Главная страница
Контакты

    Басты бет


БАҒдарламасы ( Syllabus ) Павлодар, 2014ж Пән бағдарламасы (Syllabus) ф фсо пгу 18. 4/19 бекітемін фмжат факультетінің деканы Н. А. Испулов

жүктеу 1.28 Mb.



жүктеу 1.28 Mb.
бет6/6
Дата05.04.2017
өлшемі1.28 Mb.

БАҒдарламасы ( Syllabus ) Павлодар, 2014ж Пән бағдарламасы (Syllabus) ф фсо пгу 18. 4/19 бекітемін фмжат факультетінің деканы Н. А. Испулов


1   2   3   4   5   6





СӨЖ түрі

Есеп беру түрі

Бақылау түрі

Сағат саны

1

Дәріс сабақтарына дайындық

Конспект

Сабаққа қатысу

20

2

Тәжірибелік сабақтарға дайындық, үй жұмыстарын әзірлеу.

Жұмыс дәптері

Сабақтарға қатысу

20

3

Аудиториялық сабақтардың мазмұнына кірмеген материалдарды оқу

Конспект т.б

Коллоквиум т.б

30

5

Бақылау жұмыстарына дайындық




МБ1,МБ2

20

Барлығы:

90

12 Білім алушылардың білімдерін бағалау критерийлері


Пәнді оқып-үйрену өтілген барлық материалдарды қамтитын емтиханмен аяқталады, емтихан аралас, яғни тестілеу және жазбаша түрде өткізіледі. Емтиханға жіберудің міндетті шарты – бағдарламадағы барлық тапсырмаларды орындау болып табылады.

Әрбір тапсырма 0-100 балмен бағаланады.

Жіберу рейтингі ағымдағы сабақтардың түрлеріндегі (дәрістерге қатысу, үй тапсырмалары, студенттің өздік жұмысы бойынша тапсырмалары, практикалық сабақтардың тапсырмалары және т.б., межелік бақылау) барлық орындалған тапсырмалардың орташа арифметикалық мәнімен шығарылады.

Қорытынды бақылауға жұмыс оқу бағдарламасының барлық талаптарын орындаған (барлық практикалық және СӨЖ тапсырмаларын орындаған және тапсырған), жіберу рейтингі 50 балдан төмен емес студенттер жіберіледі.

Студенттердің әр пән бойынша оқу жетістіктерінің деңгейі қорытынды бағамен анықталады:

Қ = ЖР*0,6 ҚБ*0,4

Салмақтық үлестер жыл сайын университеттің Ғылыми кеңесімен бекітіледі, мұнда ЖР 0,6-дан көп емес, ал ҚБ 0,3-тен төмен емес.

Пән бойынша қорытынды баға білім алушының жіберу рейтингісі және қорытынды бақылау бағасы 50-ден жоғары болғанда ғана есептеледі. Қорытынды бақылауға себепсіз келмеген студентке «қанағаттанарлықсыз» деген баға қойылады. Студенттерге емтихан және аралық аттестаттау нәтижелері емтихан тапсырған күні немесе ертеңінде (егер жазбаша емтихан түстен кейін қабылданса) хабарланады.

Қорытынды бағаны есептеудің дұрыстығы үшін межелік бақылау және қорытынды емтихан 0-100%-ға дейін бағаланады.

Студенттің оқу жетістіктері төмендегі кестеге сәйкес бағаланады.

.


Әріптік жүйе бойынша баға

Балдардың цифрлық эквиваленті

Пайыздық мазмұны

Дәстүрлі жүйе бойынша баға

A

4,0

95-100

Өте жақсы

A-

3,67

90-94

B

3,33

85-89

Жақсы

B

3,0

80-84

B-

2,67

75-79

C

2,33

70-74

Қанағаттанарлық

C

2,0

65-69

C-

1,67

60-64

D

1,33

55-59

D

1,0

50-54

F

0

0-49

Қанағаттанарлықсыз


13 Оқытушының талаптары, саясат және процедуралар

Босатылған сабақтар деканатпен қойылған тәртіп бойынша қайта тапсырылады. Көп дегенде екі сабақты ғана босатуға болады. Сабаққа 2 рет кешігу 1 рет сабақ босатқанмен тең. Екі рет сабақ босатқаннан кейін оқытушы студентті сабаққа кіргізбеуіне құқылы және бұл мәселе әкімшілік шешімін табуы керек. Дәрістерге бөтен, яғни осы топтың студенті емес адамдарға кіруге болмайды.

