Главная страница
Контакты

    Басты бет


Білім беру бағдарламасы мамандық: Микроэлектроника және мобильдік құрылғылар

жүктеу 2.72 Mb.



жүктеу 2.72 Mb.
бет1/8
Дата26.03.2017
өлшемі2.72 Mb.

Білім беру бағдарламасы мамандық: Микроэлектроника және мобильдік құрылғылар


  1   2   3   4   5   6   7   8

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

"Кәсіпқор" Холдингі" коммерциялық емес акционерлік қоғамы




БІЛІМ БЕРУ БАҒДАРЛАМАСЫ

Мамандық: Микроэлектроника және мобильдік құрылғылар,

1304000 – Есептеуіш техника и бағдарламамен қамтамасыз ету

(түрлері бойынша)

Біліктілік: Техник-бағдарламашы

Астана 2014



ЖАСАЛДЫ Challenger Institute (TAFE, Australia) және "Кәсіпқор" Холдингі" коммерциялық емес акционерлік қоғамы

ЕНГІЗІЛДІ "Кәсіпқор" Холдингі" коммерциялық емес акционерлік қоғамы

ҚАРАЛДЫ ЖӘНЕ МАҚҰЛДАНДЫ "Кәсіпқор" Холдингі" коммерциялық емес акционерлік қоғамы ғылыми-әдістемелік кеңесінің отырысында, хаттама №1, 24.10.2014ж.

Берілген бағдарлама "Кәсіпқор" Холдингі" коммерциялық емес акционерлік қоғамының рұқсатынсыз Қазақстан Республикасының территориясында ресми басылым ретінде толық немесе ішінара жаңартыла, таралымы белгілене және таратыла алмайды.

*Берідген білім беру бағдарламасы ағылшын тілінде жасалып, орыс және мемлекеттік тілдеріне аударылды.

Мемлекет - белгілі бір аумаққа иелік етіп, сол жердегі халықтың еркін дамуына мүмкіндік беретін, қоғам табиғатынан туындайтын ортақ істерді атқаруға қажетті басқарудың жоғарғы дәрежеде ұйымдасқан жүйесі, саяси билік ұйымы.
Білім беру Білім беру - тиісті оқу орны арқылы ғылыми мағлұмат беріп, адамның танымын, білімін, дағдысын, дүниеге көзқарасын жетілдіру процесі; қоғам мүшелерінің мәдениетін дамытудың негізгі шарты; мақсаты - қоғам мүшелерінің адамгершілік, интектуалды, мәдени дамуында және олардың денесінің дамуында, кәсіптік біліктілігінде жоғары деңгейге қол жеткізу болып табылатын тәрбие мен оқытудың үздіксіз процесі; жүйеге келтірілген білім, іскерлік дағды және ойлау тәсілдері көлемін меңгеру процесі мен нәтижесі. Білімділіктің басты өлшемі - білімнің жүйелілігі, ойлаудың жүйелілігі мен логикалылығы.
Ағылшын тілі Ағылшын тілі (ағылш. English, English language) - Үндіеуропа тілдері жанұясының батыс герман тобына жататын тіл. Ағылшын тілі ежелгі тіл болып есептеледі, ол қазіргі Ұлыбритания аумағын ежелде басып алған Англосаксондардың тілі, бірақ жауланған кельттердің тілдері де әсерін тигізген.

Басымдылық ағылшын тіліндегі мәтінге беріледі



Мазмұны





Кіріспе

4

1

Бағдарламың қысқаша сипаттамасы

5

2

Оқу жоспары

9

3

Бағдарлама құрылымы

13

4

Оқу бағдарламары

27


Кіріспе

«Микроэлектроника және мобильдік құрылғылар» мамандығы бойынша білім беру бағдарламасы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 27 ақпан 2014ж. №185 мемлекеттік тапсырмасын жүзеге асыру аумағында "Кәсіпқор" Холдингі" коммерциялық емес акционерлік қоғамы және Чаланджер институты арқылы (Challenger Institute, TAFE, Australia) дайындалды.

