Главная страница
Контакты

    Басты бет


Пәні Информатика Сынып

жүктеу 1.4 Mb.



жүктеу 1.4 Mb.
бет4/11
Дата09.03.2017
өлшемі1.4 Mb.

Пәні Информатика Сынып


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11



Кезең

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Дифференция

ресурстар

Тренинг

Амандасу 2 шеңбер құрып бір-бірімен амандасады.

Топқа бөлу үшін Есімдерінің әрпі саны арқылы бөлінеді. «5 әріп», «8 әріп», «10 әріп»

Топтың ережесін еске түсірейік


Оқушылар тренингтер белсенді, көңілді қатыстады.

Топқа бөлу тренингке оқушылар жарысып, бірігіп құрастырды.

Барлығы қосылып қайталайды.


Амандасу

Топқа бөлу.

Топ ережесін еске түсіру


Топқа бөлу тренингке қолданған

Есімдерінің әрпі саны арқылы бөлінеді. «5 әріп», «8 әріп», «10 әріп»



Тұсаукесер

Өткен тақырыпты еске түсіру, қайталау.

Шар ішінде жасырылған сұрақтар жауап беру керек.

1.Ақпараттық үрдістер дегенміз не?

2. Байт, килобайт, мегабайт, гигобайт, терабайт дегеніміз не?

3.Алфавит қуаты дегеніміз не?

4.Ақпаратпен жұмыс істеу негізгі қызметтері болатын мамандықтардың мысалдарын келтіріңіз.



жаңа сабақтың тақырыбын ашу.

Компьютер электр құрылғылары қатарына жатады, сондықтан оны пайдалану барысында өз өмірініздің қауіпсіздігін қамтамасыз ететін, сонымен қатар электронды көмекшіңіздің «өмірін» ұзарта түсетін бірқатар ережелерді сақтауымыз керек.

Ереже - дәстүрлі халық құқығының қайнар көзі, нормативтік-құқықтық қағидалар. Ежелгі дәуірде және орта ғасырларда жөн-жосық, ата-баба жолы деп аталған. Ережелер сырт пішімі жағынан мақал-мәтелге, қанатты сөзге ұқсас болғанымен, нақтылығымен, дәйектілігімен ерекшеленеді.



қойған сұрақтарына жауап беру арқылы сабаққа деген қызығушылықтары артты.

Оқушылар дәптерлерін толтырды..

Қауіпсіздік ережелер.


Диалог


Компьютер, интерактивті тақта, сұрақтар жазылған диск.


Негізгі бөлім

Компьютерді пайдалану барысында сақталатын қауіпсіздік техникасы мен санитарлық нормалар.
Санитария (лат. sanіtas - денсаулық) - санитарлық-гигиеналық және жұқпалы ауруларға қарсы шараларды белгілеп, оны жүзеге асыратын денсаулық сақтау саласы. Санитария қала, елді мекендердің тазалығын зерттеп, нақты гигиен.
Компьютердегі негізгі құрылғылардың қолданылуы мен мүмкіндіктері.

Негізгі тақырыпшалар:

1.Компьютерді пайдалану ережелері

2. Компьютерлік эргономика ережелері

3.Жұмыс орнын ұйымдастыру

4.Адам мен компьютердің ұқсастығы неде?

5.Компьютер құрамына қандай құрылғылар кіреді?

6.Деректер және бағдарламалар дегенміз не?

7. Фон Неймен қағидасы.

Негізгі мәліметтер туралы қысқаша

Ақпарат қабылдау оны қабылдаушы болып табылады. Яғни оқушылар.

Жаңа сабақты бірінші өздеріне тапсырдым бір біріне түсіндіру. Сосын өзім түсіндіремін.

Практикалық жұмыс . №5 тапсырма(3,4)

0,5 ұпайы

тапсырмаларын қадағалап, тексеріп отырамын.

Дәптерге орындайды.

№5 тапсырманың 1,2 үйде орындайды. 1 ұпай

Жаңа сабақтың материалдарымен танысады, оқиды. Бір – біріне түсінідіреді.

Жаңа тақырып бойынша дайындалған слайдты бір оқушы түсіндіріп шығады

2 тапсырма . әр тапсырмаға 0,5 ұпай беріледі.

Топтың ішінде атқаратын ролдерге бөліп алды. Редактор, қорғаушы, хатшы, әсемдеуші. әркім өз ролдердің атқаратын қызметін жасады.

