Главная страница
Контакты

    Басты бет


Сабақтан тыс жұмыстар жинағы «эем операторы»

жүктеу 428.33 Kb.



жүктеу 428.33 Kb.
бет3/3
Дата09.03.2017
өлшемі428.33 Kb.

Сабақтан тыс жұмыстар жинағы «эем операторы»


1   2   3

II топ – «Хакер». (пиксель/кисельп/, лазер/резал/, жасақтама/тақамасаж/, драйвер/йарревд/, екілік/ліікке/)

1 сөз. «пиксель»




п

Мышь4

502

л

694

ь

Enter4ru

CapsLock4ru

Shift3ru

833




е

с

и

к

2 сөз. «лазер»




ctrl4ru

Tab2ru

393334

123

ctrl3ru




л

а

з

е

р

3 сөз. «жасақтама»




а

Activ1ru

Sensor4ru

с

а

Athlon1ru

AMD2ru

MacOS2ru

а

401

61

41

т

м

қ

а

231




ж

4 сөз. «драйвер»




59 1

д

Disk1ru

в

WiFi1ru

443

Enter5ru

Tab2ru

й

й




е

р

р

а

5 сөз. «екілік»




772

е

мәтіналғы2ru

CapsLock8ru

84

74

666662




к

к

і

і

л

Білімнің ұшқырлығын танып сен,


Асып, тасып, асықпа, қалыспа сен
Уақыт деген зымырап, зулап жатыр
Шапшаңдық бұл сайыста керек екен – дей отырып келесі кезеңге өтейік.
V-кезең. Кім жылдам?Топтан бір оқушы ортаға шығады. Бұл кезеңде әр топтың оқушысы компьютер құрылғыларының кабельдерін жалғау тапсырмасы беріледі, ойынның шарты – көздері байланып, жылдам түрде кабельдерді жалғау керек. Қайсы топ бірінші жалғап бітірсе, сол топ жеңіп шығады. Екі топқа бірдей компьютердің құрылғылары мен кабельдері беріледі. (жеңген топқа 20 ұпай беріледі).
Құралдар және кабельдер тізімі: жүйелік қорап, тінтуір, пернетақта, VGA кабелі, USB кабелі, POWER кабелі, LAN кабелі, COM кабелі, Audio кабелі.
Мұғалім:

«Жарыс заңы ежелден, 


Жеңімпазды анықтау. 
Жеңімпаз болу шарты сол 
Еңбектену жалықпау»- дей отырып, сайысымыздың келесі кезеңіне көшеміз. 

VI-кезең. Мен кіммін? Бұл кезеңде көрермендер арасынан әр топтың жанкүйерлері ортаға шығады. Ойын шарты: жанкүйер өз бетін контурлық суретке қояды, бірақ суретті ол көрмеуі керек. Жанкүйер топ оқушыларына Мен жануармынба? Мен темірмінба? Мен ұзынмынба? Деген сияқты сұрақ қою арқылы суретті табу керек, ал оқушылар тек «иә» немесе «жоқ»деген сөздерді айтып жауап бере алады.Әр топқа 1 суреттен беріледі.(Суретті тапқан топқа 20 ұпай беріледі).


f:\асаев бабиржан не удалять!!!\апталык 2014\конутрыне животные\vector-contour-toy-girafророрfe.jpg


І топ: «Прогер»

f:\асаев бабиржан не удалять!!!\апталык 2014\конутрыне животные\1115-kartinki-dlya-raskrashivaniya-s-jivotnymi.jpg

ІІ топ: «Хакер»


VII-кезең. Жасырын тапсырма.Бұл кезеңде әр топтан ортаға кезекпен бір оқушы шығады.

І топқа «Прогер» - тапсырма орындаудан бұрын қолына белгілі бір тақырыпта лекция беріледі, лекция оқып жатқан кезде бірден әр уақытта әр түрлі музыкалар қойылады.Музыыка ойнаған кезде оқушы әрі лекция оқып – әрі би билеп беруі керек.



