Главная страница
Контакты

    Басты бет


Сабақтың тақырыбы: дк сәулетінің заманауи даму бағыттары Сабақтың мақсаты: Білімділік

жүктеу 295.86 Kb.



жүктеу 295.86 Kb.
бет2/3
Дата09.03.2017
өлшемі295.86 Kb.

Сабақтың тақырыбы: дк сәулетінің заманауи даму бағыттары Сабақтың мақсаты: Білімділік


1   2   3

Ұяшықтарды таңдау арқылы оқушыларды екі топқа бөлемін.

І-топ – «Жүйелік қорап»

ІІ-топ – «Монитор»

Екі топқа постерде жоба құруға үш минут беріледі. Жобаның тақырыбы: «6а сынып оқушыларының заманауи сәулеттегі Ү буын компьютерлері». Олардың мақсаттары екі топ плакатқа жаңа заманауи компьютерлерді Нейманның принциптері сияқты принцип құра отырып ойлап тапқыштардың қатарына қосылу. Ал қорғауға екі топқа үш минуттан беріледі. Жоба тақырыбы «Болашақтың ашық саулетті компьютері. Нейман принципімен»

«Жүзден жүйрік, мыңнан тұлпар» ойыны. Бұл ойында оқушыларға мәтін беріледі. Сол мәтінді 2 минут ішінде компьютерге теріп шығулары қажет. Сонымен қатар ойын шартында тінтуірсіз мәтін теруге арналған редакторды қосулары қажет.

ІҮ.Сергіту сәті.

1.Компьютерді қосамыз.

2.Мониторды қосамыз.

3.Пернетақтаны алдымызға ыңғайлап қоямыз.

4.Орындығымызды ыңғайлап қоямыз.

5.Пернетақтада мәтін тереміз.

Ү. Бекіту. «Әр сұраққа–бір жауап» ойыны

1. Конфигурация дегеніміз не?

2. Компьютердің сәулеті дегеніміз не?

3. Ашық сәулет принципінің мәні не?

4. Шиналар дегеніміз не?

5. 1946 жылғы үш ғалымды ата

6. Артур Беркс, Герман Голдтайн, Джон фон Нейманның мақаласы қалай аталады?

ҮІ.Үйге тапсырма. §7, 46-бет оқу. Тақырыпқа сай реферат жазып келу.

ҮІІ. Оқушыларды бағалау. Оқушыларды жауап берулеріне қарай бағалау.

«№8 орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен»

мемлекеттік коммуналдық мекемесі

Инфоорматика пәнінен ашық сабақ



Тақырыбы: «ДК сәулетінің заманауи даму бағыттары»

(6А сынып)

Пән мұғалімі Ершебаева Айгерим Алпамысовна

Ақши ауылы

2015-2016 оқу жылы




ІІІ. «Іздеу» бекеті (Жаңа сабақ) (15 мин)
ІV. Сергіту сәті. (4 мин)
V. «ДрукВокруг» бекеті ( жаңа сабақты бекіту) (7 мин)
VІ. «Шығу» бекеті (бағалау) (4 мин)
VІІ. Үйге тапсырма (1мин)

ІІ. «Браузер» бекеті (Үй жұмысын тексеру, ойын арқылы).
ІІІ. «Іздеу» бекеті (Жаңа сабақ)
«Кейс» технологиясын қолданамыз.
Компьютердің архитектурасы – бұл қолданушы мен программашының көмегімен тапсырмаларды орындайтын аппараттық және программалық құралдар жинағы. Компьютер құрылғысы ішкі және сыртқы болып бөлінеді
Екі топқа сол екі бөлігін зерттеу тапсырмасы беріледі. Оқушылар кейс ішіндегі құрал - жабдықтарды пайдаланып, жоба құрады жән жобасын плакатқа салып қорғайды.
Жабдық - бір нәрсеге керек механизмдер, тетіктер, әр түрлі құралғылар жинағы.