Оқушыларда ортақ проблема болды, бірлесе жұмыс жасайды, өз ойларын топпен әңгімелесе отырып ортаға салды. Кейбір оқушылар сызбалардың үйлесімі туралы ой қозғауда. Біреулері оқулықтан деректер іздестіруде.

Өз ойларын болжамдай, саралай келе әр топ кластерлерін қорғады.

Практикалық жұмыс кезінде оқушылар бір-бірлерімен бірлесе отырып жұмыс істеді.



Тақырып бойынша кластер

тапсырма орындау.




Флипчарттар, пламастерлер, маркерлер, стикерлер.

Интерактивті тақта




Тренинг

Шеңбер жасап отырады. Бір – біріне доп лақтырып тілек айтады.

Мақсаты: ынтымақтастық орнату,



Оқушыларға сергіту сәті жаттығу болды. Қызықты, көңілді қатысты.








Қорытынды

Сөзжұмбақ


Интерактивті тақтадағы сөзжұмбақтың сұрағына жауап беріп сөзжұмбақты шешеді.Оқушылардың бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинақтау, талдау жазады. Белсенді қатысты.







Бағалау

Бағалау критерийі экраннан көрсеттім. Бағалау парағын беремін. Өздерін бағалайды.

Сабақ барысында формативті бағалап отырамын. Сол бағалауды жүзеге асырады.



Оқушылар тапсырма орынндау барысында өздерін бағалап отырды.







Көрнекіліктер

Карточкалар, маркер, стикер, плакаттар, компьютерлер, интерактивті тақта, диск, планшет,

Талдау





Пәні

Информатика

Сынып

7 а,ә

Тақырыбы:

Компьютердің аппараттық қамтамасыз етуі. Жады



Мақсаты:

Компьютер жадының түрлері және құрылымы танысу.

Оқыту нәтижесі

1. Компьютер жадының екі түрге бөлінетінін біледі.

2. Компьютер жадының құрылымен танысады.

3. Компьютер құрамына құрылғыларымен танысады.

4.Компьютерге неліктен екі түрлі : ішкі және сыртқы жад қажет екенін біледі.



Сабақтың түрі, типі:

Аралас сабақ

Сабақтың әдісі:

Топтық жұмыс ,сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, АКТ – ны пайдалану, диалогтік оқыту, жас ерекешелік, бағалау, дарынды баланы анықтау.



Кезең

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Дифференция

ресурстар

Тренинг

Амандасу әрбір елдің амандасу әдісімен амандасады.

Топқа бөлу үшін Ақпарат тасыламдауыштар мен сақтау құрылғылары арқылы бөлінеді

«Қатқыл диск», «Лазерлік диск», «Флеш»

Топтың ережесін еске түсірейік



Оқушылар тренингтер белсенді, көңілді қатыстады.

Топқа бөлу тренингке оқушылар жарысып, бірігіп құрастырды.

Барлығы қосылып қайталайды.


Амандасу

Топқа бөлу.

Топ ережесін еске түсіру


Топқа бөлу тренингке қолданған

Ақпарат тасыламдауыштар мен сақтау құрылғылары арқылы бөлінеді

«Қатқыл диск», «Лазерлік диск», «Флеш»


Тұсаукесер

Өткен тақырыпты еске түсіру, қайталау.

Оқушылар рет-ретімен ережелерді айту керек.(бір бірін қайталамайды)

Sinkaz электронды оқулық арқылы компьютердің құрылғыларының атын жазу.

жаңа сабақтың тақырыбын ашу.

Ақпарат адамның жадымен қатар басқа да дерек көздерінде сақталады. Жаттаған ақпаратты адам ұмытуы мүмкін, ал жазылған ақпарат сенімді сақталады.



қойған сұрақтарына жауап беру арқылы сабаққа деген қызығушылықтары артты.

Оқушылар дәптерлерін толтырды..




Диалог


Компьютер, интерактивті тақта, сұрақтар жазылған диск.

Sinkaz электронды оқулық



Негізгі бөлім

Компьютер жадының түрлері

Негізгі тақырыпшалар:

1.ішкі және сыртқы жад.

2. Компьютердің ішкі жады құрылымы

3.Сыртқы жадының құрылғылары және тасымалдаушылары

Негізгі мәліметтер туралы қысқаша

Жаңа сабақты бірінші өздеріне тапсырдым бір біріне түсіндіру. Сосын өзім түсіндіремін.