ІІ топқа «Хакер» - тапсырма орындаудан бұрын қолына белгілі бір тақырыпта лекция беріледі, бірақ лекцияны белгілі танымал минуска музыкамен сәйкестендіріп ән етіп оқып беруі керек. Бұл ойында оқушы өз артистік қабілетін көрсетуі керек. Ойын 20 немесе 30 ұпай мен бағаланады.

І-топ. «Прогер».

Лекция:

Интернет (оқылуы [интернет]; ағылш. Internet — International Network) — компьютерліксерверлердің бүкіләлемдік желісі.Интернетке қосылу мүмкіндігі болған жағдайда, білім беру мекемелері, мемлекеттік ұйымдар, коммерциялық кәсіпорындар және жеке адамдар сияқты миллиондаған қайнар көзінен ақпарат алуға болады.
Білім беру - тиісті оқу орны арқылы ғылыми мағлұмат беріп, адамның танымын, білімін, дағдысын, дүниеге көзқарасын жетілдіру процесі; қоғам мүшелерінің мәдениетін дамытудың негізгі шарты; мақсаты - қоғам мүшелерінің адамгершілік, интектуалды, мәдени дамуында және олардың денесінің дамуында, кәсіптік біліктілігінде жоғары деңгейге қол жеткізу болып табылатын тәрбие мен оқытудың үздіксіз процесі; жүйеге келтірілген білім, іскерлік дағды және ойлау тәсілдері көлемін меңгеру процесі мен нәтижесі. Білімділіктің басты өлшемі - білімнің жүйелілігі, ойлаудың жүйелілігі мен логикалылығы.
Қазіргі кезде Интернет сөзін пайдаланғанда, физикалық желінің өзін емес, Дүниежүзілік желі және ондағы ақпаратты айтамыз.
Физика (көне грекше: φύσις - табиғат) - зат әлемді және оның қозғалысын зерттейтін ғылым. Бұл жөнінде физика күш, энергия, масса, оқтама т.б. сияқты тұжырымдамалармен шұғылданады.
Егер бұл терминді енгізген ағылшын тіліндегі RFC құжатына сүйенсек, онда бұл термин екі түрде жазылып, сәйкесінше екі мағынаға ие болады. Егер Интернет сөзі кішкентай әріптен басталса, онда бұл термин мәліметтер пакетін маршрутизациялау арқылы желілерді байланыстыру ұғымын білдіреді. Бұл кезде ауқымды ақпараттық кеңістік туралы айтылмайды. Көбінесе, бұл екі түсінікті бір-бірінен ажыратып жатпайды. Интернет - кез келген компьютерлермен бүкіл әлем бойынша ақпарат алмасу мен беру мүмкіндігі, желілер жүйесі. Интернет - байланыс араларын өзара біріктіретін, тораптардың жиынтығы. Әрбір топтарда көбінесе UNIX операциялық жүйесін басқару арқылы жұмыс істейтін бір немесе бірнеше қуатты компьютер-сервер болады. Мұндай торапты кейде хост деп атайды. Торапты оның иесі - провайдер деп аталатын ұйым немесе Интернет қызметін жабдықтаушы басқарады. Интернет әр түрлі ережемен жұмыс істейтін желілерді біріктіреді. Бұл ережелерді үйлестіру үшін шлюз құрылғысы қызмет етеді.
Ереже - дәстүрлі халық құқығының қайнар көзі, нормативтік-құқықтық қағидалар. Ежелгі дәуірде және орта ғасырларда жөн-жосық, ата-баба жолы деп аталған. Ережелер сырт пішімі жағынан мақал-мәтелге, қанатты сөзге ұқсас болғанымен, нақтылығымен, дәйектілігімен ерекшеленеді.
Шлюз - басқаша тәсілмен үйлеспейтін желілерді қосатын құрылғы. Шлюз әр түрлі желілердің бірлескен жұмысын қамтамасыз етуге арналған мәліметтерді өзгертпейді. Интернет желісіне әр түрлі операциялық жүйелерді басқару арқылы жұмыс істейтін компьютерлер кіреді . Алайда, ақпарат алмасу кезінде барлық ЭЕМ хабар беру тәсілдері туралы бірыңғай келісімдер қолданылуы тиіс. Сонда ЭЕМ-ның қай-қайсысыда басқа кез келген ЭЕМ-нан алынған ақпарат түсінуге қабілетті болады.

