Главная страница
Контакты

    Басты бет


Пәні Информатика Сынып

жүктеу 1.4 Mb.



жүктеу 1.4 Mb.
бет5/11
Дата09.03.2017
өлшемі1.4 Mb.

Пәні Информатика Сынып


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11



Кезең

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Дифференция

ресурстар

Тренинг

Бастарын түйістіріп амандасу

Топқа бөлу үшін

Әндердің сөйлемдерің құрастыру арқылы бөлінеді.Қызыл өрік, Алға Қазақстан, Әкешім

Топтың ережесін еске түсірейік



Оқушылар тренингтер белсенді, көңілді қатыстады.

Топқа бөлу тренингке оқушылар жарысып, бірігіп құрастырды.

Барлығы қосылып қайталайды.


Амандасу

Топқа бөлу.

Топ ережесін еске түсіру


Топқа бөлу тренингке қолданған

Әндердің сөйлемдерің құрастыру арқылы бөлінеді



Тұсаукесер

Өткен тақырыпты еске түсіру, қайталау.

Кім жылдам ойыны ойнатылады.



  1. Компьютер жұмыс өнімділігі қандай сипаттамаларға тәуелді?

  2. Винчестердің CD-ROM, DVD-ROM дисктерінің ақпараттық көлемдері қандай болуы мүмкін?

  3. Жад құрылғыларының қайсысы компьютерге орнатылған, ал қайсысы ауыстырмалы болады?

  4. Ақпаратты енгізу/ шығару құрылғыларының қайсысы міндетті, қайсысы қосымша?

жаңа сабақтың тақырыбын ашу.

Адамға компьютермен жұмыс істеу оңай, көрнекі, түсінікті болды. Компьютердің өзі қолданушыға түрлі жағдайларда не істеу керектігін айтып отырады, түсінбеген қиын жерлерден шығуға көмектеседі. Мұның барлығы компьютердің бағдарламалық қамтамасыздандыруының арқасында жүзеге асады.



қойған сұрақтарына жауап беру арқылы сабаққа деген қызығушылықтары артты.

Оқушылар дәптерлерін толтырды..




Диалог


Компьютер, интерактивті тақта, сұрақтар жазылған диск.

Sinkaz электронды оқулық



Негізгі бөлім

Бағдарламалық қамтамасыздандырудың негізгі сипаттамалары

Негізгі тақырыпшалар:

1.Бағдарламалық қамтамасыздандыру дегеніміз не?

2. Бағдарламалық қамтамасыздандыру түрлері

3.Қолданбалы бағдарламалық қамтамасыздандыру құрамы

Негізгі мәліметтер туралы қысқаша

Жаңа сабақты бірінші өздеріне тапсырдым бір біріне түсіндіру. Сосын өзім түсіндіремін.

Практикалық жұмыс . №7тапсырма 1. (0,5 ұпай)

тапсырмаларын қадағалап, тексеріп отырамын.

Дәптерге орындайды.

тапсырманың 2,3 үйде орындайды.( 0,25 ұпай)


Суреттер арқылы жазылған материалармен танысып, бір-біріне түсіндіреді.

№7тапсырма . 1 тапсырмаға 0,5 ұпай беріледі.

Топтың ішінде атқаратын ролдерге бөліп алды. Редактор, қорғаушы, хатшы, әсемдеуші. әркім өз ролдердің атқаратын қызметін жасады.

Оқушыларда ортақ проблема болды, бірлесе жұмыс жасайды, өз ойларын топпен әңгімелесе отырып ортаға салды. Кейбір оқушылар сызбалардың үйлесімі туралы ой қозғауда. Біреулері оқулықтан деректер іздестіруде.

Өз ойларын болжамдай, саралай келе әр топ кластерлерін қорғады.

Практикалық жұмыс кезінде оқушылар бір-бірлерімен бірлесе отырып жұмыс істеді.



Тақырып бойынша кластер

тапсырма орындау.




Флипчарттар, пламастерлер, маркерлер, стикерлер.

Интерактивті тақта




Тренинг

Қырықаяқ болып жорғалап шеңбер бойынша жүру.

Оқушыларға сергіту сәті жаттығу болды. Қызықты, көңілді қатысты.








Қорытынды

«Қамтамасыздандырудың» сөзінен бүгінгі тақырыптан сөздер табу.

Орындарында жеке орындайды. Көп тапса сол оқушы тақтаға шығып жазады. Шапшаңдылығы, ой өрісінің тез қозғалуы анықталады.




