Главная страница
Контакты

    Басты бет


Сабақ жоспарының конспектісі Курс: ІІ топ

жүктеу 95.39 Kb.



жүктеу 95.39 Kb.
Дата16.09.2017
өлшемі95.39 Kb.

Сабақ жоспарының конспектісі Курс: ІІ топ




бЕКІТЕМІН:

пЦК жетекшісі

_____ Қаражанова Г

(ҚОЛЫ) (аты-жөні)
Сабақ жоспарының конспектісі


Курс:

ІІ

Топ:

ЭЕТ – Е – 15

Сабақ нөмірі:

8

Пән атауы:

ДК аппараттық құралдары

Оқытушы аты-жөні:

Ержанова Динара Жайлаубаевна

Мамандығы/

Біліктілігі:

1304000-«Есептеу техникасы және бағдарламалық қамтамасыз ету»

1304063-«Компьютерлік құрылғыларға қызмет көрсететін техник»



Уақыты:

25.10.2016

Өткізілетін орны:

№132 аудитория

Сабақтың тақырыбы:

Сканерлерге арналған көмекші бағдарламалар

Сабақ мақсаты:

  • Білімділік:

- өз бетінше мақсат қою және мақсатқа жету жолдарында қажетті ақпараттарды пайдалана білу;

- шешімді табу, талдау, таңдау жасау, түрлендіру, сақтау, тарату үшін ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану;

- логикалық есептерді шешу (талдау, саралау, түсіну, құрылымын ұғыну, мәліметтерді жүйелеу)


  • Тәрбиелік:

Оқушыларды ізденуге, әдептілікке, мақсатшылдыққа тәрбиелеу.

Мұқияттылыққа, өзін - өзі сенімді болуға баулу



  • Дамытушылық:

- коммуникативті мәселелердің шешу жолдарын табу;

- жеке тұлға және қоғам қалыптастыруға бағытталған мәдени және шығармашылық жұмыстарға қатысу.



Сабақ түрі:

Лабораториялық

Сабақ типі:

Аралас

Оқыту әдістері, тәсілдері, оқыту технологиялары:

- оқу материалдарын әдістемелік және дидактикалық кешендер арқылы меңгерту технологиялары: жеке дара ерекшеліктеріне деңгейлеп саралап оқыту технологиясы

- оқыту үрдісін тиімді ұйымдастыру және басқарудың педагогикалық технологиялары: жеке және топтық оқыту әдістері, оқытудың дифференциалдық технологиялары

- оқытудың дамытушылық технологиялары: жазу және оқу арқылы ойлауды жан-жақты дамыту технологиялары, оқытуды дамыту технологиялары.


Қолданылатын дидактикалық материалдар, техникалық құралдар:

Бор, тақта, формулалар, тапсырмалар

Қолданылатын негізгі әдебиеттер:

  1. Александриди Т.М. и др. Работа на микро-ЭВМ. - М.: Финансы и статистика, 1989.

  2. Aнoкин И. А., Майстров Л.Е. История вычислительной техники. - М.: Наука, 1980.

  3. Байжұманов М.Қ., Жапсарбаева Л.Қ. Информатика: оқу құралы, Астана, 2004,232б.

  4. Балапанов Е., Бөрібаев Б., Сейнасинов Б. Информатика терминдерінің түсіндірме сөздігі, А, 2000.

  5. Богумирский Б. С. Руководство пользователя ПЭВМ. Часть 1. Санкт-Петербург: Печатный Двор, 1994.
    Әдебиет (араб.: асыл сөз‎) - сөз өнері, әлеуметтік мәні бар шығармалар жиынтығы.
    Санкт-Петербург (орыс. Санкт-Петербург, Питер) - Ресейдің федералдық мәні бар қала, Солүстік-Батыс федералды аймағының және Ленинград облысының әкімшілік орталығы. 1914 жылдың 31 тамызынан 1924 жылдың 26 қаңтарына дейін -- Петроград, 1924 жылдың 26 қаңтарынан 1991 жылдың 6 қыркүйегіне дейін - Ленинград деп аталған.


Қосымша әдебиеттер:

  1. Брусенцов Н П. Микрокомпьютеры. - М.: Наука, 1985.

  2. Василевский А. М., Кропоткин М.А.. Тихонов В. В, Оптическая электроника. -Л.: Энергоатомиздат, 1993.