ІІ-топ. «Хакер»

Лекция:

Ақпараттық технологиялар - ақпараттық нарықта алға қойған мақсаттарға қол жеткізу үшін саяси субъектілер қолданатын әртүрлі әдіс-тәсілдер мен техникалар. Ақпарат ағындарын анықтайтын, коммуникаторлар мен рецепиенттер әрекеттерінің мақсаттары мен тәсілдерін, қарым-қатынас стилін, басқа да ақпараттық іс- әрекеттер параметрлерін айқындайтын жүйелер ретінде мыналарды атауға болады: шешім қабылдау, сайлау кампанияларын жүргізу, халықаралық және ішкі саяси дағдарыстарды реттеу және т.б. Ақпараттық технологиялардың мазмұны, көп жағдайда, оның ақпарат нарығындағы әрекетінің стратегиясы мен тактикасына байланысты.
Стратегия гр. strategia - әскер кіргізу - қоғамдық, саяси күреске басшылық өнері, оны жүргізудің қоғам (кәсіпорын, партия) дамуының нақты кезеңінің нақты жағдайларынан туындайтын жалпы жоспары, белгілі бір мақсатқа қол жеткізуге бағытталған қаражат пен ресурстарды пайдалану тәсілі.
Нарық - тауар өндірісі мен айналымы заңдары бойынша ұйымдастырылатын айырбасты сипаттайтын тауар қатынастарының жиынтығын білдіреді. Басқаша айтқанда, нарық - нақты тауар сатушылар мен оны сатып алушылардың басын қосатын кез келген институт немесе механизм.
Ең негізгілері ретінде мемлекеттің ақпараттық әрекеттеріне және оның органдарының, басқару бөлімдерінің жұмысына сапалық шектеу қоятын төмендегідей ұстанымдарды атауға болады:

  • мемлекеттің алға қойған мақсаттарына халықтың жаппай бұқаралық қолдау көрсетуі және оларды жүзеге асыруда жұртшылықты жұмылдыру ("талаптандыру", "сезімді ояту" стратегиясы);

  • оны орындауға аса күш жұмылдырмай-ақ, қандай да бір мәселенің шешімін қабылдауда ұстанған өз ұстанымы жайынан қоғамды хабардар ету ("қоғаммен байланысты үзбеу" стратегиясы);

  • бағыныңқы төменгі құрылымдарға және басқару органдарына қызметтік тұрғыдағы шешімдерді жүзеге асыру үшін арнайы нұсқауларды тарату ("қызметтік" стратегия);

  • қабылданған және жүзеге асырылып жатқан шешімдерді бақылау ("бақылау" стратегиясы);

  • қандай да бір әлеуметтік мәселелерді талқылауда мемлекеттік, саяси және қоғамдық ұйымдар мен бірлестіктер белсенділігін үйлестіру ("күштер тепе-теңдігі" стратегиясы);

  • саяси тәртіп және басқару түрінің жағымды бейнесін қалыптастыру, соған сәйкес оппозицияның сыны ("имидж қалыптастыру" стратегиясы);

  • қоғамдық пікірді тәртіпке қолайсыз әлеуметтік мәселелерді талқылауға барғызбай, көңілін аулау ("назарын басқаға аудару" стратегиясы).

Қорытындылау.Осымен кезеңдер аяқталды, оқушылардың ұпайларын есептеп болғанша көрермендермен бір ойын ойнай тұрайық. Жеңімпаз топтарды анықтау, І немесе ІІ орын беру.

Жұмбақтар:

  1. Бұтақ орнында мың бір инесі,

Компьютер жаны мекені (кактус)


  1. Биологияда бұл паразит,

Көзге зорға көрінер.