(Екі топқа жоба құруға 7 минут беріледі. Ал қорғауға екі топқа 4 минуттан беріледі)
ІV. Сергіту сәті. Көз жаттығуы
V. «ДрукВокруг» бекеті ( жаңа сабақты бекіту)
Бұл бекетте оқушылар бір - біріне сұрақ қою арқылы хат алмасады. Веер тәрізді. Яғни А4 парақты веер тәрізді бүктеп, оқушылар веердің бүктелген жағына сұрақтарын қояды, келесі топ оқушылары сұрақтарын астына жауабын жазады. Және әр оқушы сұрақ жауабын оқып айтады.
VІ. «Шығу» бекеті (Бағалау)
Үлгірімі төмен оқушылар оқушыларды бағалайды.
VІІ. Үйге тапсырма: Компьютер архитектурасына электронды түрде жоба құру.

Күні: 15.10.2014 жыл Пәні: Информатика Сыныбы: 6 (алтыншы) 
Сабақтың тақырыбы: ДК сәулетінің заманауи даму бағыттары 
Сабақтың мақсаты: 
Білімділік: Оқушыларға дербес компьютердің заманауи даму бағыттары және Джон фон Нейман принциптері жайлы түсінік беру. 
Тәрбиелік: Оқушыларды нақты шешім қабылдай білуге, топпен жұмыс жасауға, өз ойын еркін жеткізе білуге тәрбиелеу. 
Дамытушылық: Оқушыларды компьютердің қосымша құрылғылармен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру. 
Сабақтың типі: жаңа сабақ 
Сабақтың түрі: аралас сабақ («Өзіңді тексер!» тесттік жұмыс, тірек-сызбалар, «Әр сұраққа – бір жауап» ойыны, «Синквейн» әдісі, «Көңіл күй нысанасы») 
Сабақтың әдісі: интерактивті тақта және тірек-сызбалар көмегімен түсіндіру 
Сабақта қолданылатын көрнекі құралдар: Компьютер, оқулық, интерактивті тақта 
Сабақтың барысы: 
І.Ұйымдастыру кезеңі: 1. Сәлемдесу, түгелдеу. 
2. Оқушылардың құрал-жабдығын тексеру. 
3. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. 
4. «Сәттілік шеңберін құру» оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді. 
II. Үй тапсырмасын тексеру: 1. «Өзіңді тексер!» тесттік бақылау жұмысы көмегімен үй тапсырмасын тексеру. 
1. Қайсысы алғашқы есептеу құрылғысы емес? 
А) Шоттар В) Арифмометр С) Калькулятор Д) Серобян 
2. Бірінші буын компьютерлерінің элементтік базасы – ол: 
А) транзистор В) интегралдық схема 
С) электрондық лампа Д) үлкен интегралдық схема 
3.
Интегралдық схема (ағылш. integrated circuit) - өзара байланысты элементтерден (диод, транзистор, резистор және т.б.) тұратын және жартылай өткізгішті кристалдың ішіне немесе бетіне технологиялық топтау тәсілдерімен біріктіріліп орнатылған электрондық микросхема; түрлендіру мен сигналдар өңдеудің белгілі бір функцияларын орындайтын, қабылдауға, тұтынушыға жеткізуге, сынауға, жұмысқа қосуға қойылатын талаптар тұрғысынан Карағанда бір бүтін зат болып саналатын және электрлі қосылған элементтері мен кристалдарын жайғастыруда жоғары тығыздыгы болатын микроэлектрондық бұйым. Интегралдық схемалар ақпаратты сақтау немесе өңдеуге байланысты операцияларды орындайды, олардың төменгі, орта деңгейде біріктірілген түрлері болды, ал қазіргі кезде өте жоғары деңгейде кішірейтіле тығыздалып біріктірілген тығыз интегралдық схема (БИС) және өте тығыз интегралдық схема (СБИС) қолданылады.
Алғашқы бағдарламашы кім? 
А) Чарльз Беббидж В) Герман Холлерит 
С) Ада Лавлейс Д) Блез Паскаль 
4.
Блез Паскаль (фр. Blaise Pascal, Маусымның 19, 1623 жыл-Тамыздың 19, 1662 жыл) - XVII-ғасырда өмір сүрген француз математигі және физигі, пәлсапашы, әдебиетшісі. Математикалық анализ, ықтималдық теориясының, кескіндік геометрияның негізін салушылардың бірі, гидростатиканың негізгі заңының ауторы.
Бірінші электрондық компьютер болған есептеуіш машина қалай аталады?
 
