Главная страница
Контакты

    Басты бет


СабақҚа арналған әдістемелік өҢдеу сабақтың тақырыбы: Сезіну.Қабылдау.Ұсыну. Елестету. Ес және назар

жүктеу 339.15 Kb.



жүктеу 339.15 Kb.
бет1/3
Дата23.10.2017
өлшемі339.15 Kb.

СабақҚа арналған әдістемелік өҢдеу сабақтың тақырыбы: Сезіну.Қабылдау.Ұсыну. Елестету. Ес және назар


  1   2   3
ПСИХОЛОГИЯ НЕГІЗДЕРІ ПӘНІНЕН ТӘЖІРИБЕЛІК САБАҚҚА АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК ӨҢДЕУ Сабақтың тақырыбы: Сезіну.
Блок тақырыбы (Заголовок блока; block header) - блоктың басында орналасып, ол жайлы мәліметтер беретін және операциялық жүйеде қолданылатын арнайы жазба. Мысалы, блок тақырыбында оған кіретін логикалық жазбалар саны көрсетілуі мүмкін.
Қабылдау.Ұсыну.Елестету.Ес және назар. Ойлау және сөйлеу. Парасат. І Сабақтың тақырыбы: Сезіну, қабылдау, ұсыну,елестету. Ес және назар. Ойлау және сөйлеу. Парасат. ІІ Сабақтың түрі : Тәжірибелік сабақ ІІІ Сабақ барысында қолданылатын педагогикалық технологиялар: Бақылау және бағалау Дамыта оқыту Ақпараттық оқыту Белгіленген технологияны іске асыру әдістері: Иллюстративті түсіндіру Жалпы топпен жұмыс Ынталандыру Іздену Бақылау арқылы бағалау және мадақтау әдістері Көрнекілік құралдарды қолдану арқылы түсіндіру. ІV Сабақтың мақсаты: Білімділік: Жадының анықтамасы мен жіктелуін түсіндіру;
Құрал (Инструмент; лат. instrumentum - құрал, қару) - 1)адам еңбегінің құралы немесе өнеркөсіптік кәсіпорын жағдайындағы жұмысқа арналған машинаның атқарушы механизмі.
Педагогика (гр. 'παῖς', paіda - бала, гр. 'ἄγω', gogos - жетектеуші) - жеке адамды тәрбиелеп, қалыптастыру үшін белгілі мақсатқа бағытталған жүйелі тәрбие мен білім беру туралы ғылым; тәрбиені, білім беруді және оқытуды зерттейтін теориялық және практикалық ғылымдардың жиыны.
Мақсат - белгілі бір межеге қол жеткізуге бағытталған әрекеттің ой-санадағы көрінісі. Мақсат ойлау нәтижесінде болашақты алдын ала болжау арқылы туатын мұрат, ішкі қозғаушы күшті білдіреді. Мақсатқа жету үшін әр түрлі іс-әрекеттер мен қимылдар жасалады.
Жадының ерекшеліктеріне және ұмытуға шолу жасау; Назардың (зейін) анықтамасымен таныстыру; Назардың түрлері мен зейінсіздікке сипаттама беру. Ойлаудың анықтамасын түсіндіру; Ойлау процесінің ерекшеліктері мен ойлау операцияларына шолу жасау; Тілдің сипаттамалары мен қызметтеріне түсінік беру; Интеллектуалды қабілетке шолу жасау. Қабылдаудың негізгі сипаттамасымен таныстыру Сезінудің анықтамасын түсіндіру; Түйсіктің қалыптасу механизмдері мен түрлеріне шолу жасау;
Механизм (гр. mehane - құрал, мәшине) - бір немесе бірнеше қатты денелерді басқа қатты денелер арқылы қажетті қозғалысқа келтіретін денелер жүйесі. Механизм құрылымдық белгілері бойынша топсалы (иінтіректі), бағдартқышты, тісті, сыналы, бұрамалы, ыңғайландырғыш, арнайы, шыбық қысқыш, иілгіш буынды, гидравликалық, пневматикалық және электрлі құрылғылары бар және т.б.
Дамытушылық: Жаңа тақырыпты меңгерту барысында жеке тұлғаның қабілетін, қызығушылығын, ынтасын дамыту; Жеке тұлғаның жалпы қабілеттерін салыстыра білу, негізгісін ажырата білу және өмір жолын талдау, өз мақсатына жетуге ынталандыру. Жады туралы білімдерін кеңейту; Жаңа тақырыпты меңгерту барысында жеке тұлғаның зейінін, жадын, ынтасын дамыту; Жеке тұлғаның жалпы қабілеттерін салыстыра білу, негізгісін ажырата білу және өмір жолын талдау, өз мақсатына жетуге ынталандыру; Зейін мен зейінсіздік тіралы білімдерін жетілдіру. Жаңа тақырыпты меңгерту барысында жеке тұлғаның қабілетін, қызығушылығын, ынтасын дамыту; Ойлау мен тілдің ерекшеліктері