Информатикада өлшем бірлік,

Ақпараттарды өлшер (бит)


  1. Экранның бетінде оның тұрағы,

Қашан болсын жыпылықтап тұрады (меңзер)

  1. Егер білсең айта ғойшы,

Бұл қандай құрылғы.

Ақпаратты қағаздағы,

Компьютерге енгізеді? (тышқан)'>(сканер)


  1. Жануарға ұқсас атым бар,

Бағдар көрсетер затым бар.

Кілемше үстінде тұрамын.

Ең қажетті құралмын. (тышқан)


  1. Бір сарайда тұрады екен,

Бес атаның балалары.
Бала - әке-шешенің перзенті, ұрпағы. Жыныс ерекшелігіне қарай ұл, қыз, жас шамасына қарай: нәресте, сәби, бөбек, балдырған, жеткіншек, жасөспірім болып жіктеледі. Ұл-қыздың жарық дүниеге келген сәтінен бастап кәмелетке толғанға дейінгі кезеңі Бала ұғымына сияды.

Қыдырмашы біреуі,

Бір күн барда, бір күн жоқ.

Оны есепке алсаң,

Ұзын саны 107 (пернелік тақта)


  1. Пернетақта ауылында тұратын,

Пернелік деген атаның.

Бар екен 12 ағайынды,

Немерелері алғашқы.

Есімдері де өздерінің,

Тек қана F (эф) әрпінен басталады (функционалдық пернелер)


  1. Ұзынтұра Жалқаубек,

Тұрмай ылға жатады.

Қозғала салса артынан,

Ешбір белгі қалмайды. (бос орын пернесі)


  1. Төрбұрышты әйнек,

Тұнып тұрған әлек (монитор)

  1. Кемірушіге ұқсайды сырт бейнесі,

Түсі оның сұр, құйрығы ұзын.

Ойланып, білгіш болсаң жауап берші,

Қалай деп аталады, аты оның? (тышқан)

Мұғалім:

Компьютердің әр сөзі,

Толып жатыр кәдеге.

Көңілділер сайысы,

Келіп жетті мәреге.

Келесі сөзді әділқазы алқасына береміз.

Осымен «IT stars» атты сайсын «Білім марапатқа жету үшін емес, парасатқа жету үшін керек» деген керемет сөзін есімізге берік ұстанып, сайысымызды аяқтаймыз. Зейін қойып тамашалағандарыңызға алғысымыз шексіз.
Сау саламат болыңыздар!

img_5355.jpg

img_5386.jpg

img_5414.jpgimg_5429.jpgimg_5440.jpgimg_5446.jpgimg_5468.jpg


«Не? Қайда? Қашан?» біліктілер ойыны
Дайындаған: Асаев Б.И.

Темірбаева Д.

«Халықты пен халықты,адам мен адамды

теңестіретін нәрсе -білім»

М.Әуезов



Ойын мақсаты:

  • Оқушылардың ойлау, қиялдау , есте сақтау қабілеттерін дамыту;

  • Топтарға бірлесе жұмыс істеуге , басқа оқушының жұмысын бағалауға үйрету;

  • Оқушылардың шеберліктерін, тапқырлықтарын бақылау,ұйымшыл болуға , тәрбиелеу.

Мұғалім:

Саламатсыздар, құрметті көрермендер! Студенттер! Ұстаздар!

Бүгінгі «Не? Қайда? Қашан?» атты біліктілер ойынына қош келіпсіздер! Олай болса, сайысымызды бастайық.

Мінеки, залда тыныштық

Естілмейді дыбыс түк.

Мұны біз де қоштаймыз

Кешіккендерді тоспаймыз.
Апталық басталғалы

Ұмыт болғанды еске салды.

Қиын да болса, қызық сабақ

Жұмыс істетейік бастарды.

Демейін заман сөздері

Түбі бүгін өзгерді.

Бағыңды сынап сайыста

Көрінетін кез келді, -дей келе бүгінгі ойынның шартарымен таныстырып өтейік.

Жүргізуші: Ойын 5 кезеңнен тұрады:

Жоспары:


  1. Таныстыру.