Берілген тапсырмаларды белгіленген мерзімде тапсыру қажет. Барлық тапсырмаларды тапсырудың соңғы мерзімі – емтихан сессиясының басталуына 3 күн қалғанға дейін.

Барлық тапсырмаларды тапсырмаған студенттер емтиханға жіберілмейді.

Әрбір оқу сабағы бойынша тақырыптарды қайталау және өтілген материалдарды қайталау міндетті. Оқу материалдарын меңгеру дәрежесі жазбаша жұмыстармен тексеріледі.

Студенттің оқытушымен орындайтын өздік жұмысын орындау барысында келесілерді есте сақтау қажет:



  • оқу пәні бойынша кестеге сәйкес сабақтардан оқытушының берген ақпаратын студенттердің белсенді түрде қабылдауын жүзеге асыру;
    Есте сақтау - жадында түту. Ес үрдістерінің бірі, жаңадан түсіп жатқан ақпаратты жадыға енгізуді белгілейді. Есте сақтау динамикасын психодиагностикалау әдістемесі - адамның есте сақтауының динамикалық сипаттарын анықтауға көмектесетін психодиагностикалық әдістемелер, көбіне бұл әдістемелер адам қаншалықты тез есте сақтайтынын және ақпаратты өндеуін анықтайды.


  • оқытушының нұсқауларына сәйкес студенттер өз беттерімен оқу-әдістемелік құралдарды, әдебиеттерді оқып-үйрену, үй тапсырмаларын, курстық жұмыстарды орындайды. Осы кезеңде студенттерден жұмыс әдістерінің білуді, олардың жұмысты орындау барысында кездескен қиыншылықтарын хабарлауды, жұмыстарды өзіндік ұйымдастыруды талап етіледі;

  • оқу материалын меңгеру барысында кездескен қиыншылықтарды жүйелеу және талдау, осы жұмысты оқытушымен реттеу;

  • студенттер оқытушыға өздерінің сұрақтарын қойып, түсініксіз жайларды нақтылап, кеңестер алады.


14 Әдебиеттер тізімі

Негізгі әдебиеттер:


1. Воеводин Вл. Параллельные вычисления. Санкт-Петербург, 2002. 600с.
Әдебиет (араб.: асыл сөз‎) - сөз өнері, әлеуметтік мәні бар шығармалар жиынтығы.
Санкт-Петербург (орыс. Санкт-Петербург, Питер) - Ресейдің федералдық мәні бар қала, Солүстік-Батыс федералды аймағының және Ленинград облысының әкімшілік орталығы. 1914 жылдың 31 тамызынан 1924 жылдың 26 қаңтарына дейін -- Петроград, 1924 жылдың 26 қаңтарынан 1991 жылдың 6 қыркүйегіне дейін - Ленинград деп аталған.

2.Грегори Р. Эндрюс. Основы многопоточного, параллельного и распределенного программирования. Пер. с англ.-М.:Издательский дом «Вильямс», 2003.-512с.

3. Ақжалова Ә.Ж. Параллельдік есептеу (оқу құралы). Алматы, 2004. 105б.

4.Немнюгин С.А., Стесик О.Л. Параллельное программирование для высокопроизводительных многопроцессорных систем. Санкт-Петербург, 2002. 400с.


Қосымша әдебиеттер:

5. Harry Gordan and Gita Alaghband, (2003). Fundamentals of parallel processing. Published by Person Education Inc., ISBN: 0-13-901158-7.