Интерактивті тақта

Бағалау

Бағалау критерийі экраннан көрсеттім. Бағалау парағын беремін. Өздері бағалайды.

Сабақ барысында формативті бағалап отырамын. Сол бағалауды жүзеге асырады.



Оқушылар тапсырма орындау барысында өздері бағалап отырды.







Көрнекіліктер

Карточкалар, маркер, стикер, плакаттар, компьютерлер, интерактивті тақта, диск, планшет,

Талдау







Пәні

Информатика

Сынып

7 ә

Тақырыбы:

Бағдарламалық қамтамасыздандырудың негізгі сипаттамалары



Мақсаты:

Деңгейлік тапсырмаларды орындау арқылы білімдерін қайталау. Логикалық есептер шығару арқылы білімдерін шыңдау.

Оқыту нәтижесі

1. БҚ сөзінің мағынасына, түрлерін, жүйесімен танысады.

2. БҚ құрамындағы бағдарламаларын біледі.

3. БҚ 3 топқа бөлінетін біледі.

4. Логикалық есептер шығару әдістерімен танысады.



Сабақтың түрі, типі:

Сайыс сабақ

Сабақтың әдісі:

Топтық жұмыс, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, АКТ – ны пайдалану, диалогтік оқыту, жас ерекешелік, бағалау, дарынды баланы анықтау.



Кезең

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Дифференция

ресурстар

Тренинг

Бастарын түйістіріп амандасу

Топқа бөлу үшін

Әндердің сөйлемдерің құрастыру арқылы бөлінеді.Қызыл өрік, Алға Қазақстан, Әкешім

Топтың ережесін еске түсірейік



Оқушылар тренингтер белсенді, көңілді қатыстады.

Топқа бөлу тренингке оқушылар жарысып, бірігіп құрастырды.

Барлығы қосылып қайталайды.


Амандасу

Топқа бөлу.

Топ ережесін еске түсіру


Топқа бөлу тренингке қолданған

Әндердің сөйлемдерің құрастыру арқылы бөлінеді



Тұсаукесер

Өткен тақырыпты еске түсіру, қайталау.

Кім жылдам ойыны ойнатылады.



  1. Компьютер жұмыс өнімділігі қандай сипаттамаларға тәуелді?

  2. Винчестердің CD-ROM, DVD-ROM дисктерінің ақпараттық көлемдері қандай болуы мүмкін?

  3. Жад құрылғыларының қайсысы компьютерге орнатылған, ал қайсысы ауыстырмалы болады?

  4. Ақпаратты енгізу/ шығару құрылғыларының қайсысы міндетті, қайсысы қосымша?

жаңа сабақтың тақырыбын ашу.

Адамға компьютермен жұмыс істеу оңай, көрнекі, түсінікті болды. Компьютердің өзі қолданушыға түрлі жағдайларда не істеу керектігін айтып отырады, түсінбеген қиын жерлерден шығуға көмектеседі. Мұның барлығы компьютердің бағдарламалық қамтамасыздандыруының арқасында жүзеге асады.



қойған сұрақтарына жауап беру арқылы сабаққа деген қызығушылықтары артты.

Оқушылар дәптерлерін толтырды..




Диалог


Компьютер, интерактивті тақта, сұрақтар жазылған диск.

Sinkaz электронды оқулық



Негізгі бөлім

Бағдарламалық қамтамасыздандырудың негізгі сипаттамалары

Негізгі тақырыпшалар:

1.Бағдарламалық қамтамасыздандыру дегеніміз не?

2. Бағдарламалық қамтамасыздандыру түрлері

3.Қолданбалы бағдарламалық қамтамасыздандыру құрамы

Негізгі мәліметтер туралы қысқаша

Жаңа сабақты бірінші өздеріне тапсырдым бір біріне түсіндіру. Сосын өзім түсіндіремін.

Практикалық жұмыс . №7тапсырма 1. (0,5 ұпай)

тапсырмаларын қадағалап, тексеріп отырамын.

Дәптерге орындайды.

тапсырманың 2,3 үйде орындайды.( 0,25 ұпай)


Суреттер арқылы жазылған материалармен танысып, бір-біріне түсіндіреді.

№7тапсырма . 1 тапсырмаға 0,5 ұпай беріледі.

Оқушыларда ортақ проблема болды, бірлесе жұмыс жасайды, өз ойларын топпен әңгімелесе отырып ортаға салды. Кейбір оқушылар сызбалардың үйлесімі туралы ой қозғауда. Біреулері оқулықтан деректер іздестіруде.

Өз ойларын болжамдай, саралай келе әр топ кластерлерін қорғады.