  2. Білімділер сайысы. (8 сұрақ-жауап)

  3. Миға шабуыл (логикалық сұрақтар)

  4. Көрермендер ойыны (әр топқа 1 оқушы)

  5. Қара жәшік (құпия затты табу)

«Не? Қайда? Қашан?» біліктілер сайысы 5 кезеңнен тұрады. Сайысымыздың шарттарымен таныстырып өтейін. Ойын үстелі 8 секторға бөлінген. Осы 8 секторда топтарға жасырылған және дайындалған сұрақтар бар.

Ойыншылар қандай сұраққа жауап беретінін, ойын үстелін айналдырғаннан кейін бағыттауыш көрсетеді.

Бағыттауыш (орыс. Навигатор; ағылш. browser) - гипермедиалық Құжаттар ортасындағы бағыттау құралдары.

Егер үстел бағдары, ойналынған секторды көрсетсе, онда сағат тілі бойынша оң жақтағы сектордың сұрағына жауап береді.

Егер қандай да, бір топ сұрағына жауап бере алмаған жағдайда келесі топ жауап беруге мүмкіндік алады. Және жүргізуші қарсыластар деген сөзден кейін ғана белгі беріп жауабын айтады. Ойынның соңында жиналған қаржы есептеліп, қай топ қаржыны көп жинақтаса сол топ жеңімпаз атанады.


Жүргізуші: «Батылдық-балалық шақта шыңдалады» десек баланы бар

тәрбие құралының бірі – ойын екендігі белгілі. Алдымен ойынға

шығатын өз білімдерінің жан-жақтылығын, ойларының

ұшқырлығын көрсететін студенттерімізді ортаға

шақырамыз. Бұл ойынға 2 топ катысады.

1-ші топ: «Оқжетпес»

2-ші топ: «Қыран»

Жүргізуші : Өмірге өзек болған нақты ғылым,

Халқымның жүрегіне шашты нұрын.

Келеді тәрбиелеп еркін елдің

Ертеңгі алғыр қызың, тапқыр ұлың.

дей отырып әр топ өздерінің таныстыруларымен ойынның І-кезеңінің есігін ашсын.

Жүргізуші: Білімнің ұшқырлығын танып сен,

Асып, тасып, асықпа, қалыспа сен.

Уақыт деген зымырап, зулап жатыр,

Шапшаңдық бұл сайыста керек екен.

дегендей 2-ші кезең сергіту сәтіне берейік. Мұнда екі топқа 8- сұрақ, әр сұраққа ойлануға 30 секунд беріледі. Және жауап бере алмаған топ болса, онда оған қарсы топ, жауабын айтуға болады. Онда, ұпай саны дұрыс айтқан топқа жетон беріледі.

ІІ-кезең. Жалпы сұрақтар (білімділер сайысы). Топтар өздерінің білімдерін көрсетеді. Толық және дұрыс берген жауапқа 100тенге, жартылай жауап берген жағдайда 50тенге өз тобына қаржы әкеледі.



  1. Бұл сөз латынның «екі рет» және «кесу» деген сөзінен құралған, яғни қазақшаға аударғанда мағынасы «екі бірдей бөлікке бөледі» деп аударылады. Не туралы сөз болып тұр? (биссектриса)

  2. Осыдан 5-10 жыл бұрын оларды 286-шы, 386-шы, 486-шы деп нөмірлейтін еді. Ал 586-шы нөмірден бастап оларға жаңа атау енгізілді. Ол не? (пентиум)

  3. Байтеректің биіктігі неше метр және қай жылдың соңғы екі цифрына сәкес келеді? (97 метр. Елдің Ордасы Алматыдан Астанаға көшіп келген жылдың соңғы цифрына, яғни 1997 жылға сәйкес келеді.)

