

5.3. Тұйықталған жүйеде импульс моментінің сақталуын сандық арақатынаста түсіндіру

5.4. Тұйықталған жүйеде бір өлшемді және екі өлшемді өзара әрекеттесу кезінде, импульс моментінің сақталуын сандық арақатынаста түсіндіру

5.5. Кинетиалық энергияны сақтау тұрғысынан арифметикалық мысалдар көмегімен серпінді және серпінді емес қақтығысуларды анықтау, салыстыру және салғастыру


Модуль 6. Ерітінділер, қышқылдар және негіздемелер
Оқудың нәтижесі:

Электрлік өзара әрекеттесуді басқаратын заң арқылы электр зарядтарының әсерлесуін түсіндіру.


Модуль тапсырмалары:

6.1. Заң тұрғысынан электрлік өзара әрекеттесуді түсіндіру

6.2. Зарядтардың тартылуы және тебілуі тұрғысынан электрлік өзара әрекеттесуді түсіндіру

6.3. Өткізгіштер мен айырғыштардың қабатында зарядтарды бөлуді сандық арақатынас арқылы түсіндіру

6.4. Кулон Заңы көмегімен, екі нүктелі зарядтардың өзара әрекеттесуін сандық арақатынас арқылы талдау

6.5.

Кулон заңы - екі нүктелік электрикалық зарядтардың өзара әсерін сиппаттайтын заң. Тыныштықтағы екі нүктелік зарядталған денелердің өзара әсерлесу заңы бүкіл әлемдік заңға ұқсас деген пікірлер ХVIII-ғасырдың ортасында туа бастады.
Жазықтықтағы екі немесе одан да көп басқа зарядталған зарядтар салдары бойынша нүктелі зарядтағы электр күшінің шамасы мен бағытын сандық арақатынас арқылы анықтау

6.6. Кулон Заңымен және Ньютонның Дүниежүзілік тартылыс заңымен көрсетілгендей, пропорционалдық қайта тәуелділікті сапалық және сандық арақатынас арқылы салыстыру
Модуль 7. Электромагниттік сәулелену (ЭМС)
Оқудың нәтижесі:

Толқындық модельді қолдана отырып, ЭМС-дің табиғаты мен әрекетін түсіндіру.


Модуль тапсырмалары:

7.1. Барлық жылдамдатылған зарядтардың ЭМС тудыратының сапалық түрде сипаттау

7.2. Толқынның жиілігі және ұзындығы негіздерінде электромагниттік спектрлердің құрамдас бөліктерін салыстыру және салғастыру

7.3. Уақыт өте өзгеретін және қайнар көздерден тез ажырайтын перпендикулярлық электрлік және магниттік өрістер жағдайларында ЭМС-нің таралуын түсіндіру

7.4. ЭМС жылдамдығын өлшеудің әртүрлі әдістерін сапалық түрде түсіндіру

7.5. Майкельсон тәжірибесінің мәліметтерін ескеріп, ЭМС-нің жылдамдығын есептеу

7.6. Толық ішкі шағылысуды қосып, шағылысу және сыну түсініктерін сандық түрде сипаттау

7.7. Екі линзаға және иілген айнаға арналған тек қана бір компоненттен тұратын қарапайым оптикалық жүйелерді сандық түрде сипаттау

7.8. Сынуды, интерференцияны және поляризацияны сапалық түрде сипаттау

7.9. Юнга тәжірибесінің нәтижелері жарықтың толқындық үлгілерін қалай қолдайтынын сапалық түрде сипаттау


Модуль 8. Атомдық физика
Оқудың нәтижесі:

Атомның электрлік табиғатын түсіндіру.


Модуль тапсырмалары:

8.1. Дискреттік оң және теріс зарядтары бар деп материяны сипаттау

8.2. Катод сәулелерінің ашылуы атомдық үлгілердің дамуына қалай әсерін тигізгендігін түсіндіру

8.3. Екі ғылым мен технология үшін Томпсон тәжірибесінің және оның нәтижелерінің маңыздылығын түсіндіру

8.4. Ғалымдардың ядро мен атомның біршама өлшемі мен салмағын түсіну тұрғысынан, Резерфордтың «шашырату» туралы тәжірибесі нәтижелерінің маңыздылығын сапалық түрде түсіндіру
3. Оқыту әдістері:


  • Сыныпта талдау

  • Бағалау

  • Өзіндік жұмыс

  • Зертханалық жұмыс


4. Оқыту ресурстары:

  • Электрондық оқулықтар

  • Үлестірме материалдар

  • Ғылыми және графикалық калькулятор


5. Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:

5.1. А.Экройд және басқалары. Физика. 2009. АҚШ. Pearson


6. Курсты бағалау жүйесі

Модульдік тесттер

40 %

Қорытынды емтихан

30 %

Топтық зертханалық жұмыстар

15 %

Өзіндік жұмыстар

15 %

Барлығы

100 %

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


жүктеу 3.57 Mb.