Практикалық жұмыс . №6 тапсырма(1,2,3)

0,5 ұпайы

тапсырмаларын қадағалап, тексеріп отырамын.

Дәптерге орындайды.

№6 тапсырманың 4,5 үйде орындайды. 1, 1,5 ұпай


Сызба арқылы жазылған материалармен танысып, бір-біріне түсіндіреді.

6 тапсырма . әр тапсырмаға 0,5 ұпай беріледі.

Топтың ішінде атқаратын ролдерге бөліп алды. Редактор, қорғаушы, хатшы, әсемдеуші. әркім өз ролдердің атқаратын қызметін жасады.

Оқушыларда ортақ проблема болды, бірлесе жұмыс жасайды, өз ойларын топпен әңгімелесе отырып ортаға салды. Кейбір оқушылар сызбалардың үйлесімі туралы ой қозғауда. Біреулері оқулықтан деректер іздестіруде.

Өз ойларын болжамдай, саралай келе әр топ кластерлерін қорғады.

Практикалық жұмыс кезінде оқушылар бір-бірлерімен бірлесе отырып жұмыс істеді.


Тақырып бойынша кластер

тапсырма орындау.



Флипчарттар, пламастерлер, маркерлер, стикерлер.

Интерактивті тақта




Тренинг

«Айна» екі оқушыдан бөлініп тұрады. Бір-біріне қарама-қарсы қарап, бірі айна болса, екіншісі адам болады. Яғни адамның іс қимылын айна қайталайды.

Оқушыларға сергіту сәті жаттығу болды. Қызықты, көңілді қатысты.








Қорытынды

Венн диаграммасы

Диск пен флеш







Бағалау

Бағалау критерийі экраннан көрсеттім. Бағалау парағын беремін. Өздерін бағалайды.

Сабақ барысында формативті бағалап отырамын. Сол бағалауды жүзеге асырады.



Оқушылар тапсырма орынндау барысында өздерін бағалап отырды.







Көрнекіліктер

Карточкалар, маркер, стикер, плакаттар, компьютерлер, интерактивті тақта, диск, планшет,

Талдау







Пәні

Информатика

Сынып

7 ә

Тақырыбы:

Компьютер құрылымы. ДК сипаттамалары



Мақсаты:

Дербес пайдаланылатын компьютердің архитектурасымен, оның құрылғыларының міндеттерімен таныстыру.

Оқыту нәтижесі

1. «Дербес компьютер» деген ұғымынмен танысады.

2. Магисраль (шина), процессор құрылғыларын біледі.

3. Микропроцессордың сипаттамаларын біледі.

4. Кэш – жадтың мақсатын біледі.



Сабақтың түрі, типі:

Аралас сабақ

Сабақтың әдісі:

Топтық жұмыс, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, АКТ – ны пайдалану, диалогтік оқыту, жас ерекешелік, бағалау, дарынды баланы анықтау.



Кезең

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Дифференция

ресурстар

Тренинг

мұрын қысып амандасу

Топқа бөлу үшін

1,2,3,4,5 санау арқылы бөлінеді

Топтың ережесін еске түсірейік



Оқушылар тренингтер белсенді, көңілді қатыстады.

Топқа бөлу тренингке оқушылар жарысып, бірігіп құрастырды.

Барлығы қосылып қайталайды.


Амандасу

Топқа бөлу.

Топ ережесін еске түсіру


Топқа бөлу тренингке қолданған

1,2,3,4,5 санау арқылы бөлінеді




Тұсаукесер

Өткен тақырыпты еске түсіру, қайталау.

Алтын сақа ойыны ойнатылады.



  1. Компьютерге неліктен екі түрлі: ішкі және сырқы жад қажет екенін түсіндіріңіз.

  2. Бағдарламаларды сақтау қағидасы дегеніміз не?

  3. «бит» сөзі қандай екі мағынаны білдіреді? Олар бір-бірімен қандай байланыста?

  4. Машиналық бағдарлама дегеніміз не?

жаңа сабақтың тақырыбын ашу.

ЭЕМ –ның түрі –дербес компьютерлер.ДК адамның қолдануына арналған. ДК- нің түрі көп.