А) АВС В) ДВК С) БЭСМ-2 Д) ENIAC 
5. Үшінші буын компьютерлерінің элементтік базасы – ол: 
А) транзистор В) интегралдық схема 
С) электрондық лампа Д) үлкен интегралдық схема 
6. Төртінші буын компьютерлерінің элементтік базасы – ол: 
А) транзистор В) интегралдық схема 
С) электрондық лампа Д) үлкен интегралдық схема 
1. «Миға шабуыл» сұрақ-жауап арқылы өткенге шолу жасау. 
III. Жаңа сабақты түсіндіру: 
Компьютер компоненттерінің құрамы оның конфигурациясы деп аталады. 

Компьютердің сәулеті – компьютердің құрылымы мен жұмыс принциптерінің сипаттамасы. 
Егер компьютердің аппараттық бөліктері (компоненттері) арасындағы өзара байланыс принциптері стандарттармен бекітілген болса, онда оның сәулетін стандарттық деп атайды. 
Компьютерлердің көпшілігі Джон фон Нейманның сәулетіне негізделген және құрастырудың модульдік (ашық сәулет) принципін пайдаланады. 
Джон фон Нейманның принциптері: 
o Екілік принципі – деректер мен бұйрықтарды бейнелеу үшін қолданылады. 
o Программалық басқару принципі – программа бұйрықтар жиынтығынан тұрады, процессор оларды бірінен соң бірін белгілі бір ретпен орындайды. 
o Жадтың біртектілік принципі – бір жадта программалар да, деректер де сақталады. Деректерге қолданылатын амалдарды бұйрықтармен де орындауға болады. 
o Жадтың мекенжай принципі – жады нөмірленген ұяшықтардан тұрады, процессор кез келген сәтте әр ұяшыққа қатыса алады. 
o Тізбектеп программалық басқару принципі – барлық бұйрықтар жадта орналасады және тізбектеліп, біреуі аяқталған соң екіншісі орындалады. 
o Шартты көшу принципі – программаның бұйрықтары әрқашан да бірінен соң бірі орындалмайды. Программада бұйрықтардың тізбектеліп орындалу тәртібін берілгендердің мәндеріне сәйкес өзгертетін шартты көшу бұйрықтары да болуы мүмкін. 
Дербес компьютердің (ДК) сәулеті – прцессор, есте сақтау құрылғылары (ЕСҚ), ішкі видеожүйе, шеткері орналасқан құрылғылар мен енгізу-шығару құрылғылары сияқты бөліктерінің құрастырылуы. 
ДК-нің электрондық компоненттері өзара шиналар деп аталатын сымдар тобымен біріктірілген. Компьютердің ең басты шинасы жүйелік шина деп аталады. Ол 3 түрлі шинадан тұрады: адрестік шина, басқару шинасы, деректер шинасы. Шинаның сипаттамасы – разрядтылығы. 
Аналық тақша – заманауи дербес компьютердің есептеу жүйесінің негізі – екі негізгі үлкен микросызбадан тұрады. 
ІҮ. Жаңа түсінікті тексеру: «Әр сұраққа – бір жауап» ойыны. 
1. Дербес компьютердің сәулеті деп нені айтады 
2. Сәулеттердің қандай сипаттамаларын білесіңдер? 
3. Ашық сәулет принципінің мәні не? 
4. Шиналар дегеніміз не? 
5. Процессордың сыртқы құрылғылармен өзара байланысы қалай жүзеге асады? 
6. Жедел жады және видео жады бақылаушыларынан тұратын көпір қалай аталады? 
7. Шинаның негізгі сипаттамасы. 
8. Жедел жады не үшін керек? 
- «Сергіту сәті» 
V. Жаңа тақырыпты бекіту: «Синквейн» әдісі алгоритмін қолданып, 5 жол өлең құрау.
Алгоритм, алгорифм (ағылшынша: algorіthm, algorіsmus - Әл-Хорезмидің атынан шыққан) - бастапқы берілген мәліметтермен бір мәнде анықталатын нәтиже алу үшін қай амалды (жұмысты) қандай ретпен орындау қажеттігін белгілейтін есептерді (мәселелерді) шешу (математикалық есеп-қисаптар орындау, техникалық объектілерді жобалау, ғылыми-зерттеу жұмысын жүргізу т.б.)
 