  4. 188 санын екіге қалай бөлгенде 100 сандарын алуға болады. (Жауап ортасынан бүктеу керек)

  5. Төбесіне жүк қойып көтеріп келе жатқан адамның пішіні сымбатты болып көрінеді. Неліктен? (ауырлық центріне сәйкес тепе-теңдік сақталады)

  6. Теңіз капустасы ламинарияда қай элемент көп? (Йод)

  7. Қожа Ахмет Иассауи кесенесі – ортағасырлық сәулет өнері ескерткіші.
    Ескерткіш– кең мағынасында - елдің, халықтың мәдени мұрасының жалпылама атауы. Тарих және мәдениет ескерткіштерінің жиынтығы мұражайлық, көрмелік маңызы бар заттар мен жылжымайтын ескерткіштерді (құрылыстарды, ғимараттарды, т.б.)
    Қазандық – кесенесінің ортасында орналасқан, төрт бұрышты бөлме. Бұл бөлмеде үлкен діни мерекелерде намаз оқылған.Сұрақ: Залдың аты жеті түрлі қымбат металл қоспасынан құйылған тайқазанға байланысты аталған, ол қандай металлдардан тұрады? (Алтын, күміс, мыс, мырыш, қалайы, қорғасын, темір.)

  8. Көптеген аңыздарда күйші мен оның домбырасы негізгі кейіпкердің ішінде.
    Домбыра - қазақ халқының ең кең тараған екі ішекті, көп пернелі музыкалық аспабы. Ол – қазақтар өмірінде маңызды орын алатын, өзіндік музыкалық сипаты бар аспап. Алғаш эпикалық дәстүр шеңберінде жыр, толғау, термелерді сүйемелдеуге қолданылған домбыра кейін аспаптық шығарма – күй жанрының қалыптасуына ықпал еткен.
    (XIII ғ) Жошы ханның ұлы аңшылықта жүргенде жаралы құланнан қаза болады. Жамандықты сезген әкесі ұлы жайлы жаман хабар әкелген адамның көмейіне қорғасын құямын деп жар салады. Сол кезде Кетбұға күйші келіп, күй ойнайды. Сұрақ: Сол күй қалай аталады? (Ақсақ құлан)

Жүргізуші: Ғылымның сырын ұғына,

Шығыңдар білім шыңына.

Ұқыптылық пен зеректік,

Жеткізер сіздердей өренді

Жеңістің мынау шыңына, - деп келесі кезеңге өтеміз.


2-кезең. Логика (миға шабуыл, фантазиясын дамытуға арналған кезең). Топтар толық және дұрыс жауап берілгенде 200тенге, жартылай жауап 100 тенге топтарына қаржы әкеледі.


  1. Батпақтан қайсысы оңай өтіп кетеді. Сиыр ма, әлде жылқы ма? Түсіндір. (Сиыр оңай өтеді, өйткені ол аяғын жоғары көтергенде тұяқ арасынан ауа төмен өтеді де, тұяқтың екі жағындағы қысымдар бірдей болады.Сиыр аяғын батпақтан шығару оңай болады.
    Батпақ - ылғал шамадан тыс жиналып, шымтезек түзілу процесі жүріп жатқан жерлер. Батпақ жер беті сулары ойыстарда, шұңқырларда, сондай-ақ, жер бетіне жақын орналасқан су өткізбейтін қабаттарда іркіліп жиналғанда немесе жер асты сулары жер бетіне жақын жатқанда, беткі топырақ қабаты толық ылғалдыққа дейін қаныққанда және осы жерлерде ылғал сүйгіш өсімдіктер өскенде пайда болады.
    Жылқы тұяқ аралық сызат жоқ).

  2. Үй шыбыны қалайша барлық бағытта оңай жүгіріп жүреді?

(Үй шыбынының аяғында өте усақ сорғыштар бар) .