Аумақ - құрлық бетінің өзіне тән табиғи, сондай-ақ адамның карекеті нәтижесінде жасалған қасиетгері мен ресурстары бар бөлігі. Ресурстардың ерекше түрлерінің болуымен - орналасуымен (ауданымен), географиялық орнының ерекшелігімен, табиғи ландшафтының өзіндік типтерімен, шаруашылыққа игерілу дәрежесімен, "қоғам қарекетінің кеңістіктік базисі" рөлін атқару қабілеттілігімен сипатталады.

Берілген бағдарлама орта буын мамандарына қойылатын халықаралық қазіргі заманғы талаптарын ескере отырып, компетенциялық тәсіл негізінде әзірленді.

Компетенцияға негізделген білім беру бағдарламасы бір жағынан еңбек саласында өзгермелі жағдайға бейімделуді, екінші жағынан кәсіби өсу мен білімді жалғастыруға қабілетті жоғары білікті мамандарды қалыптастыруды мақсат еткендіктен өмір бойы оқыту концепциясының арнасында әзірленген.

Маман - ұйымның инженерлік-техникалық, экономикалық және басқа да жұмыстарымен айналысатын қызметкері. Маман, әдетте, жоғары немесе арнаулы орта білімді болады. Атап айтқанда, агроном, бухгалтер, геолог, инженер, математик, механик, техник, физиолог, суретші, экономист, энергетик, мұғалім, дәрігер, т.б.
Мақсат - белгілі бір межеге қол жеткізуге бағытталған әрекеттің ой-санадағы көрінісі. Мақсат ойлау нәтижесінде болашақты алдын ала болжау арқылы туатын мұрат, ішкі қозғаушы күшті білдіреді. Мақсатқа жету үшін әр түрлі іс-әрекеттер мен қимылдар жасалады.
Оқытудың берілген тәсілі әрбір оқушының өзін жемісті сезінуіне мүмкіндік береді. Ұйымдасқан оқу үдерісінің аумағында оқушы өз оқуын өзі басқара алады және басқаруы керек. Бұл оны өз оқуы, одан әрі кәсіби және қызмет баспалдағымен өсуі үшін жауапкершілік алуға үйретеді. Осылайша, тұтынушы білімімен қанағаттанып, еңбек нарығындағы өзгерістерге бейімделе отырып, оны өмір бойы жетілдіре алады.

Әзірленген білім беру бағдарламасы кредиттік технологияны пайдалана отырып, оқу үдерісін ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Сонымен бірге бағдарлама аймақтық ерекшеліктер мен жұмыс берушілердің талаптарын ескере отырып, модульдерді жаңарту мен қосымша модульдерді енгізу мүмкіндігін қарастырады.

Несие (лат. creditum - несие, credo - сенемін, сенім білдіремін), несие белгілі-бір мерзім бойы пайдаланып, қайтарылу үшін әдетте, пайыз төлеу шартымен ақшалай немесе тауар түрінде берілетін қарыз. Оның қозғалысы кезінде несиелер мен қарызгер арасында белгілі бір экономикалық қатынастар қалыптасады.
Жауапкершілік - адам бойындағы белгілі бір істі , өзіне тапсырылған міндетті орындап, жүзеге асыруынан байқалатын адамгершілік қасиет; тұлғаның қоғамда немесе ұжымда қабылданған әлеуметтік, өнегелі және кұқықтық нормалар мен ережелеріне, борыш сезіміне сәйкес өз қызметін бақылау қабілеттілігі.
Нарық - тауар өндірісі мен айналымы заңдары бойынша ұйымдастырылатын айырбасты сипаттайтын тауар қатынастарының жиынтығын білдіреді. Басқаша айтқанда, нарық - нақты тауар сатушылар мен оны сатып алушылардың басын қосатын кез келген институт немесе механизм.
Жұмыс беруші - жұмыс күшін жалдаушы. Қазақстанда жұмыс берушіге жалдамалы еңбекті пайдаланушы, заңдарда белгіленген тәртіппен тіркеуден өткен кез келген отандық және шетелдік заңи немесе жеке тұлға (соның ішінде шетелдік азамат, елде тұратын азаматтығы жоқ адам және еңбек шарты бойынша жұмысқа қабылдаушы жеке кәсіпкер, т.б.)