1. Зат есім – 1 сөз. 
2. Етістік – 2 сөз. 
3. Сын есім – 3 сөз. 
4. Мақал-мәтел немесе синоним – 4 сөз.
Мақал - нақыл сөз. Ол өмірдегі түрлі құбылысты жинақтап, түйіп, ықшамдап беріп, бір не екі тармақтан тұратын, алдыңғы жолдарында пайымдап, соңғы жолдарында қорытылған ой айтатын халықтық бейнелі поэтикалық жанрдың бір түрі, ғасырлардан екшеліп жеткен терең мазмұнды, тақырып аясы кең сөз мәйегі.
 
5. Сөйлем – 5 сөзден тұрады. 
VІ. Қорытындылау: «Көңіл күй нысанасы» әдісі. Әр түрлі қағаздардың көмегімен оқушылар бүгінгі сабаққа баға береді. 
o Қызыл – менің көңіл күйім болмады, маған сабақ ұнамады. 
o Көк – көңіл күйім орташа, сабақ жартылай ұнады. 
o Жасыл – көңіл күйім жақсы, сабақ өте ұнады. 
ҮІІ. Үйге тапсырма: ДК сәулетінің заманауи даму бағыттары. 
VІІІ. Оқушылар еңбегін бағалау:


Сабақтың тақырыбы:

ДК сәулетінің заманауи даму бағыттары

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Компьютердің сәулеті туралы түсінік қалыптастыру, компьютердің қызмет ету функциялары мен негізгі мінездемелері туралы оқып-үйренуді үйрету;

Дамытушылық: Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілеттерін жетілдіру, дүниетанымдық қабілетін қалыптастыру, белсенділігі мен қызығушылығын арттыру;

Тәрбиелік: Оқушыларды шығармашылыққа, ынтымақтастыққа, бірлікке, өзара түсіністікке, сыйластыққа, еңбек етуге тәрбиелеу.

Негізгі дерек көзі

1. Информатика авторлары: Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ.Әбенов

2. http://bilimdiler.kz/tags,   http://ustaz.kz, «Білім шапағаты» газеті



Табыс критерийлері

1. Дербес компьютердің сәулеті туралы анықтама айтады

2. Компьютердің қызмет ету функциялары мен негізгі мінездемелері туралы түсіндіреді

3. Конфигурация, компьютердің сәулеті, фон Неймон сәулетінің принциптерін мәлімдейді

4. USB құрсымының басымдылығын, суретті пайдалана отырып, аналық тақтаның екі негізгі микросызбасын суреттейді

5. Стандарттық және стандарттық емес, ашық және жабық сәулеттердің артықшылықтары мен кемшіліктерін салыстырады және атап өтеді.


Нәтижені бағалау

Оқушылардың еңбегін әрбір кезең бойынша бағалау парағы арқылы көрсету.