  1. Неге шикі картоп тұзды суда қалқып жүредіде, таза суға батып кетеді? (Шикі картоптың тығыздығы тұзды аздап кем, ал тоза судан артық)

  2. Бөлменің төрт бұрышынды мысық отыр. Әр мысықтың алдында үш мысықтан отыр. Сұрақ: Бөлмеде барлығы неше мысық отыр? (бөлмеде 4 мысық отыр)

  3. Крокодил, кейде өз салмағының 1/100 – індей болатын майда тастарды жутады.
    Трематодтар - Бауырды немесе дененің басқа да беліктерін зақымдайтын және әртүрлі аурулар туғызатын құрттар. Қансорғыш қанға түсіп, шистосомоз ауруын туғызады.
    Салмақ - Жер бетіне жақын тұрған денеге әсер ететін ауырлық күшінің сандық шамасы: P=mg, мұндағы m - дене массасы, g - еркін түсу үдеуі (немесе ауырлық күшінің үдеуі). Дененің массасы тұрақты шама, ал g мәні Жер бетіндегі ендікке және теңіз деңгейінен есептелетін биіктікке байланысты (мысалы, Алматы үшін g=9,804м/с2) өзгеретіндіктен, оған сәйкес дененің салмағы да өзгереді.
    Оның қажеттілігі неде?

(Мұндай тәсілмен крокодил салмағын артырады, сөйтіп су түбіне батуға мүмкіндік туады).

  1. Қаздар ұшып келеді. Алдында бір қаз және оның артында екі қаз. Ең соңғы қатарда бір қаз және оның алдында екі қаз. Екі қаздың ортасында бір қаз және барлық қаз бір қатарда ұшып келеді. Барлығы неше қаз? (үш қаз)

  2. Киев князінің тойында князь алдын алтын ыдысқа салынған зат. Құрметті қонақтарды сонымен қарсы алады. (Ас тұзы)

  3. Кемпір қалаға келе жатып қаладан шығып келе жатқан аттары бар үш жігітті кездестірді, әрбіреуінің жанында бір тазыдан байлаулы.
    Қала, шаһар - тұрғындары өнеркәсіп, сауда, қызмет көрсету орындарында және ғылыми, мәдени, басқару мекемелерінде жұмыс жасайтын, халқы тығыз орналасқан ірі елді мекен. Әдетте қала Тұрғындар районы, Өнеркәсіп районы, Сауда районы, кейбірінде Әкімшілік басқару районы секілді негізгі райондарға бөлінеді.
    Неше тірі жан қалаға бара жатыр.(жалғыз кемпір ғана)

IV –кезең. Көрермендер ойыны:

Көрермен жиналған бұл тамашаға,

Құр қарап отыру жараса ма?

Туыс досқа , сыныптас , танысқа емес,

Дауыс беріңіз, білімді жас таланттарға

Соқ қолыңды бекерге бос, соға берме

Ойсыз соқыр сезімнің соңына ерме.

Зерделеп, сұрақ-жауап санаңа түй

Сонда ортақ боласың бар жеңіске, - дей келе көрермендер ойынына кезек берейік.

1-сұрақ : 1-ыдысқа су құйылған, осы ыдысқа ине батпау үшін, не істеуге болады.(ручка, карандаш, дәптер, салфетка)

Жауабы: Салфетка.

2-сұрақ: А4 формат, қайшы, маркер, қаламды қолданып 1-затты шығару. Қандай затты шығаруға болады?

Жауабы:Әткеншек
Жүргізуші : «Жарыс заңы ежелден,

Жеңімпазды анықтау.

Жеңімпаз болу шарты сол

Еңбектену жалықпау»- дей отырып,

3-кезең. Қара жәшік (жәшіктің ішіндегі құпиялы затты табу). Топтар толық және дұрыс жауап берілгенде 500тенге, жартылай жауап 250 тенге топтарына қаржы әкеледі.

№1 жәшік. Қара жәшікте жатқан зат грек тілінен аударғанда «ойын сүйегі» деп аталады.

Грек (ελληνικά - гректердің ана тілі, Балқан түбегіне тән Үнді-Еуропалық тіл. Үнді-Еуропалық тілдер ішінде тәуелсіз, жеке тармақ құрайды. Бұл тіл 34 ғасырлық жазбаша құжатталған тарихы бар Үнді-Еуропалық тілдердің ең ежелгісі..
Оның атын Пифагордың шәкірттері енгізген болатын, қазір бұл зат балалардың ойындарында кеңінен пайдаланылады.
Самостық Пифагор (еж.-грек. Πυθαγόρας ὁ Σάμιος, лат. Pythagoras; 570-490 жж. б.з.д) - ежелгі грек философы және математигі. «Философия» (пәлсапа) сөзін алғаш рет қолданған Антика дәуірінің атақты философы және математигі Пифагор болған.
Қара жәшікте жатқан не нәрсе? (Кубик)