Практикалық жұмыс кезінде оқушылар бір-бірлерімен бірлесе отырып жұмыс істеді.


Тақырып бойынша кластер

тапсырма орындау.



Флипчарттар, пламастерлер, маркерлер, стикерлер.

Интерактивті тақта



Тренинг

Қырықаяқ болып жорғалап шеңбер бойынша жүру.

Оқушыларға сергіту сәті жаттығу болды. Қызықты, көңілді қатысты.








Қорытынды

«Қамтамасыздандырудың» сөзінен бүгінгі тақырыптан сөздер табу.

Орындарында жеке орындайды. Көп тапса сол оқушы тақтаға шығып жазады. Шапшаңдылығы, ой өрісінің тез қозғалуы анықталады.




Интерактивті тақта

Бағалау

Бағалау критерийі экраннан көрсеттім. Бағалау парағын беремін. Өздері бағалайды.

Сабақ барысында формативті бағалап отырамын. Сол бағалауды жүзеге асырады.



Оқушылар тапсырма орындау барысында өздері бағалап отырды.







Көрнекіліктер

Карточкалар, маркер, стикер, плакаттар, компьютерлер, интерактивті тақта, диск, планшет,

Талдау







Пәні

Информатика

Сынып

7 ә

Тақырыбы:

Тест жұмысы



Мақсаты:__Өткенді_еске_түсіру,_пысықтау__Оқыту_нәтижесі'>Мақсаты:

Өткенді еске түсіру, пысықтау

Оқыту нәтижесі

1. Өткен материалдарды еске түсіреді.

2. Түсінбей жүрген тақырыптарын меңгереді.

3. Тез, шапшаң ойлауға үйренеді.


Сабақтың түрі, типі:

Қайталау сабақ

Сабақтың әдісі:

Топтық жұмыс, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, АКТ – ны пайдалану, диалогтік оқыту, жас ерекешелік, бағалау, дарынды баланы анықтау.



Кезең

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Дифференция

ресурстар

Тренинг

Амандасу

Топқа бөлу фото суреттер қиындыларын құрастыру арқылы топқа бөлінеді.



Оқушылар тренингтер белсенді, көңілді қатыстады.

Топқа бөлу тренингке оқушылар жарысып, бірігіп құрастырды.

Барлығы қосылып қайталайды.


Амандасу

Топқа бөлу.

Топ ережесін еске түсіру


Топқа бөлу тренингке қолданған

Әндердің сөйлемдерің құрастыру арқылы бөлінеді



Тұсаукесер

Өткен тақырыпты еске түсіру, тест тапсыру дайындық .

«Кубизм» алты бұрыш яғни алты сұрақ.



  1. Компьютер жұмыс өнімділігі қандай сипаттамаларға тәуелді?

  2. Винчестердің CD-ROM, DVD-ROM дисктерінің ақпараттық көлемдері қандай болуы мүмкін?

  3. Жад құрылғыларының қайсысы компьютерге орнатылған, ал қайсысы ауыстырмалы болады?

  4. Ақпаратты енгізу/ шығару құрылғыларының қайсысы міндетті, қайсысы қосымша?

  5. Бағдарламалық қамтамасыздандыру дегеніміз не?

  6. ДК дегеніміз не?

Кубикті ортаға лақтырады.

Алты қабырғасында 6 сан берілген.Егер лақтырғанда 2 саны түссе, 2 санына белгіленген сұраққа жауап береді.
қойған сұрақтарына жауап беру арқылы сабаққа деген қызығушылықтары артты.



Диалог


Компьютер, интерактивті тақта, сұрақтар жазылған


Негізгі бөлім

Тест жұмысы

20 сұрақ берілген. Әр сұраққа 2 минут беріледі.

қадағалап, тексеріп отырамын.


Тест тапсыру кезінде шапшаң ойлауға, тиянақты дұрыс жауап береді.



Тест орындайды.


Аctivote тест құрылғысы

Қорытынды

Тест қорытындысын интерактивті тақтадан тексереді. Қатемен жұмыс жүргізіледі.

Қате жауап берген сұрақтарын талдайды. Жауап беруге қиындық туғызған сұрақтарын ортаға салып талқылайды.




Интерактивті тақта

Бағалау

Бағалау критерийі экраннан көрсетемін.

1-4- «2»


1-8-«3»

1-14 «4»


1-18 «5»











Көрнекіліктер

Карточкалар, маркер, стикер, плакаттар, компьютерлер, интерактивті тақта, диск, планшет,

Талдау







Пәні

Информатика

Сынып

7 а,ә

Тақырыбы:

Сандық, мәтіндік және графиктік ақпараттарды кодтау. Кодтан шығару.