6. Anath Gamma, Anshul Fupta and George Karypis, Vipin Kumar (2003)

7. Wilson, G. V. (1995), Practical parallel programming, MIT Press, Cambridge.

8.Wilkinson, B. and Allen, M. (1999). "Parallel programming: techniques and
applications using networked workstations and parallel computers". Published
by Prentice-Hall, Inc., ISBN: 0-13-671710-1.

9. R. Chandra, L. Dagum, D. Kohr, D. Mayna, J. McDanald, Parallel programming in OpenMp. Morgan Kaufmann Publihers, 2000.

10. Gregory R. Andrews (2002). Foundations of multithreaded, parallel and distributed programming. Published by Addison-WEsley Longman, ISBN: 0-201-35753-6


Танысу парағы

р/с


Құжатпен танысқан адамның аты-жөні

Құжатпен танысқан күні

Қолы

Қолдың мағынасын ашу

1













2













3













4













5













6













7













8













9













10













11













12













13













14













15













16














Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі



С. Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті
Математика және информатика кафедрасы
5В060200 Информатика мамандығы студенттеріне

«Операциялық жүйелер» пәнінің


ЕМТИХАН ТАПСЫРМАЛАРЫ

5В060200 Информатика мамандығы студенттеріне

«Операциялық жүйелер» пәнінің
ЕМТИХАН ТАПСЫРМАЛАРЫ



  1. Параллель есептеулер дамуының хронологиясы.

  2. Параллель компьютерлерге сұраныс және параллель программалау бағыттарының дамуы

  3. Параллелизм.

  4. Программалау модельдері: параллель және тізбекті.

  5. Деректер параллелизмі мен есептер параллелизмі.

  6. Программалаудың негізгі параллель модельдері.

  7. Параллель компьютерлер.

  8. Жылдам әрекеттесуші аппараттық жасау.

  9. Параллель компьютерлер типтері.

  10. Флинн таксономиясы.

  11. Жаңа таксономия құру спецификациясы.

  12. Параллель программалау тиімділігін бағалау.

  13. Орындалу уақыты, жылдамдату коэффициенті, орындау шығына, қызмет көрсету бағасы, тиімділігі.

  14. Амдал заңы.

  15. Густафсон заңы.

  16. Процесстер мен синхрондау.

  17. Аппараттық синхронизациялау деңгейі.

  18. Программалау тілдерінің синхронизациялау деңгейі.

  19. Хабарлар беру синхронизациялау деңгейі.

  20. Параллель алгоритмдер.

  21. Параллель алгоритмдерді өңдеу: декомпозиция (сегменттеу), коммуникацияларды жобалау, үлкейту.
    Қатынасу, тілдесу (communication) - қатысушының екеуіне де ақпараттың түсініктілік шарты орындалған кезде бір қатысушыдан екінші қатысушыға ақпаратты жеткізудің екі жақты процесі; екі немесе одан да көп адамдардың әлеуметтік-психологиялық өзара әрекет ету процесі.


  22. Есептеулерді жобалау.

  23. Параллель сұрыптау алгоритмдері.

  24. Сандық өрістерді параллельдеу: тік және итерациялық сызықтық теңдеулер жүйесінің шешу әдістері.

  25. Параллель программалау.

  26. Ағындар мен деректерді өңдеу.

  27. Параллель программалау тілдері: HPF, C , Fortran 90. PVM, MPI, OpenMP көмегімен таратылған деректерге құру және кіріс.

  28. Параллель алгоритмдерді ғылыми есептерді шешуге қолдану.

  29. Кескіндерді өңдеу типтері: кескінді өңдеудің төменгі, орташа және жоғарғы деңгейі.

  30. Фурье түрлендіруі және Фурье алгоритмдері.

Құрастырушы: ____________ Алимова Ж.С.: «___» _______2014 ж.


«Математика және информатика» кафедрасының отырысында қарастырылған: «26» 04 2014ж., № 9 хаттама.
Кафедра меңгерушісі ____________ Джарасова Г.С. «___» _______2014 ж.

1   2   3   4   5   6

  • 12 Білім алушылардың білімдерін бағалау критерийлері
  • Негізгі әдебиеттер
  • Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

  • жүктеу 1.28 Mb.