№2 жәшік. Рим елшісі Марцеллдің әскері Сиракуз қаласының түбінде көп кідірді. Оларды кідірткен өз қаласын жаулардан қорғауға ойлап шығарған ұлы оқымысты Архимедтің қуатты катапультті машиналары еді. Қара жәшікте осы күнге дейін тұрмыста қолданылатын Архимедтің тағы бір ойлап тапқан заты жатыр. Қара жәшікте жатқан не?

(Архимед винті, осы күнгі еттурағышта қолданылады)

№3 жәшік. Бұл құралдың жасы 2000-5000 жылдар шамасы.Бұл құралды гректер мен Батыс Еуропалықтар «абақ», қытайлықтар «суанпан» деп, жапондықтар «серобян» деп атаған.

Жау (порт. Jaú) - Бразилиядағы муниципалитет, Сан-Паулу штатында орналасқан. Бауру мезорегионының құрамдас бөлігі болып табылатын Жау экономика-статистикалық микрорегионының құрамына кіреді.
Еуропалықтар-Еуропаның тұрғындары немесе Еуропадан тыс жерде өмір сүретін еуропалық халық. Сонымен қатар бұл термин қазіргі кезде Еуропада басым, және бұрын Солтүстік Америкада және Кіші Азияда басым болған Еуропалық нәсілді халықты және Еуропа одағының азаматтарын сипаттауда қолданылады.
Жапондар (жапон. 日本人 Nihonjin/Nipponjin, 日本民族 nihon-minzoku, яғни күншығыс елінің адамдары) - ұлт, Жапонияның байырғы халқы. Жалпы саны 125 млн. адам (1995). Оның 123 млн-ы Жапонияда тұрады. Сондай-ақ, АҚШ-та (1,2 млн), Бразилияда (1,5 млн), Перуде, Канадада (99 мың), Аргентинада да бар.
Жәшіктің ішінде қандай құрал бар? (Есепшот)

Ойын қорытындысы:

Ойыншыларымыздың білімі мен біліктілігін, шеберлігін бағалап, сайыс қорытындысын шығарамыз.

Біліктілік, квалификация - адамның белгілі бір білім жүйесін тәжірибеде пайдалана алу қабілеті. Адамның өзі таңдаған қызметінде өз білімін көтеріп, нені, қалай және не үшін үйренетінін алдын-ала айқындап, білікті маман болуға бағытталуы.

Жүргізуші : Демеңіз біз өнерді аяп қалды,

Уақытта біраз жерге таяп қалды

Хош болып тұрыңыздар, жолыққанша,

Осымен біздің сайыс аяқталды.



Құрметті ұстаздар, оқушылар , «Не? Қайда? Қашан » атты біліктілер ойынына тамамдаймыз.Ойынымызға келіп , қатысып, ортақтасып бірге көңіл көтергендеріңізге рахмет !


1   2   3

  • V-кезең. Кім жылдам
  • Құралдар және кабельдер тізімі
  • VI-кезең. Мен кіммін
  • ІІ топ: «Хакер» VII-кезең. Жасырын тапсырма.
  • І-топ. «Прогер». Лекция
  • ІІ-топ. «Хакер» Лекция
  • Қорытындылау.
  • (бит) Экранның бетінде оның тұрағы, Қашан болсын жыпылықтап тұрады (меңзер)
  • (сканер) Жануарға ұқсас атым бар, Бағдар көрсетер затым бар. Кілемше үстінде тұрамын. Ең қажетті құралмын. (тышқан)
  • (функционалдық пернелер)
  • (тышқан) Мұғалім
  • «Не Қайда Қашан» біліктілер ойыны Дайындаған: Асаев Б.И. Темірбаева Д. «Халықты пен халықты,адам мен адамды
  • Еуропалықтар

  • жүктеу 428.33 Kb.