Главная страница
Контакты

    Басты бет


Сабақтың атауы 37 + 7, 44 7 түріндегі ауызша есептеу тәсілдері Мақсаты

жүктеу 74.9 Kb.



жүктеу 74.9 Kb.
Дата16.09.2017
өлшемі74.9 Kb.

Сабақтың атауы 37 + 7, 44 7 түріндегі ауызша есептеу тәсілдері Мақсаты




Пәннің аты: Математика

Уақыты:27.01.17

сынып:2а

Мұғалім: Кыстаубаева Б

Сабақтың атауы

37 7, 44 - 7 түріндегі ауызша есептеу тәсілдері

Мақсаты

1.Білімділік: ондықтарды қосу және азайтуға, бірліктерді разрядтан аттау арқылы қосуға негізделген ауызша есептеу тәсілдерімен таныстыру; өтілген есептеу тәсілдерін пысықтау; оларды есеп шығару кезінде қолдана алуға үйрету.

2.Дамытушылық:санның құрамына өрнектер құрастыра білу дағдыларын дамыту, шапшаң есептеу дағдысын, математикалық тіл байлығын дамыту; санның құрамын қайталау, логикалық ойлау қабілетін, зейінін дамыту; есепті шығара алу дағдыларын дамыту

3.Тәрбиелік: экономикалық тәрбие беру, тазалыққа тәрбиелеу;
Логика (гр. λογική - «талдауға құрылған», λόγος - «сөз», «сөйлем», «ойлау», «ақыл») - ойлау, оның формалары мен заңдылықтары туралы ғылым. Логика дәлелдеу мен теріске шығарудың белгілі бір әдіс-тәсілдері қаралатын ғылым теориялар жиынтығын құрайды.
Математика (гр. μάθημα - ғылым, білім, оқу; μαθηματικός - білуге құштарлық) - әлдебір әлемнің сандық қатынастары мен кеңістіктік формаларын, пішіндерін өлшейтін, оның ішінде - структуралар, өзгерістер, белгісіздік жөніндегі ғылым.
Экономика (гр. Οικονομία - үй шаруашылығын жүргізу өнері) - материалдық игіліктерді өндіру, айырбастау, бөлу және тұтыну үрдісі кезінде адамдар арасында пайда болатын өндірістік қатынастар.
ептілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:

аралас сабақ.

Сабақтың өтілу әдісі:

Блум таксономиясы,семантикалық кесте, фишбоун әдісі, «Басбармақ» әдісі ,үлестірмемен жұмыс

Сабақтың көрнекілігі:

интер.тақта, плакаттар, ЭКСПО-2017 көрмесі туралы слайд,үлестірмелер

Психологиялық ахуал

Балалар, бүгін біздің сабаққа қонақтар келіп отыр. «Сәлем сөздің атасы» демекші, кәне, бірінші бәріміз амандасып алайық. 
Оқушылар хормен: 
Сәлеметсің бе, алтын күн,
Сәлеметсің бе, көк аспан,
Сәлеметсің бе, жер ана,
Сәлеметсіздер ме, қонақтар,
Сәлеметсің бе, сен,
Сәлеметпін мен. 2)Сөйлеу алдындағы ережені еске түсіру 3)-Балалар қазір жылдың қай мезгілі? -Биыл нешінші жыл? -2017жылы Қазақстан әлем деңгейінде нені өткізуге дайындалып жатыр?
ДЕҢГЕЙ (Уровень; layer, level) - абстракциялы дерексіздік дәреже; иерархиялық құрылым қабаты; осы желімен орындалатын белгілі бір мәселелер кешенін сипаттайтын есептеуіш желі қүрылымының логикалық қабаты,

-Бүгінгі сабақта тапсырмаларды орындау арқылы ЭКСПО-2017 көрмесінің билеттерін білімімізбен алатын боламыз.



Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қыс мезгілі

2017 жыл

ЭКСПО 2017 көрмесін



Оңтүстік Қазақстан облысының Білім басқармасының «Тілінде ауыр кемістігі бар балаларға арналған облыстық арнайы мектеп-интернат» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің бастауыш сынып мұғалімі Кыстаубаева Багила Жумангелдиевна Түркістан қаласы



«КӨПІР» тапсырмалары

(оқушылар үйде орындап, бүгінгі сабаққа дайындалып келеді)

Слайд-Үй тапсырмасын тексеру

1)5-мысал

2) Орындалу тәсілін сұрау



Теориясы:___«БІЛУ»'>Теориясы:

«БІЛУ»

(Кім? Не? Нені? Қашан? Қандай? Қалай? Не істеді?)

1-мысал Үлестірмемен жұмыс

ІІІ д


1)6 7 3 9 қосындысының мәнін тап.Қосу амалдарының компоненттерін ата. 2) 18-9 12-6 айырмасының мәнін тап.Азайту амалдарының компоненттерін ата.