Сабақтың типі

Жаңа тақырыпты меңгерту сабағы

Сабақта қолданылатын модулдер

Сын тұрғысынан ойлауға үйрету, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдер

Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жекелей жұмыс. “Бағдаршам” әдісі, «Галерея аралау» әдісі

 


Стратегиялар

«Қайталау–оқу айнасы», «Ой қозғау», «Топтастыру», «Сандар не дейді?», «Қайталау оқу-айнасы», «Әр сұраққа–бір жауап», «Рефлексия»

Пән аралық байланыс

Тарих, бейнелеу

Сабақтың көрнекілігі

Интерактивті тақта, компьютер, слайдтар, бағалау парағы, оқулық, постерлер, стикерлер, жұмыс дәптері

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу



Амандасу. Көңіл-күйлерін сұрау. Оқушыларды түгендеу, зейіндерін сабаққа аудару.

 

 



Амандасады. Тамаша, жақсы. Кезекші сабақта жоқ оқушыларды айтады.

Сыныпта ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру мақсатында «Ыстық алақан» тренингін өткізу

 

 



Сыныпты топқа бөлу

Оқушыларды компьютердің құрылғысы арқылы топқа бөлу (қоржынға компьютердің құрылғысын жазып қоямын, оқушылар бір-бірден таңдап алған компьютердің құрылғысына байланысты, сол топқа отырады).



І топ-«ЖҮЙЕЛІК БЛОК»

ІІ топ-«ШИНА»

ІІІ топ-«ПРОЦЕССОР»

Топ басшыларын сайлау, (топ ішінде спикер, тайм спикер, хатшы рөлдерін бөлу)

«Бағалау парағын» тарату

Оқушылар бір-бірлерінің қолынан ұстап, жылы лебіздерін білдіреді.

 

 



 

Топқа бөлінеді



 

 

Үй жұмысын тексеру

 


Оқушылардан техника қауіпсіздік ережесін сұрау

 

 



«Қайталау–оқу айнасы»

І топ. «Жүйелік блок»тобына тапсырма: «Ой қозғау»

 

           1-сурет                   2-сурет                 3-сурет



 

 

4-сурет                      5-сурет                     6-сурет

 

 

7-сурет                 8-сурет                      9-сурет



 

ІІ топ. «Шина» тобына тапсырма: «Сандар не дейді?»

1. б.д.д 300 жыл

2. 1673 жыл

3. 1833 жыл

4. 1843 жыл

5. ХХ ғасырдың 30-жылдарында

6. 1946 жылы 15 ақпан

7. 1946-1958 жылдары

8. 1958-1964 жылдары

9. 1964-1972 жылдары

10. 1970 жыл

загрузка...

 

ІІІ топ. «Процессор»тобына тапсырма: «Топтастыру»



1. Механикалық есептеу құрылғысы

2. Арифметикалық машина

3.

Арифметика Арифметика (грек. arіthmētіkē, arіthmos – сан) - сандар (бүтін және бөлшек) және оларға қолданылатын амалдар туралы ғылым (грекше arіthmetіke, arіthmos – сан).
Аналитикалық машина

4. АДА программалау тілі

5. Табулятор

6. Z1 машинасы



Оқушылар техника қауіпсіздік ережесін, орнынан тұрып айтады

 

1   2   3

  • «Жүзден жүйрік, мыңнан тұлпар» ойыны.
  • Ү. Бекіту. «Әр сұраққа–бір жауап» ойыны
  • ҮІ.Үйге тапсырма.
  • Тақырыбы
  • Сабақтың тақырыбы: ДК сәулетінің заманауи даму бағыттары
  • Дамытушылық
  • Сабақта қолданылатын модулдер
  • Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдер
  • Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті: Сабақтың кезеңдері
  • Үй жұмысын тексеру
  • «Процессор»

  • жүктеу 295.86 Kb.