  1. БАҒДАРЛАМАНЫҢ ҚЫСҚАША СИПАТТАМАСЫ

Мамандықтың берілген білім беру бағдарламасын әзірлеу кезінде келесілер қолданылды:



  • Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы, 27 шілде 2007ж. №319-III «Білім туралы»;

  • Техникалық және кәсіптік білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (негізгі ережелер), ҚР Үкіметінің Қаулысы №1080, 23 тамыз 2012ж.
    Ереже - дәстүрлі халық құқығының қайнар көзі, нормативтік-құқықтық қағидалар. Ежелгі дәуірде және орта ғасырларда жөн-жосық, ата-баба жолы деп аталған. Ережелер сырт пішімі жағынан мақал-мәтелге, қанатты сөзге ұқсас болғанымен, нақтылығымен, дәйектілігімен ерекшеленеді.
    ;

  • Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің бұйрығы «Оқытудың кредиттік технологиясы бойынша оқу үдерісін ұйымдастыру ережелері» №152, 20 сәуір 2011ж.

Осы мамандық студенттерге бөлшектер/түйін асты деңгейінде, электронды құрал-жабдықтар мен құрылғыларды қалай таңдау, орнату, күйіне келтіру, тестілеу, қателерді анықтау, жөндеу және техникалық қызмет көрсетуді жүргізу дағдылары мен білімдерін төмендегілерге бағытталып үйретеді:

  • Мобильдік құрылғыларды жөндеу және оларға техникалық қызмет көрсету;
    ДЕҢГЕЙ (Уровень; layer, level) - абстракциялы дерексіздік дәреже; иерархиялық құрылым қабаты; осы желімен орындалатын белгілі бір мәселелер кешенін сипаттайтын есептеуіш желі қүрылымының логикалық қабаты,


  • Мобильдік құрылғыларды бағдарламалау;

  • Қолдану жәнеВеб-бағдарламалар;

  • Микроконтроллерлерге негізделген құрылғыларды құру;

  • Микроконтроллерлерді бағдарламалау;

  • Дәнекерлейтін құрылғы мен жұмыс істеу дағдылары;

  • Микроконтроллерлерді тестілеудегі дағдылары;

  • Қосымшалар мен Веб-бағдарламалар саласында білу;

  • Электрлік тізбектердің теориясын білу;

  • Микрожүйелерді модельдеу саласында білу;

  • Микроконтроллерлерді тестілеу саласында білу.

Қызметші алынған деңгейіне байланысты, осы біліктілігімен, инженерлік командада электронды құрал-жабдыққа қызмет көрсететін техник немесе одан да тым тәжірибелі техниктер не инженерлердің көмекшісі ретінде жұмыс істей алады.

Команда (command, instruction) - 1) программалау тілдерінде - кез келген операцияны орындауды және оған керекті мәліметтерді (операндыны) бейнелейтін өрнек; компьютер атқаруға тиіс операция сипаты; 2) ақпаратты өңдеу процесіне байланысты атқару құрылғысында жүйенің белгілі бір операцияны орындауын талап ететін басқару сигналы; 3) программа орындау процесінің адымын анықтайтын ұйғарым.
Инженер - инженерлік іспен айналысатын, ғылыми білімін, математиканы және өнертапқыштығын қолданып, техникалық, қоғамдық және коммерциялық проблемалардың шешімін табумен айналысатын маман. Инженерлер материалдарды (заттар), құрылымдарды және жүйелерді олардың тиімділігі, заңға сәйкестігі, қауіпсіздік мәселесі және бағасы себепті туындайтын шектеулерді ескере отырып жобалайды.
Бағдарлама аяқталған соң, 2 жыл және 10 айдан кейін қызметші осы біліктілігімен жаңа өнімді жобалайды, немесе қолданыстағы өнімді тапсырыс берушілердің қажеттіліктеріне сәйкес дамытады. Сондай-ақ, ол IТ жобаларды басқару мен енгізу дағдыларына ие болады.
Жоба - жасалуға, қайта құрылуға, қалпына келтірілуге, салынуға тиісті кәсіпорындар мен ғимараттардың, қондырғылар мен жабдықтардың, аппараттардың, т.б. макеттері, есептеулері және принципті дәлелдері көрсетілген техникалық құжаттар жиынтығы.


