Главная страница
Контакты

    Басты бет


Пәні Информатика Сынып

жүктеу 1.4 Mb.



жүктеу 1.4 Mb.
бет6/11
Дата09.03.2017
өлшемі1.4 Mb.

Пәні Информатика Сынып


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11



Кезең

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Дифференция

ресурстар

Тренинг

Амандасу «Бір қолмен амандасу»

Топқа бөлу үшін «Фото суреттің қиындыларын құрастыру» «Компьютер», «информатика кабинеті», «информатика оқулығы»

Топтың ережесін құру. Әр оқушыға топтың ережесін құрғызу, сосын топтың ішінде біріктіріп, флипчартқа жаздырту. Топтық жұмыс кезінде сол ережені сақтайсыздар деп ескерттемін.


Оқушылар тренингтер белсенді, көңілді қатыстады.

Топқа бөлу тренингке оқушылар жарысып, бірігіп құрастырды.

Оқушы топ ережесін құру кезінде ойланып алып, құрып жазады.Сосын ортаға жазған парақтарын бір – бірімен пікірлесіп топтың ережесін құрады. Жалпы үш топтың 10 ережесін жазады. Ереже жазу кезінде белсенділік көрсету.


Топқа бөлу.

Топ ережесін құру



Топқа бөлу тренинг ке қолданған

«Компьютер», «информатика кабинеті», «информатика оқулығы»Суреттердің қиындылары.

Топ ережесін жазуға А4 форматты ақ қағаздар. Плакат.


Қызығушылық ояту

Жоғарғы сынып оқушылардың түсірген ақпараттың берілу түрлі әдістері көрсету арқылы жаңа сабақты бастаймын.

Сұрақтар қою арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады.



Жоғарғы сыныптардың қойған сұрақтарына жауап беру арқылы сабаққа деген қызығушылықтары артты.

Оқушылар дәптерлерін толтырды..



Диалог


Компьютер, интерактивті тақта, сұрақтар жазылған диск.


Мағынаны тану

Стандартты программалар.Ақпараттық технология құралдары және олардың даму эволюциясы.

Негізгі мәліметтер туралы қысқаша

Оқушылар сұрақ

Жаңа сабақты бірінші өздеріне тапсырдым бір біріне түсіндіру. Сосын өзім түсіндіремін.

Жаңа тақырып бойынша дайындалған слайдты түсіндіріп шығамын, қойылған сұрақтарға жауап беремін.

Практикалық жұмыс . №1 тапсырма 2 ұпайы

тапсырмаларын қадағалап, тексеріп отырамын.

Дәптерге орындайды.



Жаңа сабақтың матеиалдарымен танысады, оқиды. Бір – біріне түсінідіреді.

газет, компьютер, теледидар, мұғалім.

Бүгінгі күнге дейінгі сіз алған ақпарат көздерін атаңыз.

4 тапсырма . әр тапсырмаға 0,5 ұпай беріледі.

Оқушыларда ортақ проблема болды, бірлесе жұмыс жасайды, өз ойларын топпен әңгімелесе отырып ортаға салды. Кейбір оқушылар сызбалардың үйлесімі туралы ой қозғауда. Біреулері оқулықтан деректер іздестіруде.

Өз ойларын болжамдай, саралай келе әр топ кластерлерін қорғады.

Практикалық жұмыс кезінде оқушылар бір-бірлерімен бірлесе отырып жұмыс істеді.


Тақырып бойынша кластер

тапсырма орындау.




Флипчарттар, пламастерлер, маркерлер, стикерлер.

Интерактивті тақта




Тренинг

«Карлик, Гигант» Карлик отыру, Гигант тұру менің нұсқауымен жасады. Бұл тренингтің мақсаты: шапшаңдыққа, төзімділікке тәрбиелейді.

Оқушыларға сергіту сәті жаттығу болды. Қызықты, көңілді қатысты.








Ой толғаныс

БББ кестесін толтыру


Бұрыннан білемін, Білгім келеді, Білмеймін

Оқушылардың бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинақтау, талдау жазады. Белсенді қатысты.









Бағалау

Бағалау критерийі экраннан көрсеттім. Сабақтың әр кезеңіне өздерін бағалаған бойына « » белгілеп барлығын қосып, 3 санына бөледі. Қорытынды жасау бағанына жазады. Фамилиясы, аты жазып тапсырады.

Семантикалық карта.

Өзін - өзі бағалау.


