Главная страница
Контакты

    Басты бет


Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар: Компьютерді зиянды бағдарламалардан қорғауды түсінеді

жүктеу 116.84 Kb.



жүктеу 116.84 Kb.
Дата13.04.2018
өлшемі116.84 Kb.

Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар: Компьютерді зиянды бағдарламалардан қорғауды түсінеді



Шернияз Баян,

С.Сейфуллин атындағы №165,



 Қызылорда облысы, Қазалы ауданы

Вирусқа қарсы қауіпсіздік


Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

7.4.2.1 Компьютерді зиянды бағдарламалардан қорғау.

Сабақтың мақсаты:


Барлық оқушылар: Компьютерді зиянды бағдарламалардан қорғауды түсінеді.
Оқушылардың басым бөлігі: Вируспен зақымдану белгілерін сипаттайды.
Кейбір оқушылар: Компьютерлік вирустардың қауіпі мен келтіретін зияны жайлы болжау жасай алады.

Бағалау критерийлері

Компьютерді зиянды бағдарламалардан қорғау үшін антивирустық бағдарламаларды қолданады.

Тілдік

мақсаттар


Оқушылар: Компьютерлік вираустар ұғымын түсініп, оның түрлерін ажырата біліп, программаны дұрыс қолдану ережесін тиімді пайдалана біледі.
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер

Вирус, антивирус, резидентті, доктор, детектор, фильтр, желілік.


Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

  1. Вирус дегеніміз.....................................

  2. Вирусты жоятын қандай бағдарламалар...........................

  3. Вирус жұққан компьютер....................................................

  4. Компьютерлік вирустар..................................................

  5. Вирус қайдан пайда болады...........................

  6. Оларды жасаушылар....................




Құндылықтарға и баулу


  • Қарым–қатынас жасау қабілеті

  • Жауапкершілік

  • Денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету.

Пәнаралық

байланыс

Биолгия пәні 7 сынып


Алдыңғы білім

Жалпы вирус туралы мәліметтерді біледі.

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дереккөздер, ресурстар

Сабақтың басы

(12 минут)

(2 минут)

Ұйымдастыру кезеңі

  • Оқшылармен сәлемдесу

  • Топтарға бөлу

Қауіпсіздік ережесін еске түсіру

Үй тапсырмасын сұрау

Компьютерлік желілер және олардың жіктелуі

\ «Ыстық орындық » әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау\


  1. Компьютерлік желілер дегеніміз не?

  2. Желілерді қасиеттеріне қарай неше түрге ажыратуға болады?

  3. Жергілікті желі дегеніміз не?

  4. Өңірлік тарауына қарай нешеге бөлінеді?

  5. Корпоративтік немесе аймақтық желі дегеніміз не?

  6. Жаһандық желі дегеніміз не?

  7. Тиістілігіне қарай неше топқа бөлінеді?

  8. Деректерді тарату ортасына қарай бөлінуі?

Топқа бөлу

«Өз жартыңды тап». Оқушыларға әртүрлі формада қиылған антивирустық программалардың суреттері бейнеленген бөліктер таратылады. Олар басқаларға таратылған осы суреттердің бөліктерін табу арқылы 4 адамнан тұратын «Нортон», «Доктор веб», «Нод 32» болып 3 топтарға жинақталады.

Интерактивті тақта

Сабақтың ортасы

(2 минут)


(3 минут)



(7 минут)

(5 минут)

(4 минут)

(7 минут)


Мұғалім ақпараты

«Құпия сурет» әдісі бойынша интерактивті тақтада оқушыларға
мына суреттерді көрсетемін. Оқушылар суретте көрген бейнелер туралы сипаттама беру арқылы бүгінгі сабақты ашып аламыз.
Сабақтың мақсаты:

Компьютерді зияанды бағдарламалардан қорғау.



Мұғалім ақпараты. Графикалық органайзер. Ромбтық жіктелім арқылы оқушыларғы ақпарат беріледі.

Компьютерлік вирустар














Топпен жұмыс
І тапсырма
«Пошташы» әдісі арқылы жаңа сабаққа түсіндірме өтеді. Сырттан бір оқушы пошташы ролінде ішке кіріп 3 топқа «Информатика негіздері» атты журнал таратады. Журналда «Вирусқа қарсы қауіпсіздік» атты баяндама жазылған.
Оқушылар өздері оқып түсініп топпен талқылап, «Миға шабул» әдісі арқылы топтар бір-біріне түрткі сұрақтар қояды. Мысалы:

  1. Вирус дегеніміз не?

  2. Вирусты жоятын қандай бағдарламаларды білдік?

  3. Вирус жұққан компьютер қандай болады?

  4. Компьютерлік вирустардың қысқаша жіктелуі?

  5. Вирус қайдан пайда болады, оларды кім жасайды?


ІІ тапсырма
Биологиялық вирустар мен компьютерлік вирустардың ұқсастық және айырмашылықтарын венн диаграммасы арқылы талқылайды.


Бағалау.

Топтар бір-бірін геометериялық фигуралар (үшбұрыш, төртбұрыш, бесбұрыш) арқылы бағалайды.


Жұптық жұмыс
І тапсырма
Сол бағандағы ұғымдарға сәйкес келетін анықтамаларды тауып, толық сөйлемді жазыңыз



Детектор бағдарламалар

Арнайы жазылған шағын көлемді бағдарлама


Доктор бағдарламалар

Бағдарламалық құралдар кешеніндегі қателіктер мен дәлсіздіктерді пайдаланады. Көлемді бағдарламаларды түзету кезінде белсенділік көрсетіп, бағдарламаға жабысатын әртүрлі зианды әрекеттері бар вирустар


Ревизор бағдарламалар

Вирус жұққан бағдарламалар мен дискілерді «вирус» әсерінен өшіру арқылы емдеп, оларды бастапқы қалпына келтіреді.


