Главная страница
Контакты

    Басты бет


Пәні Информатика Сынып

жүктеу 1.4 Mb.



жүктеу 1.4 Mb.
бет10/11
Дата09.03.2017
өлшемі1.4 Mb.

Пәні Информатика Сынып


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




Кезең

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Дифференция

ресурстар

Тренинг

Амандасу

Топқа бөлу тренинг бойынша өткізіледі.

Топтық жұмыс кезінде сол ережені сақтайсыздар деп ескерттемін.


Оқушылар тренингтер белсенді, көңілді қатыстады.

Топқа бөлу тренингке оқушылар жарысып, бірігіп құрастырды.



Топқа бөлу.

Топ ережесін құру



Топқа бөлу тренинг ке қолданған

Суреттердің қиындылары.




Қызығушылық ояту

Тест сұрақтары:

  • Мәтіннің бір бөлігін көшіру және жылжыту дегеніміз не?

  • Мәтіннің бір бөліктерін жылжыту немесе көшіру әрекеттері қалай орындалады?

  • Жылжыту, көшіру әрекеттерін орындаудың бірнеше жолдарын көрсет.

сұрақтарына жауап беру арқылы сабаққа деген қызығушылықтары артты.


Диалог

Компьютер, интерактивті тақта, сұрақтар


Мағынаны тану

Қаріп қосымшасы қаріптердің параметрін енгізу үшін қолданылады.

Қаріп өрісінде қаріп типтері таңдалынады (әдетте Times New Roman, Arial, Courier және т.б.)

Сызылым (Начертание) өрісінде қаріптің төменде берілген сызылымы таңдалынады:


  • Обычный – қалыпты сызылым;

  • Курсив – курсив сызылымы

  • Полужирный – жартылай қарайтылған курсив сызылым

  • Полужирный курсив – жартылай қарайтылған курсив сызылым

  • Өлшем (Размер) өрісінде қаріптің өлшемі таңдалады.

  • Астын сызу (Подчеркивание) өрісінде – «асты сызылған» сызықтарының типтері;

  • Түс (Цвет) өрісінде символдардың түстері берілген

  • Көрінуін өзгерту (Видоизменение) төртбұрыштарына мынадай жалаушаларды қоюға болады:

  • Астын сызу (зачеркнутый) – асты сызылған мәтін бір сызықпен сызылады.

  • Астын екі рет сызу (двойное зачеркивание)- асты сызылған мәтін екі сызықпен сызылды

  • Жоғары индекс (верхний индекс)- мәтін жоғарылап, символ өлшемі кішірейеді

  • Төменгі индекс (нижний индекс) – мәтін төмендеп, символ өлшемі кішірейеді

  • Интервал (Аралық) - арақашықтықты пунктпен көрсетуге мүмкіндік береді: қалыпты, ашылған, қысылған;

Жаңа сабақтың матеиалдарымен танысады, оқиды. Бір – біріне түсінідіреді.


4 тапсырма . әр тапсырмаға 0,5 ұпай беріледі.

Практикалық жұмыс кезінде оқушылар бір-бірлерімен бірлесе отырып жұмыс істеді.

Тізімдер, қаріптің түрлерін пайдаланып мәтін жазу.


Тақырып бойынша кластер

тапсырма орындау.




Флипчарттар, пламастерлер, маркерлер, стикерлер.

Интерактивті тақта

компьютерлер


Тренинг

«Сап тұру» оқушылар сөйлемей қимыл арқылы тапсырманы орындайды.

Мақсаты: көшбасшылық анықтау.



Оқушыларға сергіту сәті жаттығу болды. Қызықты, көңілді қатысты.







Ой толғаныс

Сәйкестендіру кестесі

оқушылардың бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинақтау, талдау жазады. Белсенді қатысты.







Бағалау

Бір бірін бағалайды.

Бағалау критерийі экраннан көрсеттім. Сабақтың әр кезеңіне өздерін бағалаған бойына « » белгілеп барлығын қосып, 3 санына бөледі. Қорытынды жасау бағанына жазады. Фамилиясы, аты жазып тапсырады.



Семантикалық карта.

Өзін - өзі бағалау.


Оқушылар тапсырма орындаған соң өзін-өзі бағалап отырды.







Көрнекіліктер

Карточкалар, маркер, стикер, плакаттар, компьютерлер, интерактивті тақта, диск, планшет,

Талдау






Пәні

Информатика

Сынып

7 ә

Тақырыбы:

Буфер ауыстыру. Графиктік обьектілерді мәтінге қою және мәтінді графиктік құжатқа қою. Мәтінге графиктік обьектілерді енгізу.




Мақсаты:

Алмасу буфер ісімен жұмыс істеу, мәтінге графикалық

объектілері және графика мәтінде енгізуді үйрету.