Бағалар

5

4

3



2

сұрақтары

 

 

 

 

Флипчарт қорғау

 

 

 

 

Практикалық жұмыс

 

 

 

 

Қорытынды жасау

 

 

 

 






Оқушылар тапсырма орындаған соң өзін-өзі бағалап отырды.





Көрнекіліктер

Карточкалар, маркер, стикер, плакаттар, компьютерлер, интерактивті тақта, диск, планшет,

Талдау






Пәні

Информатика

Сынып

7 ә

Тақырыбы:

Компьютерде графикалық ақпаратты өңдеу. Графика-лық редактор Paint. Paint редакторының құралдары, түстер палитрасы. Paint-те сурет салу.




Мақсаты:

Графикалық редакторлардың тағайындалуы және қызметтерін түсіндіру.

Оқыту нәтижесі

  1. графикалық редакторларды сурет салу мен өңдеу үшін қолдануды;

Сабақтың түрі, типі:

Аралас сабақ

Сабақтың әдісі:

Топтық жұмыс, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, АКТ – ны пайдалану, диалог, жас ерекешелік, бағалау.




Кезең

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Дифференция

ресурстар

Тренинг

Амандасу «Бір қолмен амандасу»

Топқа бөлу үшін «Фото суреттің қиындыларын құрастыру» « Paint терезесі», «интернет беттері»

Топтық жұмыс кезінде сол ережені сақтайсыздар деп ескерттемін.


Оқушылар тренингтер белсенді, көңілді қатыстады.

Топқа бөлу тренингке оқушылар жарысып, бірігіп құрастырды.




Топқа бөлу.

Топ ережесін құру



Топқа бөлу тренинг ке қолданған

Суреттердің қиындылары.

Топ ережесін жазуға А4 форматты ақ қағаздар. Плакат.


Қызығушылық ояту

Сұрақтар қою арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады.



Жоғарғы сыныптардың қойған сұрақтарына жауап беру арқылы сабаққа деген қызығушылықтары артты.

Оқушылар дәптерлерін толтырды..



Диалог


Компьютер, интерактивті тақта, сұрақтар жазылған диск.


Мағынаны тану

Негізгі мәліметтер туралы қысқаша

Оқушылар сұрақ

Жаңа сабақты бірінші өздеріне тапсырдым бір біріне түсіндіру. Сосын өзім түсіндіремін.

Жаңа тақырып бойынша дайындалған слайдты түсіндіріп шығамын, қойылған сұрақтарға жауап беремін.



Редактор:

  1. Құрал – саймандар мен бояуларды қолдана отырып, сурет салуға;

  2. суреттерді бөлек бөліктерден құрастыруға;

  3. суретке мәтінді енгізу және қалыптастыруға;

  1. Бар графикалық объектілерді түзетуге;
    Графика - (гр. graphein, тырнау, жазу, салу дегеннен) Жазуда қолданылатын таңбалардың (әріп және тыныс белгілерінін) жиынтығы. Жазу танбалары жүйесі мен тілдін фонетикалық жүйесінің ара қатынасын, байланысын білдіреді.


  2. Схемаларды сызуға және т.б. мүмкіндік береді.

Paint графиктік редакторы іске қосу: пуск – программы – стандартные – графический редактор Paint. Редакторды жүктегеннен кейін экранда әдеттегідей, тақырып жолынан, меню мен жұмыс үстелінен тұратын терезе пайда болады. Менюді пайдалана отырып, терезеде құрал-саймандар тақтасын, палитраны және қалып-күй жолын жарықтандыруға болады.
Құрал-саймандар (Шанцевый инструмент) - әскерлердің ұрыс кезінде жеке құрамның ор қазуға, фортификациялық құрылыстар, маневр жолдарын жасауға, көпір құрылысына және бөгеттер жасауға кажетті құралдар. Құрал-саймандар тасылуына байланысты жауынгерлердің пайдалануына қажетті үнемі өздерімен бірге алып жүретін шағын құралдар және әскери көліктік машиналармен алып жүретін көлемді құралдар (үлкен күректер, балта, лом, ара, киркомотыла) болып бөлінеді.
Егер жұмыс ортасының өлшемі терезе өлшемінен үлкен болып берілсе, онда жұмыс ортасының төменгі және оң жақтарында айналдыру жолақтары пайда болады. Қалып күй жолында меңзердің пикселдердегі координаттарын байқауға болады.