туралы білімдерін кеңейту; Жеке тұлғаның жалпы қабілеттерін салыстыра білу, негізгісін ажырата білу және өмір жолын талдау, өз мақсатына жетуге ынталандыру. Тәрбиелік: а) Өзін-өзі білу, бағалау, бақылау, тәрбиелеуге үйрету; б) Шапшаңдыққа, өз ойын айта білуге қалыптастыру; в) Ұжымдық ауызбіршілікке баулып, шағын топта жұмыс істеуге үйрету; г) Дүниетаным шеңберін кеңейтіп, өз бетінше жұмыс істеуге дағдыландыру. Студент білуі тиіс: Сезінудің анықтамасын; Түйсіктің қалыптасу механизмдері мен түрлерін; Қабылдаудың негізгі сипаттамасын; Сезіну мен қабылдау арасындағы айырмашылықтарды. Елес және қиялдың негізгі ерекшеліктерін; Ұсыну және оның түрлерін. Жадының анықтамасы мен жіктелуін; Жадының ерекшеліктері мен ұмытуды; Назардың негізгі сипаттамасын; Уақыты: 180 минут VI. Сабақтың жабдықталуы: Көрнекті құралдар: Слайдтар:№1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13. Видео ролик:№1 Электронды оқу құралы. «Психология негіздері» Көбекова Ж.С. Плакаттар. Үлестірме материалдар: тест сұрақтары; суретті тапсырмалар; қабылдау түрін анықтауға арналған сауалнама Техникалық оқу құралдары: Компьютер; Интерактивті тақта;) CD, DVD дискілер. Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі (2-3 минут): Аудитория тазалығына, сабақтың жабдықталуын, топ түгелдігін тексеріп, студенттердің формаларына көңіл бөліп, журналды толтыру. Сабақ жоспары мен хронокартасы № Сабақтың кезеңдері Қолданылатын технологиялар мен әдістер Уақыты 1 Ұйымдастыру кезеңі Ынталандыру 2-3 минут 2 Сабақтың мақсаты мен жоспарын хабарлау және тақырыпқа мотивациялық сипаттама беру 5 минут 3 Білім деңгейін көрнекілік және оқытудың техникалық құралдарының көмегімен бақылау Фронтальді сұрау 30-35 минут 4 Студенттерге әдістемелік нұсқау таратып, өзіндік жұмыстың үйымдастырылуын түсіндіріп, орындалуына бағыт бағдар беру .
ДЕҢГЕЙ (Уровень; layer, level) - абстракциялы дерексіздік дәреже; иерархиялық құрылым қабаты; осы желімен орындалатын белгілі бір мәселелер кешенін сипаттайтын есептеуіш желі қүрылымының логикалық қабаты,
Әдістеме - педагогика ғылымының жеке пәндерден берілетін білім көлемі мен мазмұнын негіздеп, оны оқытудың тиімді әдістерін зерттейтін бір саласы. Тұтасынан алғандағы жас ұрпақты тәрбиелеу мен оқыту процесінің заңдылықтарын дидактика зерттейді.
Жалпы топпен жұмыс 10 минут 5 Тәжірибелік тапсырмаларды орындаудағы студенттердің өзіндік жұмысы Интерактивті әдіс (иллюстративті түсіндіру) 110 минут 7 Сабақты қорытындылау Бақылау арқылы бағалау және мадақтау 10 минут 8 Үйге тапсырма беру Іздену 5 минут 180 минут 2. Сабақтың мақсаты мен жоспарын хабарлау (5 мин): Психология - адамзатқа арналған күрделі, әрі маңызды ең қызықты көне ғылымдардың бірі. Адамзат баласы ғасырлар көптеген ғалымдардың бойы зерттейтін объектісі болып келеді. Өйткені, адамзат қоршаған әлемдегі ең ғажайып әрі құпия жаратылыс иесі. Адам психикасының жануарлар психикасынан сапалық айырмашылығы бар.
Бізді қоршаған орта: жан-жануарлар мен өсімдіктер, Жер мен Ай, Күн мен алыстағы жұлдыздар - осылардың барлығы да табиғат деген ауқымды ұғымды білдіреді.
Ғалым (араб.: عالِم‎ - а́лим) - сөзі арабтың а́лим: (дінді) оқыған, оқымысты адамдарына арнап қолданылатын сөзі.
Ғылым Ғылым (араб.: علم‎ (ілім) - білім, тану; лат. scientia - білім) - ақиқат жайлы объективті білімдерді жетілдіру мен жүйелеуге бағытталған адам іс-әрекетінің саласы. Жалпы мағынасы: жүйелік білім мен тәжірибе.