  3. Васильев Б.М., Частиков А.П. Микропроцессоры (история, применение, технология) //Информатика и образование. - 1993. -N 5. -С. 71-83.
    Микропроцессор - жүйелік тақтаның ең маңызды құраласы, ол деректерді тікелей өңдейді, атап айтқанда, бөлектелген деректермен арифметикалық және логикалық амалдарды орындайды. Микропроцессор - бір немесе бірнеше үлкен интегралды кестеде орындалған, берілісті өңдейтін бағдарламалық құрылғы; көліктердің автоматты басқару агрегатында қолданылады.


  4. Ватаманюк А.И. Видеосамоучитель. Апгрейд, ремонт и обслуживание компьютера ( CD).- СПб.: Питер, 2008. -240 с.: ил.

  5. Гершензон Е. М., Полянина Г. Д., Соина Н. В. Радиотехника. - М.: Просвещение, 1989.

Сабақ барысы

Уақыты)

Сабақ барысындағы оқытушы іс-әркеті

Сабақ барысындағы студенттің іс-әрекеті

Қажетті оқу-ресурстық құралдар

1

2

3

4

5

І.Оқу іс-әрекетін ұйымдастыру, мотивация

5 мин

  • Үй тапсырмасын сұрау

  • Жаңа сабақтың мақсат-міндетімен таныстырады ;

- Лекция барысымен таныстыру;

- Берілген есепті программалау.



  • Амандасу

  • оқу-құралдарын дайындау

кезекшілік міндеттерін атқару;

  • үй тапсырмасына жауап беру




Кітаптар, оәк, таратпалар

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау (өткен сабақпен байланыс)

15 мин

  • Үй тапсырмасын сұрау;

  • Өткен тақырып бойынша берілген сұрақтар беру;

  • Қосымша сұрақтар қою;

  • Бағалау шартымен таныстыру.

  • Үй тапсырмасын орындау;

  • Өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді;

  • Қосымша сұрақтарға жауап беру;

  • Бағалау шартымен танысу.

Кітаптар, оәк, таратпалар

ІІІ. Жаңа материалды меңгерту

25 мин

Сканер компьютерге мәтінді немесе бейнені енгізу жиі кездеседі.
Компьютер (ағылш. computer - «есептегіш»), ЭЕМ (электрондық есептеуіш машина) - есептеулерді жүргізуге, және ақпаратты алдын ала белгіленген алгоритм бойынша қабылдау, қайта өңдеу, сақтау және нәтиже шығару үшін арналған машина.
Көп жағдайда мәтінді енгізу пернетақтаның көмегімен жүзеге асырылады, бірақ бұл көп еңбек пен уақытты қажет етеді. Қолданушылар қазіргі кезде сканер құрылғысын пайдаланады.


Сканер – электронды механикалық құрылғы. Сканерді планшетті, барабанды және қолмен басқарылатын деп бөлуге болады. Планшетті сканер бейнені оригиналдан ғана сканерлейді. Барабанды сканер факсте қолданылса, ал қолмен басқарылатын сканер оригиналды кез-келген бағытқа айналдырады. Сканерді қолданушылар өз үйінде де қолдана алатын деңгейге жетті. Саудада сканерлердің түрлі модельдері кездеседі. Олар бағасымен, программамен жабдықтауымен, интерфейсімен және технологиясымен бір-бірінен айрықшаланады.