қойған сұрақтарына жауап беру арқылы сабаққа деген қызығушылықтары артты.

Оқушылар дәптерлерін толтырды..

Стационар (тұрақты бір орында тұратын) және стационар емес (ноутбуктер, планшеті ДК, калталы ДК)


Диалог


Компьютер, интерактивті тақта, сұрақтар жазылған диск.

Sinkaz электронды оқулық



Негізгі бөлім

Компьютер құрылымы. ДК сипаттамалары

Негізгі тақырыпшалар:

1.ДК дегеніміз не?

2. ДК негізгі құрылғы

3.ДК құрылғылары өзара байланысының магистральды қағидасы.

4. Микропроцессордың сипаттамалары

5.Ішкі (оперативті) жадтың көлемі.

6. Сыртқы жад құрылғыларының сипаттамалары.

Негізгі мәліметтер туралы қысқаша

Жаңа сабақты бірінші өздеріне тапсырдым бір біріне түсіндіру. Сосын өзім түсіндіремін.

Практикалық жұмыс . тапсырма

тапсырмаларын қадағалап, тексеріп отырамын.

Дәптерге орындайды.

тапсырманың 4,5 үйде орындайды.



Суреттер арқылы жазылған материалармен танысып, бір-біріне түсіндіреді.

тапсырма . әр тапсырмаға 0,5 ұпай беріледі.

Топтың ішінде атқаратын ролдерге бөліп алды. Редактор, қорғаушы, хатшы, әсемдеуші. әркім өз ролдердің атқаратын қызметін жасады.

Оқушыларда ортақ проблема болды, бірлесе жұмыс жасайды, өз ойларын топпен әңгімелесе отырып ортаға салды. Кейбір оқушылар сызбалардың үйлесімі туралы ой қозғауда. Біреулері оқулықтан деректер іздестіруде.

Өз ойларын болжамдай, саралай келе әр топ кластерлерін қорғады.

Практикалық жұмыс кезінде оқушылар бір-бірлерімен бірлесе отырып жұмыс істеді.



Тақырып бойынша кластер

тапсырма орындау.




Флипчарттар, пламастерлер, маркерлер, стикерлер.

Интерактивті тақта




Тренинг

Молекула мен атом. Алғашында 2 оқушыдан бөлініп тұрады. Мұғалім қандай сан айтаса, сонша оқушы болады.

Оқушыларға сергіту сәті жаттығу болды. Қызықты, көңілді қатысты.








Қорытынды

Сәйкестендір

Суретке қарап атауын қояды.







Бағалау

Бағалау критерийі экраннан көрсеттім. Бағалау парағын беремін. Топ басшысы бағалайды.

Сабақ барысында формативті бағалап отырамын. Сол бағалауды жүзеге асырады.



Оқушылар тапсырма орындау барысында Топ басшысы бағалап отырды.







Көрнекіліктер

Карточкалар, маркер, стикер, плакаттар, компьютерлер, интерактивті тақта, диск, планшет,

Талдау











Пәні

Информатика

Сынып

7 ә

Тақырыбы:

Бағдарламалық қамтамасыздандырудың негізгі сипаттамалары



Мақсаты:

Деңгейлік тапсырмаларды орындау арқылы білімдерін қайталау. Логикалық есептер шығару арқылы білімдерін шыңдау.

Оқыту нәтижесі

1. БҚ сөзінің мағынасына, түрлерін, жүйесімен танысады.

2. БҚ құрамындағы бағдарламаларын біледі.

3. БҚ 3 топқа бөлінетін біледі.

4. Логикалық есептер шығару әдістерімен танысады.



Сабақтың түрі, типі:

Сайыс сабақ

Сабақтың әдісі:

Топтық жұмыс, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, АКТ – ны пайдалану, диалогтік оқыту, жас ерекешелік, бағалау, дарынды баланы анықтау.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

  • Негізгі бөлім Компьютерді пайдалану барысында сақталатын қауіпсіздік техникасы мен санитарлық
  • Талдау Пәні
  • Мақсаты: Компьютер жадының түрлері және құрылымы танысу. Оқыту нәтижесі
  • Сабақтың түрі, типі: Аралас сабақ Сабақтың әдісі
  • Кезең Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Дифференция
  • Пәні Информатика Сынып
  • Сабақтың түрі, типі: Сайыс сабақ Сабақтың әдісі

  • жүктеу 1.4 Mb.