Главная страница
Контакты

    Басты бет


Сабақтың тақырыбы: Санау жүйелері. Сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне ауыстыру. Сабықтың мақсаты

жүктеу 43.01 Kb.



жүктеу 43.01 Kb.
Дата30.03.2017
өлшемі43.01 Kb.

Сабақтың тақырыбы: Санау жүйелері. Сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне ауыстыру. Сабықтың мақсаты



Оңтүстік Қазақстан облысы Отырар ауданы

Жамбыл атындағы мектеп-лицейі

Информатика пәнінің мұғалімі Әжібекова ІңкәрСусарқызы

Сабақтың тақырыбы: Санау жүйелері.

Отырар ауданы - Оңтүстік Қазақстан облысының батысында орналасқан әкімшілік-аумақтық бөлініс. Батысында Қызылорда облысымен, шығысында Ордабасы, оңтүстік-шығысында Арыс қалалық әкімдігіне карасты аумақпен және Сарыағаш ауданымен, оңтүстік, оңтүстік-батысында Шардара ауданымен шектеседі.

Сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне ауыстыру.

Сан - мөлшерді сипаттайтын, санауда пайдаланылатын абстракт нәрсе.



Сабықтың мақсаты:

Білімділігі:

оқушыларға санау жүйесінің тарихын түсіндіру, сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне ауыстыру дағдысын қалыптастыру.



Дамытушылығы:

оқушы белсенділігін, зейінін, ойлау қабылетін, шығармашылық қабілеттерін дамыту. оқушылардың алған білімдерін практикада қолдана білу дағдыларын, өз бетінше жұмыс істеу дағдысын дамыту, ой-қиялын дамыту.

Тәрбиелігі:

білімге құштарлыққа, ұқыптылыққа, алға жетелеуші бәсекелестікке және ұйымшылдыққа тәрбиелеу, оқушылардың сөйлеу мәдениетінің сауаттылығын арттыру;

Сабықтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: жаңа материалды меңгерту сабағы

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, компьютер, карточкалар

Сабақтың барысы: І.

Оқушы - белгілі бір іспен айналысатын адам. Бұл іс сабақ немесе адам қызығатын іс болуы мүмкін. Оқушы бір істі игерумен айналысады. Ол бұл істі жоғарғы деңгейге игергенге дейін оқушы деген атқа ие болады.

Компьютер Компьютер (ағылш. computer - «есептегіш»), ЭЕМ (электрондық есептеуіш машина) - есептеулерді жүргізуге, және ақпаратты алдын ала белгіленген алгоритм бойынша қабылдау, қайта өңдеу, сақтау және нәтиже шығару үшін арналған машина.

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлеметсіңдерме! Мен сендерді көргеніме қуаныштымын. Ал енді сабағымызды бастайық. Сыныпты екі топқа бөлеміз

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау

Екі топ бір-біріне сұрақтар қояды

ІІІ.Жаңа сабақ

Әр түрлі елдің адамдары әр түрлі тілде сөйлегенімен, олардың есептеу тәсілдері бірдей болып келеді. Неге олай?

Біріншіден, бұл сауда-саттық істеріне байланысты, ертеде-ақ адамдар әр түрлі тауарлар сату-алу кезінде олардың санын есептеу мен жазуды бірдей етіп орындаудың ыңғайлы екенін есептеуді жеңілдететінін байқаған. Адамдар есептеу ісін жүргізген ерте кездерден бастап сандарды жазу керек екені белгілі болды. Заттардың санын мыс, малдар санын есептеуде қатты нәрсе – тас, ағаш, кептірілген балшық беттеріне сызықшалар немесе таңбашалар салу арқылы жүргізілді. Сан математикадағы сияқты информатикада да басты негіз.

Математика Математика (гр. μάθημα - ғылым, білім, оқу; μαθηματικός - білуге құштарлық) - әлдебір әлемнің сандық қатынастары мен кеңістіктік формаларын, пішіндерін өлшейтін, оның ішінде - структуралар, өзгерістер, белгісіздік жөніндегі ғылым.