Сканер Жұмыс істеу принциптері Барлық түрлі сканердің жұмыс істеу принциптері бірдей.
Планшет (фр. planchette тақтайша) - топографиялық суретке , түсіруге арналған аспаптар жиынтығына кіретін тегіс төрт бұрышты ағаш тақта және тақтаны үш аяқты мосыға бекітуге арналған құрылғы; Далалық топографиялық суретке түсіру кезіндегі карта бетінің түпнұсқасы; Графикалық сызбалар мен олар бойынша есептеулер жүргізуге арналған тендес көрсеткішпен қосылатын сызық торлары бар географиялық карта (сызба қағазының парағы) бекітілген тақта. Бұлар артиллериялық атыс, гидрографикалық жұмыстар жүргізуде және басқа жағдайларда қолданылады; Әуедегі және теңіздегі жағдайларды суреттеуге, маневр жасау міндеттерін орындауға, нысананы көрсетіп беруге және т.б. арналған әскери-теңіз флоты (ӘТФ) және әуе шабуылына қарсы қорғаныс (ӘШҚҚ) авиацияларындағы басшылық пункттерінің жауынгерлік-ақпараттық постарындағы арнайы құрылғы. Координаттың тік бұрышты немесе полярлы жүйесінде орындалған ашық (мөлдір) негізді координаталық тор оның құрама бөлігі болып табылады. Бұл құрылғылар механикаландырылған немесе автоматтандырылған болуы мүмкін.
Қағида немесе принцип (лат. principim – принцип; негіз, алғы бастама) - белгілі білім жүйесінің түп-негізі, алғы бастамасы, абстрактылы түрдегі ең қысқа жалпылама мазмұны. Ғылыми танымда идея, теория, әдіс сияқты таным түрлерімен өзара байланыста тұжырымдалады.
Сканерленетін объект фотоқабылдағышқа келіп түседі. Түрлі-түсті сканердің ақ-қара түстен еш айырмашылығы жоқ. ABBYY FineReader 8.0. бағдарламасын ашу. Бағдарламаны ашқан соң, тіл (құжаттың басылған тілі) бекітіледі. 


Жаңа тақырып бойынша сұрақтар қояды

Кітаптар, оәк, таратпалар

ІҮ. Білім, іскерлік, дағдыларды қалыптастыруға керекті білімдер

10 мин

Қазіргі функционалды сканерлер 2 бөлімнен тұрады: 

1.Пластмасса корпусындағы сканерлейтін механизм, 2.Программалық бөлігі – тұратын драйвері. Ол тек сканермен ғана емес, басқа программалармен және ОЖ-мен түгелімен байланыстырады. Сканер компьютердің стандартты құрылғысы емес, сол себепті оған драйвер орнатылады. Әр модельдің өзінің драйвері болады. Сканерлерде стандартты драйвер болмайды. Планшетті сканер тікбұрышты формада пластмассадан жасалады.
Функционал - бір не бірнеше функцияға тәуелді болатын айнымалы шаманы білдіретін математикалық ұғым. Ол алғаш рет вариациялық есептеуде пайда болған. Берілген тұйық қисық сызықпен шектелген аудан, белгілі бір жол бойындағы күш өрісінің жұмысы, т.б.
Пластмассалар, пластикалық материалдар - құрамында бұйымдарды дайындау кезінде созылғыштық немесе жоғары иілгіштік, пайдалану барысында шыны тәріздес немесе кристалдық қалпын сақтайтын полимер бар материалдар.
Корпустың ішкі жағында қозғалмалы каретка орналасқан. Сканерде түстердің 4 типі қолданылады:
газоразрядты лампалар – жоғары сәулелі жылдамдықпен жұмыс істейді және ұзақ уақыт қызмет көрсетеді, бірақ энергияны көп тұтынады. «ыстық» катодты лампалар – бірдей спектрде сәуле береді, аз уақыт қызмет көрсетеді (шамамен 1 000 сағат). Сканер жұмыс істеп тұрғанда лампа өшірілмеуі керек. «салқын» катодты лампа - өте ұзақ уақыт қызмет көрсетеді (5-тен 10 мың сағат), төмен жұмыс температурасы энергияны көп қажет етеді. Светодиодтар – энергияны аз тұтынады. 
Сканерлердің жылдамдығы түрлі болады: - Түрлі-түсті сурет – 25-тен 60-қа дейін. - Мәтіннің толық беті (А4) – 45-100 бет. - Ақ-қара түсті сурет – 20-45 бет. 

Жаңа тақырып бойынша сұрақтар қояды

Кітаптар, оәк, таратпалар

Ү.Білімді бақылау, бағалау

15 мин

Бағдарламаны ашқан соң, тіл (құжаттың басылған тілі) бекітіледі. 