Оқыту нәтижесі

– мәтіндік ақпаратты өңдеу мен пішімдеуді;
– мәтінге әр түрлі нысандарды енгізуді

Сабақтың түрі, типі:

Аралас сабақ

Сабақтың әдісі:

Топтық жұмыс, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, АКТ – ны пайдалану, диалог, жас ерекешелік, бағалау.




Кезең

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Дифференция

ресурстар

Тренинг

Амандасу

Топқа бөлу тренинг бойынша өткізіледі.

Топтық жұмыс кезінде сол ережені сақтайсыздар деп ескерттемін.


Оқушылар тренингтер белсенді, көңілді қатыстады.

Топқа бөлу тренингке оқушылар жарысып, бірігіп құрастырды.




Топқа бөлу.

Топ ережесін құру



Топқа бөлу тренинг ке қолданған

Суреттердің қиындылары.

Топ ережесін жазуға А4 форматты ақ қағаздар. Плакат.


Қызығушылық ояту

WordРad мәтіндік редакторының атқаратын қызметі қандай?

.wordРad редакторын қалай іске қосамыз?

.wordРad мәтірдік редакторының терезесінің бөліктерін атаңыз

.Мәтіннің әріпін, өлшемін әлпетім қалай өзгертеміз?





сұрақтарына жауап беру арқылы сабаққа деген қызығушылықтары артты.


Диалог


Компьютер, интерактивті тақта, сұрақтар жазылған диск.


Мағынаны тану

Мәтіннің бір бөлігін көшіру әрекеті:

  1. Көшіретін мәтін бөлігін белгілейміз:

  2. Правка – Копировать командасын орындаймыз немесе Қосымша меню – Копировать, пернетақтаның көмегімен Ctrl С

Мәтіннің бір бөлігін жылжыту әрекеті:

  1. Жылжытатын мәтін бөлігін белгілейміз

  2. Правка – Вырезать командасын орындаймыз немесе Қосымша меню – Вырезать, пернетақтаның көмегімен Ctrl Х

Көшірілген немесе жылжытылған мәтінді кірістіру әрекеті:

  1. Көшірілген немесе жылжытатын мәтінді кірістіретін орынға меңзерді орналастыру.

  2. Правка – Вставить командасн орындаймыз немесе Қосымша меню – Вставить, пернетақтаның көмегімен Ctrl V

Құжатқа суреттерді кірістіру:

  1. Paint пайдаланып сурет саламыз немесе дайын суретті суреттер кітапханасынан аламыз.
    Кітапхана - мәдени-ағартушылық мекеме. Кітапхана баспасөз шығармаларын жинау, сақтау, насихаттаумен, оқырмандарға баспасөз шығармаларын берумен, мәдени-ағарту және ғылыми-көпшілік жұмыстарын ұйымдастырумен шұғылданады.


  2. Суретті белгілейміз.

  3. Правка – Копировать немесе Вырезать командаларының бірін орындаймыз.

  4. суретті кірістіретін мәтінді ашамыз.

  5. Меңзерді құжаттың суретті кірістіретін жеріне орналастымазы.

  6. Правка-Вставить командасын орындаймыз

Графикалық обьектіні кірістіру үшін келесі әрекеттерді орындаңдар.

    1. Paint редакторын пайдаланып сурет салыңдар немесе дайын суретті суреттер кітапханасынан алыңдар.

    2. Суретті белгілеңдер (яғни оларды Paint редакторындағы бөліп алу батырмаларының көмегімен қиып алу керек.)

    3. Правка менюінен Копировать немесе Вырезать командаларының бірін таңдаңдар.

    4. Суретті кірістіретін мәтінді ашыңдар.

    5. Меңзерді құжаттың суретті кірістіретін жеріне орналастырып, Вставить батырмасын шертіңдер немесе Правка-Вставить командасын орындаңдар.

Суретті тышқанның сол жақ батырмасын басып тұрып іліп алыңдар да, мәтіннің тиісті жеріне орналастырыңдар

Өткендегілерді пысықтау үшін төмендегі практикалық жұмыстарды орындаңдар

Жаңа сабақтың матеиалдарымен танысады, оқиды. Бір – біріне түсінідіреді.


4 тапсырма . әр тапсырмаға 0,5 ұпай беріледі.

Практикалық жұмыс кезінде оқушылар бір-бірлерімен бірлесе отырып жұмыс істеді.



Тақырып бойынша кластер

тапсырма орындау.




Флипчарттар, пламастерлер, маркерлер, стикерлер.

Интерактивті тақта




Тренинг

«Карлик, Гигант» Карлик отыру, Гигант тұру менің нұсқауымен жасады. Бұл тренингтің мақсаты: шапшаңдыққа, төзімділікке тәрбиелейді.