СУРЕТ САЛУ КЕЗЕҢДЕРІ

Құрал-саймандар тақтасы жұмыс аймағының сол жағында орналасады және ол мынадай құрал-саймандар бар

--суреттің ерікті аймағын белгілеу.

--суреттің тік төртбұрышты үзіндісін белгілеу

--суреттің белгілі бір бөліктерін өшіруге арналған өшіргіш

--тұйық контурды құю

--суреттен түс таңдау

--экрандағы бейненің өлшемін өзгертуге арналған масштаб

--жіңішке сызықтарды сызуға арналған қарындаш

--ерікті сызықтарды сызуға арналған кисть

--түрлі түсті нүктелерді салуға арналған бүріккіш

--мәтінді енгізу мен қалыптастыруға арналған жазу

--түзу сызықтарды салуға арналған сызық

--қисық сызықтарды салуға арналған қисық

--тікбұрыш көпбұрыш және эллипс- қажет фигураны салуға мүмкіндік беретін құал-саймандар фигура дұрыс салынуы үшін мауысты жылжытқанда шифт нернесін басып ұстау керек

--салынған кескінді болдырмау үшін пернесін басу керек

Практикалық жұмыс . №1 тапсырма 2 ұпайы

тапсырмаларын қадағалап, тексеріп отырамын.



Жаңа сабақтың матеиалдарымен танысады, оқиды. Бір – біріне түсінідіреді.


4 тапсырма . әр тапсырмаға 0,5 ұпай беріледі.

Практикалық жұмыс кезінде оқушылар бір-бірлерімен бірлесе отырып жұмыс істеді.



Тақырып бойынша кластер

тапсырма орындау.




Флипчарттар, пламастерлер, маркерлер, стикерлер.

Интерактивті тақта




Тренинг

«Карлик, Гигант» Карлик отыру, Гигант тұру менің нұсқауымен жасады. Бұл тренингтің мақсаты: шапшаңдыққа, төзімділікке тәрбиелейді.

Оқушыларға сергіту сәті жаттығу болды. Қызықты, көңілді қатысты.








Ой толғаныс

Бес қадам


  • Paint графиктік редакторының атқаратын қызметі қандай?

  • Paint графиктік редакторын қалай іске қосамыз?

  • Paint графиктік редакторының терезесінің бөліктерін атаңыз.

  • Сурет салу әдістері қалай орындалады?

  • Түстер палитрасының қызметі қандай?

  • Меню жолының қызметі қандай?




Бұрыннан білемін, Білгім келеді, Білмеймін

Оқушылардың бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинақтау, талдау жазады. Белсенді қатысты.









Бағалау

Бағалау критерийі экраннан көрсеттім. Сабақтың әр кезеңіне өздерін бағалаған бойына « » белгілеп барлығын қосып, 3 санына бөледі. Қорытынды жасау бағанына жазады. Фамилиясы, аты жазып тапсырады.

Семантикалық карта.

Өзін - өзі бағалау.


Бағалар

5

4

3



2

сұрақтары

 

 

 

 

Флипчарт қорғау

 

 

 

 

Практикалық жұмыс

 

 

 

 

Қорытынды жасау

 

 

 

 





Оқушылар тапсырма орындаған соң өзін-өзі бағалап отырды.







Көрнекіліктер

Карточкалар, маркер, стикер, плакаттар, компьютерлер, интерактивті тақта, диск, планшет,

Талдау






Пәні

Информатика

Сынып

5

Тақырыбы:

Масштабтау. Графиктік ақпаратты өңдеу (бейнелерді масштабтау, трансформациялау), баспаға дайындау. Баспадан шығару.




Мақсаты:

Оқушыларды графикалық редактормен жұмс істеуге үйрету.Түзу сызықтар тік төртбұрыштар мен дөңгеленген тіктөртбұрыштар салу дағдыларын қалыптастыру.

Оқыту нәтижесі

  1. графикалық редакторларды сурет салу мен өңдеу үшін қолдануды;

Сабақтың түрі, типі:

Аралас сабақ

Сабақтың әдісі:

Топтық жұмыс, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, АКТ – ны пайдалану, диалог, жас ерекешелік, бағалау.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

  • Семантикалық карта. Өзін - өзі бағалау.
  • Пәні Информатика Сынып
  • Мақсаты: Графикалық редакторлардың тағайындалуы және қызметтерін түсіндіру. Оқыту нәтижесі
  • Сабақтың түрі, типі: Аралас сабақ Сабақтың әдісі
  • Кезең Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Дифференция

  • жүктеу 1.4 Mb.