Бірақ математикада сандарды өңдеуге көп көңіл бөлген болса, ал информатикада сандарды ұсыну әдісі ғана емес, сонымен қатар жадының қажетті қорын, жылдамдықты, есептеуде жіберетін қетені анықтайды.Санды көрсету үшін қолданылатын белгілер және ережелер жиынын санау жүйесі деп атайды. Қысқаша айтқанда, санау жүйесі деп сандардың аталу және жазылу әдісін айтады.


Санау жүйесі екіге бөлінеді: позициялық және позициялық емес.

Позиция (лат. posіtіo - орны, жағдайы, орналасқан жері) - Қандай да бір нәрсенің орны, орналасуы (мысалы, шахмат тақтасындағы фигуралардың позициясы); Шекті музыкалық аспаптың мойнындағы сол қолдың бір жерде тұрып, дыбыстардың белгілі бір кезектігін орындайтын орны; Классикалық бидегі қолды ұстап тұру мен аяқтарды қоюдың бұлжымас ережелері.




Екілік

0,1

Сегіздік

0,1,2,3,4,5,6,7

Ондық

0,1,2,3,4,5,6,7,8,9

Оналтылық

0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F



  1. 12 санын 2 –лік санға айналдыру үшін:

12:2=6 (0)

6:2=3 (0)

3:2=1 (1)

Нәтижесі: 1100 2 деген екілік сан болып шығады.



  1. 12 санын 8-дік санға айналдыру үшін:

12:8=1 (4)

Нәтижесі: 14 8 1*8¹ 4*8º=8 4=12 10



  1. 65 санын 16 –лық санға айналдыру үшін:

65:16= 4 (1)

Нәтижесі 41 16 41 16 =4*16¹ 1*16º=64 1=65 10

IV. Сергіту сәті (Оқушыларға бүгінгі сабаққа байланысты бір сөзден айту және сол сөзге сөйлем құрау)

V. Ақпараттық диктант

(Оқушыларға бүгінгі сабаққа байланысты сұрақтар қойылады.

Ақпарат Ақпарат (лат. informatio - түсіндіру, мазмұндау) ұғымы күнделікті өмірден бастап техникалық салада пайдаланылатын көп мағыналы ұғым. Жалпы алғанда бұл ұғым шектеу, байланыс, бақылау, форма, инструкция, білiм, мағына, құрылым, бейнелеу, сезіну тағы басқа ұғымдармен тығыз байланысты.

Оқушылар дәптерге жауаптарын жазады.)

VI. Практикалық тапсырма



  1. Есеп. Ондық санау жүйесінен екілік, сегіздік, оналтылдық санау жүйесіне ауыстыру.



78 10 =100010110 2


78 10 = 116 8


78 10 = 4Е 16


89 10 =1011001 2


  1. 10 = 1318




89 10 = 59 16


45 10 =1011012




  1. 10 =558




45 10 = 1С316


61 10 =1111012


61 10 = 758


61 10 = 3D 16


VII. Сабақты бекіту сұрақтары

- Біз бүгін санау жүйесі туралы ұғым алдық, соларға есептер шығардық. Кім мына электрондық оқулықтағы сұраққа жауап береді екен? –


Сұрақтар:
1. Санау жүйесі деп нені айтады?
2. Позициялық санау жүйесі позициялық емес санау жүйесінен немен ерекшеленеді?
3. Позициялық санау жүйесінің негізі деп нені айтады?
4. Қандай санау жүйесін білесіңдер?

5. 16 санау жүйесінің ерекшелігі қандай?



Оқушыларды бағалау

Үйге тапсырма

  • Сабақтың тақырыбы
  • Сабықтың мақсаты: Білімділігі
  • Дамытушылығы

  • жүктеу 43.01 Kb.