Компьютерлік вирус

Алдымен бағдарламалар мен дискінің жүйелік аймағы туралы мәліметтерді есіне сақтап, содан соң оны кейінгісімен салыстыра отырып сәйкессіздікті анықтаса, оны дереу пайдаланушы иесіне хабарлайды

Қармағыш вирустар

Қарапайым бағдарламаларға кіріп алып, жасырын жатады. Тек белгілі бір шарттар орындалғанда ғана әсер ете бастайды

Логикалық бомбалар

Жүйелік бағдарламалаушылардың ақпараттық есептеу желілерінің бос тұрған ресурсарын анықтау бағдарламаларына кіріп алып, сол бос құрылғыларды тектен-тек жұмыс істеуге мәжбүр етеді.

Құрттар

Қарапайым бағдарламаларға еніп алып, соларға рұқсат етілмеген әректтерді орындатады

Троян аттары

Тек белгілі вирус түрлерінен ғана қорғай алады, жаңа вирусқа олар дәрменсіз боп келеді.


ІІ тапсырма

Болашақта компьютерлік вирустардың дамуының қауіпі мен келтіретін зияны жайлы болжау жасаңдар.


Бағалау.

Топтар бір-бірін геометериялық фигуралар (үшбұрыш, төртбұрыш, бесбұрыш) арқылы бағалайды.


Қалыптастырушы бағалау.
Ойлау дағдыларының деңгейі: Қолдану
Бағалау критерийі

Компьютерді зиянды бағдарламалардан қорғау үшін антивирустық бағдарламаларды қолданады.


І тапсырма

Суретте берілген бағдарлама атауын жазыңыз.





ІІ тапсырма
Антивирустік бағдарламаның қызметін жазыңыз.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



Дискриптор

  • Антивирустық бағдарламаның атауын анықтайды




  • Антивирустік бағдарламаның қызметін түсіндіреді


Кері байланыс: жазбаша



Интербелсенді тақта, презентация, үйлестірме материалдар

Үлестірмелік парақтар




Интерактивті тақта

(Эссе жазу)






Сабақтың соңы
(2 минут)

Үй тапсырмасы:

(1 минут)

Рефлекция

  • Кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар сабақтың соңында сұрақтарын қалдыра алады. Бұл сұрақтар келесі сабақтың басында талқыланады.



Үйге тапсырма

«Вирусқа қарсы қауіпсіздік» оқу, іздену, реферат дайындап келу.







Саралау

Сіз оқушыларға қандай тәсілмен көмектесесіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?



Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?


Пәнаралық байланыстар.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау. Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану

1.Оқушыларды бүгінгі тақырыпқа сай топқа бөлемін.

2. Топтық, жұптық жұмыстар арқылы оқушыларға өзара қолдау, көмек көрсету жүзеге асырылады.

3.Қабілеті жоғары оқушыларға қосымша тапсырмалар дайындалады (баспа арқылы дайындалған ақпарттар беріледі).

1. Оқушылардың қажетті білімдерін білу мақсатында сөйлемді толықтыру диктант беріледі.

2.Топтық жұмыстың І тапсырмасында «Пошташы әдісі» қолданылып бүгінгі сабақ талқыланды, ІІ тапсырмасында Венн диаграммасы жүргізіледі. Жұптық жұмыста сәйкстендіру тесті мен вирустардың дамуының қауіпі мен келтіретін зияны жайлы болжау жасап өтеді. Ал, оқушылардың бірлескен әрекетін бақылау, геометриялық фигуралар арқылы жетістіктерін айқындаймын.

3. Әр оқушының оқу мақсатына жеткендігін анықтау үшін бағалау критерийлері мен дескрипторлар қолдану.

4. Қалыптастырушы бағалауда жаңа сабақта қаншалықты игергенін анықтап, жазбаша түрде кері байланыс жүргіземін.

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін, толғандырған сұрақтарын парақшаға жазып қорапқа салады. Ол сұрақтар келесі сабақтың үй тапсырмасында талқыланады.




- денсаулық сақтау технологиясы;

- кабинетте жұмыс істеу қауіпсіздік ережесін сақтау;




Сабақ бойынша рефлексия




Қорытынды бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиындықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?

  • Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)
  • Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар
  • Кейбір оқушылар
  • Тілдік мақсаттар Оқушылар
  • Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер
  • Пәнаралық байланыс Биолгия пәні 7 сынып Алдыңғы білім
  • Жоспар Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
  • Ұйымдастыру кезеңі Оқшылармен сәлемдесу Топтарға бөлу Қауіпсіздік ережесін еске түсіру Үй тапсырмасын сұрау
  • Топқа бөлу «Өз жартыңды тап»
  • Сабақтың ортасы (2 минут) (3 минут) (7 минут)
  • Сабақтың мақсаты
  • Топпен жұмыс І тапсырма «Пошташы» әдісі
  • «Вирусқа қарсы қауіпсіздік»
  • ІІ тапсырма Биологиялық вирустар мен компьютерлік вирустардың ұқсастық және айырмашылықтарын венн диаграммасы арқылы талқылайды.
  • Бағалау.
  • ІІ тапсырма
  • Қалыптастырушы бағалау. Ойлау дағдыларының деңгейі
  • Сабақтың соңы (2 минут) Үй тапсырмасы: (1 минут) Рефлекция
  • Саралау – Сіз оқушыларға қандай тәсілмен көмектесесіз Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз
  • Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау. Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану
  • Сабақ бойынша рефлексия Қорытынды бағалау
  • Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты) 1: 2

  • жүктеу 116.84 Kb.