ІІ д 9 8 14-7 8 7 13-7

І д 5 5 2 3 4-2 8-4 1 1



Теориясы:

«ТҮСІНУ»

(Неге?

Неліктен? Себебі? Не үшін?)

Дәптермен жұмыс

Күн ретін жазу.
Бала - әке-шешенің перзенті, ұрпағы. Жыныс ерекшелігіне қарай ұл, қыз, жас шамасына қарай: нәресте, сәби, бөбек, балдырған, жеткіншек, жасөспірім болып жіктеледі. Ұл-қыздың жарық дүниеге келген сәтінен бастап кәмелетке толғанға дейінгі кезеңі Бала ұғымына сияды.
Мемлекет - белгілі бір аумаққа иелік етіп, сол жердегі халықтың еркін дамуына мүмкіндік беретін, қоғам табиғатынан туындайтын ортақ істерді атқаруға қажетті басқарудың жоғарғы дәрежеде ұйымдасқан жүйесі, саяси билік ұйымы.
Көркем жазу 28

Бір таңбалы сандарды ондықтан аттау арқылы қосу мен азайтуды білеміз. Есептеу тәсілдерін әр топқа беріледі. Әр топ өз топтарына түсіндіріп, содан соң тақтада түсіндіреді.



ІІ д ІІ д

group 1737 7=(37 3) 4=40 4=44 37 7=30 (7 7)=30 14=44

group 14

3 3 4 30 7



ІІІ д ІІІд

group 20group 23 4 44-7=(44-4)-3=40-3=37 44-7=30 (14-7) =30 7=37

4 4 3 30 14



Теориясы:

«ТАЛДАУ»

(Салыстыр, Айырмашылығы неде? Ұқсастығы неде?

Тақырыптың басты идеясын жаз, деген болу керек)

3-мысал Семантикалық кесте

ІІ,ІІІд ІІІд



Мысал___65___43___77'>Мысал

65

43

77

36

85-8













56 9













34 9













28 8















Мысал

4

3

9

10

8-5













5 4













3 7













10-6














Сергіту сәті

Әр топқа сандарды айтып шығамын.Айтылған сандарға қарай оқушылар орнынан тұру қажет.

І топ: 3,5,2 ІІ топ:1,4,5



Практикасы:___«ҚОЛДАНУ»'>Практикасы:

«ҚОЛДАНУ»

(қарапайым тапсырмалар)

autoshape 76autoshape 77autoshape 78 6-есепті шығар Екінші сынып- 18 дм ? дм биік Бірінші сынып-9 дм Ш: 18-9=9 Ж: 9 дм биік



Теориясы:

«ЖИНАҚТАУ»

(Қорытынды шығар, анықтама бер. Мазмұнды жүйеле, кесте, сызба, т.б. түрінде)

нашивка 46 Фишбоун әдісі ІІ,ІІІд

пятиугольник 47 76-8 65 6 54 9 38-9

прямая соединительная линия 22прямая соединительная линия 23прямая соединительная линия 26прямая соединительная линия 48

прямая соединительная линия 21прямая соединительная линия 24прямая соединительная линия 42прямая соединительная линия 43прямая соединительная линия 49









І д Сәйкестендіру тесті

4 3 2


2 1 4

10-8 7


9-5 3

Практикасы:

«БАҒА БЕРУ»

(Сен қалай ойлайсың? Не істер едің?)

Сен қалай ойлайсың?

37 7=44 қосындының мәні дұрыстығын қалай тексереміз?



Қосындының мәнінен бірінші қосылғышты азайтқанда екінші қосылғыш шығады.

44-7=37 айырманың мәні дұрыстығын қалай тексереміз?



Айырманың мәніне азайтқышты қосқанда азайғыш шығады.



Кері байланыс

Басбармақ әдісі

Сабақ түсінікті болса басбармақты жоғары көтеру,түсінбеген кездері болса басбармақты жанына қарату,мүлдем түсініксіз болса басбармақты төмен қарату.



Үйге тапсырма

4-мысал

  • Сабақтың атауы 37 7, 44 - 7 түріндегі ауызша есептеу тәсілдері Мақсаты
  • 2.Дамытушылық
  • 3.Тәрбиелік : экономикалық
  • Сабақтың түрі : аралас сабақ. Сабақтың өтілу әдісі
  • Оңтүстік Қазақстан облысының Білім басқармасының «Тілінде ауыр кемістігі бар балаларға
  • Теориясы: «БІЛУ»
  • Теориясы: «ТҮСІНУ» (Неге Неліктен Себебі Не үшін) Дәптермен жұмыс
  • Теориясы: «ТАЛДАУ»
  • Мысал 65 43 77
  • Мысал 4 3 9
  • Практикасы: «ҚОЛДАНУ»
  • Теориясы: «ЖИНАҚТАУ»
  • Практикасы: «БАҒА БЕРУ»

  • жүктеу 74.9 Kb.