Жануарлар Жануарлар (лат. Animalia) - тірі организмдер дүниесіндегі негізгі екі топтың бірі (екіншісі – өсімдіктер); жүруге және сезінуге бейім тіршілік иесі; негізінен, дайын органикалық қосылыстармен қоректенетін гетеротрофты организмдер.
Психика (гр. psychikos - ішкі сезім, көңіл-күй) жинақтайтын рухани бірлестігі. Психика биологиялық эволюцияның жемісі және жалғасы. Психика сыртқы құбылыстар мен заттардың көрінісін белсенді және озық түрде бейнелейді.
Адам психикасының ең жоғарғы түрі – сананың болуымен ерекшеленеді. Адам - саналы құбылыс. Сана адамның мақсатты еңбек қызметінде, іс-әрекеті мен мінез –құлқында аңғарылады. Адам белгілі бір іс-әрекетті орындамастан бұрын, оны ой елегінен өткізеді, алға қойған мақсатқа жетудің жолдары мен тәсілдерін жоспарлайды. Медицинада психология дәрігер қызметінің және ауру мінез-құлқының психологиялық мәселелерін зерттеп, нейропсихологияда, психофармакологияда, психотерапияда, психопрофилактика мен психо-гигиенада бір-бірімен өзара байланысуын, атқаратын қызметін болашақ медицина қызметкерлері үшін маңызы өте зор.
Мән және құбылыс - дүниедегі объектілер мен процестердің қажетті жақтарын, танымның сатыларын бейнелейтін философиялық категориялар.
Психология - адамның жеке бірлік ретіндегі психикасын, өзінің сан−алуан сезім, аффективтік, интеллектуалды, басқа да туа біткен функцияларымен бірге сыртқы ортамен өзара әрекетін зерттейтін ғылым, кей-кезде адам мінез-құлығын зерттеу деп те анықталады.
Қызметкер, жұмыскер - жұмысты еңбек шарты (келісімшарт) негізінде орындаушы, кәсіпорынның, ұйымның, мекеменің ішкі еңбек тәртібіне бағынушы адам. Еңбек заңнамасына сәйкес азаматтық-құқықтық шарттардың кез келгені бойынша (мердігерлік шарт, тапсырма, авторлық шарт бойынша) жұмыс атқарушы адам қызметкер болып саналмайды.
Мінез-құлық - адамның тұрақты психикалық ерекшеліктерінің жиынтығы. Мінез-құлық тірі организмнің барлығына ортақ қасиет. Оның басты белгісі – тіршілік иесінің қимыл-қозғалысының түрлі деңгейдегі көріністері.
Медицина (лат. medicina: medicus - дәрігерлік, емдік) - адамдардың денсаулығын сақтау мен нығайту, сырқаттарды емдеу мен аурудың алдын алу, денсаулық және жұмысқа қабілеттілік жағдайында, адамзат қоғамында ұзақ өмір сүруге жетуді көздейтін тәжірибелік іс-әрекеттің және ғылыми білімдердің жүйесі.
Бізді қоршаған және әсер ететін заттар мен құбылыстар әртүрлі қасиеттерге ие болады. Бұл қасиеттер сезім мүшелері- көру, есту, дәм және т.б арқылы біздің санамызда бейнеленеді. Біз қызыл, көк, тәтті, ащы, ауыр, жеңіл, жылы, салқын және т.б түйсінеміз. Мысалы: бір шоқ гүлді түйсінетін болсақ, оның түсі (қызыл, сары), хош иісі, дәмі, көлемі және т.б жекелеген қасиеттерін түйсінеміз. Түйсіктер-бұл бізді қоршаған дүниені танудың алғашқы түрі. Ол заттар мен құбылыстардың қасиеттерін бейнелейді. Біздің санамызда тек қана бұрын біз қабылданған нысандар туралы елестетулер болумен қатар, біз қабылдамаған нысандар туралы елестетулер пайда болады. Мысалы, біз солтүстік полюсте болмасақ та ол туралы елестете аламыз, біздің еліміздің өткен тарихының оқиғалары туралы елестетулер болады, болашақта да болжай білуге мүмкіншіліктеріміз бар.
Тарих Тарих (көне грек. ἱστορία -сұрастыру, зерттеу) - адамзат баласының өткенін зерттейтін қоғамдық ғылым.
Бұл елестетулер қабылданған заттар туралы елестетулердің негізінде тәжірибе мен білім негізінде қиял арқылы жасалады. Біздің түйсіктенген және қабылданған заттармыз бен құбылыстарымыз ізсіз жоғалып кетпейді, бірақ белгілі дәрежеде есте қалдырылады, бекітіледі, есте сақталады және қолайлы
  1   2   3

  • Адам психикасының жануарлар
  • Медицинада психология

  • жүктеу 339.15 Kb.