Оқушыларға сергіту сәті жаттығу болды. Қызықты, көңілді қатысты.








Ой толғаныс

  • Мәтіннің бір бөлігін көшіру және жылжыту дегеніміз не?

  • Мәтіннің бір бөліктерін жылжыту немесе көшіру әрекеттері қалай орындалады?

  • Жылжыту, көшіру әрекеттерін орындаудың бірнеше жолдарын көрсет.

  • Мәтінге сурет, енгізу әректі қалай орындалады?



Бұрыннан білемін, Білгім келеді, Білмеймін

Оқушылардың бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинақтау, талдау жазады. Белсенді қатысты.









Бағалау

Бағалау критерийі экраннан көрсеттім. Сабақтың әр кезеңіне өздерін бағалаған бойына « » белгілеп барлығын қосып, 3 санына бөледі. Қорытынды жасау бағанына жазады. Фамилиясы, аты жазып тапсырады.

Семантикалық карта.

Өзін - өзі бағалау.


Оқушылар тапсырма орындаған соң өзін-өзі бағалап отырды.







Көрнекіліктер

Карточкалар, маркер, стикер, плакаттар, компьютерлер, интерактивті тақта, диск, планшет,

Талдау






Пәні

Информатика

Сынып

6

Тақырыбы:

Практикалық жұмыс. Мәтінді пішімдеу және редақциялау. Тест жұмысы




Мақсаты:

Оқушылардың алған білімднрін тексеру;

Оқыту нәтижесі

– мәтіндік ақпаратты өңдеу мен пішімдеуді;
– мәтінге әр түрлі нысандарды енгізуді

Сабақтың түрі, типі:

Аралас сабақ

Сабақтың әдісі:

Топтық жұмыс, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, АКТ – ны пайдалану, диалог, жас ерекешелік, бағалау.




Кезең

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Дифференция

ресурстар

Тренинг

Амандасу

Топқа бөлу тренинг бойынша өткізіледі.

Топтық жұмыс кезінде сол ережені сақтайсыздар деп ескерттемін.


Оқушылар тренингтер белсенді, көңілді қатыстады.

Топқа бөлу тренингке оқушылар жарысып, бірігіп құрастырды.



Топқа бөлу.

Топ ережесін құру



Топқа бөлу тренинг ке қолданған

Суреттердің қиындылары.




Қызығушылық ояту

Өткенді еске түсіру. Бір – бірлеріне сұрақтар қояды.



сұрақтарына жауап беру арқылы сабаққа деген қызығушылықтары артты.

Диалог


Компьютер, интерактивті тақта, сұрақтар жазылған диск.


Мағынаны тану

Тест сұрақтары:

1.Жылжытылатын немесе көшірілетін ақпараттарды уақытша сақтауға арналған жадтың арнайы бөлігі . . . . . . .

А) жұмыс үстелі Ә)операциялық жүйе

Б) алмасу буфері В)Себет

2.Белгіленген объектінің Алмасу буферінде осы объектінің көшірмесі түрінде орналасуы қалай аталады?

А) объектілерді жылжыту

Ә) объектілерді көшіру

Б)объектілерді орныластыру

В)объектілердің орнын ауыстыру

3.Белгіленген объектінің бұрынғы орнынан алынып, алмасу буферіне орналасуы қалай аталады?

А)объектілерді қиып алу Ә)объектілерді көшіру

Б) объектілерді орналастыру

В) объектілердің орнын ауыстыру



4.Алмасу буферіндегі объектілерді қажетті жерге орналастыру қалай аталады?

А)объектілерді жылжыту Ә)объектілерді көшіру

Б)объектілерді кірістіру В)объектілердің орнын ауыстыру

5.Windows операциялық жүйесінде негізгі менюді пайдаланып, обектілерді көшіру немесе қиып алу әрекеттері қалай орындалады?

А)Правка-Копировать (Вставить)

Ә) Файл-Копировать(Вырезать )

Б)Правка-Вырезать (Вставить)

В)Правка-Копировать(Вырезать)

6.Қатар орналасқан бірнеше объектілерді қалай белгілейміз?

А) Shift пернесінің көмегімен

Ә)Alt пернесінің көмегімен

Б) CTRL пернесінің көмегімен

В) Insert пернесінің көмегімен

7.Әр жерде орналасқан объектілерді қалай белгілейміз?

А)Shift пернесінің көмегімен

Ә)Alt пернесінің көмегімен

Б )Ctrl пернесінің көмегімен

В)Insert пернесінің көмегімен

8.Алмасу буферіндегі объектілерді негізгі иеню арқылы қажетті орынға кірістіру әрекеті қалай орындалады?