Ұзақтығы: 2 жыл және 10 ай

1-деңгей: 1 семестр = 648 сағ.

2-деңгей: 2 семестр= 648 сағ.

3-деңгей: 3-4 семестрлер= 1296 сағ.

4-деңгей: 5-6 семестрлер = 936сағ.

1-ден 4-ке дейінгі деңгейлер үшін модульдердің жалпы саны = 40


Жұмысқа орналастыру дағдыларының қысқаша сипаттамасы

Келесі кесте студенттер осы мамандықтың 4-деңгейін аяқтағаннан соң, жұмысқа орналасуға дағдыланулары туралы қысқаша шолудан тұрады


Жұмысқа орналасуға дағдылану

Осы мамандыққа қойылатын индустриялық/корпоративтік талаптар

Коммуникация

  • әріптестер және клиенттермен күрделі мәселелер бойынша концепциялар және шешімдер жөнінде тілдесу.

  • жай ағылшын тілін қолдану, талдау, бағалау және ақпаратты көрсету жөнінде сауаттылық пен коммуникация дағдыларын меңгеру.

  • пайда болып жатқан сандық, тренділік медиа технологияларды зерттеу.

  • идеялар мен концепцияларды көрсету және жинау.

  • жолдама құжаттамамен бірге күрделі техникалық есептерді жазу және көрсету.

Командалық жұмыс

  • тәртіпті алға жылжыту және үрдісті өз уақытында болғызу мақсатында команда мүшелеріне нұсқаулық беру және жұмыс рөлдерін бөлу.

  • электронды өнім мен қызметтерді дайындауды жоспарлау және бағалауға жататын командада жұмыс істеу.

Жігерлілік және зеректік

  • нұсқаулыққа сәйкес және клиентпен кеңесуден кейін дизайнын жақсарту мақсатында түзетулер мен ұсынымдарды енгізу.

  • түрлі жағдайлар бойынша теориялық концепциялар мен техникалық немесе креативті дағдыларды беру және қолдану.

Жоспарлау және ұйымдастыру

  • өндірістік циклды және жоба жоспарын енгізу үшін жоспарлау.

  • қолдану аясы, уақыт, шығын, сапа, коммуникация және тәуекел менеджмент жөніндегі жобаларды жоспарлау бойынша дағдыларды қолдану.

Мәселелерді шешу

  • жобалардың клиенттердің техникалық талаптарын қанағаттандыруын қамтамасыз ету.

  • техникалық мәселелерді қайта дизайндау көмегімен шешу немесе клиентпен кеңесуден кейін жобалық тапсырманы өзгерту.

Өзін-өзі басқару

  • күрделі техникалық немесе басқа операцияларды ұйымдастыру, орындау кезінде жеке жауапкершілік пен тәуелсіздікті қабылдау.

Оқу

  • жеке өмірге қатысты қолданыстағы заңнамаға сәйкес мамандықты алу және зерттеу.

  • жобамен жұмыс жасап жатқан командаға оқуды ұсыну және

  • мүмкіндіктер туғызу.

Технологиялар

  • технологиялық қажеттіліктерді, сондай-ақ, жабдықтау, сатып алу, орнату, конфигурациялау және бағдарламалық, аппараттық құрал-жабдықтардың құрамдастарын тестілеуді анықтау.
  1   2   3   4   5   6   7   8

  • Есептеуіш техника
  • ЕНГІЗІЛДІ
  • БАҒДАРЛАМАНЫҢ ҚЫСҚАША СИПАТТАМАСЫ
  • Жұмысқа орналастыру дағдыларының қысқаша сипаттамасы
  • Жұмысқа орналасуға дағдылану Осы мамандыққа қойылатын индустриялық/корпоративтік талаптар

  • жүктеу 2.72 Mb.