1. Сканерлеу. «Использовать интерфейс ABBYY FineReader» опциясына нүктені және «Запрашивать опции перед началом сканирования» қанат белгісін қоямыз. Содан соң «сканирование» басамыз. Осыдан соң «Настройки сканера» терезесі (разрешение: для текста 300-600 пикселей, бұдан жоғары алмаймыз; формат вывода: 256 сұр немесе ақ-қара болса) пайда болады.
Формат (фр. format - формаға келтіру) полиграфияда дайын басылымның мөлшері (мысалы 170 • 260 мм) немесе баспа қағазының мөлшері (60x90 см); полиграфияда теру форматы терілген жолдың ұзындығы мен биіктігі; басу қағазының форматы - қағаз рулонының ені немесе парақ қағаздың ені мен ұзындығы.
Суреттерді сканерлеу режимі: «Серое изображение» газет мақалалары үшін; «Цветное изображение» журнал мақалалары үшін; кітаптар үшін, кітаптың сапасына қарай «Черно-белое изображение» или «Серое изображение» алуға болады. Осыдан соң «ОК» басамыз. 


2. Анықтап тану (распознать). Сурет пайда болған соң анықтап танылатын жерді белгілеп алу керек. Ол үшін Изображение панеліндегі аспаптарды қолданыңыздар: мәтіндік бөлімдер мен сурет-бөлімді белгілейміз. Мәтіндік бөлімді белгілеген кезде бөлімдер шегінің мәтіндер шегімен түйісуін қадағалаңыздар. Бөлімдерді жете белгілеу мен редакциялауды қолмен орындау ABBYY FineReader «Обучения на примерах» бағдарламасында анағұрлым толық берілген. 

3. Мәтінді тексеру. Егер тіл ішінде болса, автоматты түрде тексеруге болады. Мысалы: орыс тілінде.
Аспаптар (саймандар) панелі (Панель инструментов; toolbar) - 1) Windows жүйесінің әрекеттерді орындау батырмалары орналасқан басқару тақтасы; құрамында опцияның іске қосылғанын (қосылмағанын) көрсететін, әр түрлі әрекеттерді атқаратын көптеген жалаушалар мен қанатбелгілер болады.
Орыс тілі (өз атауы Русский язык) - орыс халқының ана тілі. Үнді-еуропа тілдерінің шығыс-славян тілдері тобына жатады. Орыс тілін зерттейтін ғылым русистика деп аталады.
Күрделі және нашар анықтап танылған құжат пен қазақ тіліндегі мәтінді қолмен тексерген дұрыс.
Қазақ тілі (төте: قازاق ٴتىلى, латын: qazaq tili) - Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі, сонымен қатар Ресей, Өзбекстан, Қытай, Моңғолия жəне т.б. елдерде тұратын қазақтардың ана тілі.


4. Сақтау. «Сохранить страницы»терезесі пайда болады. Файлдың атын басамыз және файл түрін, яғни құжаттың үлгісін таңдаймыз. Сканерленген құжаттарды РDF форматында сақтаймыз. Осыдан соң құжатты тиісті папкаға саламыз. 

Өз анықтамаларын әдебиеттерде берілген анықтамалармен салыстырады;

Ғалымдардың негізгі ұғымдарға берген анықтамаларын талдайды, өз пікірлері мен ұсыныстарын білдіреді;



Кітаптар, оәк, таратпалар

ҮІ. Қорытынды (рефлексия)

15

    1. Сканер деген не?

    2. Сканерлеу деген не?

    3. Анықтап тану деген не?

    4. Мәтінді тексеру деген не?

    5. Сканерленген құжатты қалай сақтаймыз?

Бақылау сұрақтарына жауап береді

Кітаптар, оәк, таратпалар

ҮІІ. Үй тапсырмасын беру

5

Үй тапсырмасын орындау алгоритмі бойынша түсіндіру

Үй тапсырмасын орындау реті бойынша түсіну

Кітаптар, оәк, таратпалар

Теориялық тапсырма

Шығармашылық тапсырма



-

Сканерлер жайлы мәліметтер жинақтау

Үй тапсырмасы бойынша сұрақтар қояды




Студенттердің білім көрсеткіші:

-










Оқытушының өзін-өзі бағалауы:

-










Зертханалық жұмыс №8








  • Курс: ІІ Топ: ЭЕТ – Е – 15
  • Оқытушы аты-жөні: Ержанова Динара Жайлаубаевна Мамандығы/
  • Уақыты: 25.10.2016 Өткізілетін орны
  • Сабақ мақсаты: Білімділік
  • Сабақ түрі: Лабораториялық Сабақ типі
  • Оқыту әдістері, тәсілдері, оқыту технологиялары
  • Қолданылатын дидактикалық материалдар, техникалық құралдар
  • Қолданылатын негізгі әдебиеттер

  • жүктеу 95.39 Kb.