Мақсаты:

ақпаратты кодтау әдістерін үйрену

Оқыту нәтижесі

1. ақпарат санының өлшем бірлігін біледі.

2. Компьютердің ішкі және сыртқы жады

3. Тез, шапшаң ойлауға үйренеді.


Сабақтың түрі, типі:

Қайталау сабақ

Сабақтың әдісі:

Топтық жұмыс, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, АКТ – ны пайдалану, диалогтік оқыту, жас ерекешелік, бағалау, дарынды баланы анықтау.



Кезең

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Дифференция

ресурстар

Тренинг

Амандасу

Топқа бөлу фото суреттер қиындыларын құрастыру арқылы топқа бөлінеді.



Оқушылар тренингтер белсенді, көңілді қатыстады.

Топқа бөлу тренингке оқушылар жарысып, бірігіп құрастырды.

Барлығы қосылып қайталайды.


Амандасу

Топқа бөлу.

Топ ережесін еске түсіру


Топқа бөлу тренингке қолданған

Әндердің сөйлемдерің құрастыру арқылы бөлінеді



Тұсаукесер

Өткен тақырыпты еске түсіру, тест тапсыру дайындық .

«Кубизм» алты бұрыш яғни алты сұрақ.



  1. Компьютер жұмыс өнімділігі қандай сипаттамаларға тәуелді?

  2. Винчестердің CD-ROM, DVD-ROM дисктерінің ақпараттық көлемдері қандай болуы мүмкін?

  3. Жад құрылғыларының қайсысы компьютерге орнатылған, ал қайсысы ауыстырмалы болады?

  4. Ақпаратты енгізу/ шығару құрылғыларының қайсысы міндетті, қайсысы қосымша?

  5. Бағдарламалық қамтамасыздандыру дегеніміз не?

  6. ДК дегеніміз не?

Кубикті ортаға лақтырады.

Алты қабырғасында 6 сан берілген.Егер лақтырғанда 2 саны түссе, 2 санына белгіленген сұраққа жауап береді.
қойған сұрақтарына жауап беру арқылы сабаққа деген қызығушылықтары артты.



Диалог


Компьютер, интерактивті тақта, сұрақтар жазылған


Негізгі бөлім

Тест жұмысы

20 сұрақ берілген. Әр сұраққа 2 минут беріледі.

қадағалап, тексеріп отырамын.


Тест тапсыру кезінде шапшаң ойлауға, тиянақты дұрыс жауап береді.



Тест орындайды.


Аctivote тест құрылғысы

Қорытынды

Тест қорытындысын интерактивті тақтадан тексереді. Қатемен жұмыс жүргізіледі.

Қате жауап берген сұрақтарын талдайды. Жауап беруге қиындық туғызған сұрақтарын ортаға салып талқылайды.




Интерактивті тақта

Бағалау

Бағалау критерийі экраннан көрсетемін.

1-4- «2»


1-8-«3»

1-14 «4»


1-18 «5»











Көрнекіліктер

Карточкалар, маркер, стикер, плакаттар, компьютерлер, интерактивті тақта, диск, планшет,

Талдау







Пәні

Информатика

Сынып

7 ә

Тақырыбы:

Стандартты программалар.Ақпараттық технология құралдары және олардың даму эволюциясы.



Мақсаты:

Стандарттық программалардың мәнін түсіндіру.

Оқыту нәтижесі

1. стандарттық программалардың мәнін.

2. компьютердің стандартты графикалық интерфейсін қолдануды.



Сабақтың түрі, типі:

Аралас сабақ

Сабақтың әдісі:

Топтық жұмыс, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, АКТ – ны пайдалану, диалог, жас ерекешелік, бағалау.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

  • Пәні Информатика Сынып
  • Сабақтың түрі, типі: Сайыс сабақ Сабақтың әдісі
  • Кезең Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Дифференция
  • Мақсаты: Өткенді еске түсіру, пысықтау Оқыту нәтижесі
  • Сабақтың түрі, типі: Қайталау сабақ Сабақтың әдісі
  • Мақсаты: ақпаратты кодтау әдістерін үйрену Оқыту нәтижесі
  • Мақсаты: Стандарттық программалардың мәнін түсіндіру. Оқыту нәтижесі
  • Сабақтың түрі, типі: Аралас сабақ Сабақтың әдісі

  • жүктеу 1.4 Mb.