А)Правка-Копировать Ә)Файл-Вставить

Б) Правка-Вырезать В) Правка-Вставить

9.Пернетақтаның көмегімен объектілерді көшіру үшін қандай пернелерді қолданамыз?

А)Shift C Ә)Ctrl C

Б) Ctrl X В)Ctrl V

10. Пернетақтаның көмегімен объектілерді Қиып алу үшін қандай пернелерді қолданамыз?

А) Shift C Ә)Ctrl C

Б) Ctrl x В)Ctrl V

11. Пернетақтаның көмегімен объектілерді Кірістіру үшін қандай пернелерді қолданамыз?

А) Shift C Б) Ctrl В) Ctrl V Ә) Ctrl C



12. Кез келген бағдарламада жаңа құжат құру командасы қалай орындалады?

А) Файл – создать Ә) Правка – создать

Б) Файл – открыть В) Файл – сохранить

13. Кез келген бағдарламада сақталған құжатты ашу командасы қалай орындалады?

А) Файл – создать Ә) Правка – создать

Б) Файл – открыть В) Файл – сохранить

14. кез келген команданы жылдам орындау үшін қолданылатын терезе бөлігі?

А) құралдар тақтасы Ә) тақырыптық қатар

Б) Меню қатары В) жұмыс алаңы

15.

Құралдар тақтасы - бағдарламаның сызбалық тілдесуіндегі бейнебеттік түймешіктердің немесе белгішелердің қатары, бағаны немесе блогы.
Өшірілген объектілер орналасатын WINDOWS қолданбасы...

А) Менің компьютерім Ә) Себет

Б) менің құжаттарым В) Бағыттаушы

16.

Менің компьютерім (мой компьютер; my computer) - WINDOWS ортасының жүйеге кызмет ету программасы немесе жүйелік бумасы деп те айтылады. Ол дискілердегі (магниттік, лазерлік) мәліметпен жұмыс істеуді және компьютер құрылғыларын тағайындау, орнату істерін жүзеге асырады.
Кез келген бағдарламада сақталған ашу командасы қалай орындалады?

А)Файл-Создать Ә)Файл-Создать

Б)Файл-Открыть В)Файл-Сохранить

17. Paint графиктік редакторында үзінділерді бұру командасы қалай орындалады?

(2 жауабы бар)

А)Үзіндіні белгілеу, қосымша менню-Отразить/Повернуть

Ә)Правка-Отразить/Повернуть

Б)Үзіндіні белгілеу, Рисунок-Отразить/Повернуть

В)Үзіндіні белгілеу, негізгі меню-Растянуть/Наклонить



18. Paint графиктік редакторында үзінділерді еңкейту мен созу командаоары қалай орындалады?

(2 жауабы бар)

А) Қосымша меню-Отразить/Повернуть

Ә)Үзіндіні белгілеу, Правка-Растянуть/Наклонить

Б) Үзіндіні белгілеу, қосымша меню-Растянуть/Наклонить

В) Үзіндіні белгілеу, Рисунок-Растянуть/Наклонить



19. Өшірілген объектілер орналасатын WINDOWS қолданбасы...

А) Менің компьютерім

Ә) Себет(Корзина)

Б) Менің құжаттарым

В) Бағыттаушы(Проводник)

20. Қажет емес объектілерді өшіру әрекеті қалай орындалады? (2 жауабы бар)

А)Объектіні белгілеу-Қосымша меню-Удалить

Ә)Объектіні белгілеу-Delete пернесін басу

Б)Негізгі меню-Удалить

В)Қосымша меню-Delete

21. Дискіледі пішімдеу әрекеті қалай орындалады?

А) Менің компьютерім –А:(С:)-негізгі меню-Форматировать

Ә) Менің компьютерім-А:(С:) –қосымша меню-Форматировать

Б) Менің құжаттарым-А:(С:) –негізгі меню-Форматировать

В) Менің құжаттарым-А:(С:)-қосымша меню-Форматировать

22. Дискілерді пішімдеудің неше әдісі бар?

А) 2, толық және тез Ә) 1,толық Б) 1,тез В) 3, толық, тез, жартылай



23. Аты бар бірқатар байттар тізбегі қалай аталады?

А) қапшық Ә) таңбаша Б) файл В) қолданба



24. Қапшықтардың қандай түрлері бар?

А) жүйелік және жұмыс қапшықтары Ә) жүйелік жән қолданбалы қапшықтар

Б) жұмыс және жай қапшықтар В) қарапайым және күрделі қапшықтар

25.

Қапшықтану - дене құрылымдарының дәнекер ұлпалы қапшықтармен қапталу процесі. Сезімтал жүйке ұштары сыртынан дәнекер ұлпалық қапшықтармен қапталып, пішіні әртүрлі сезгіш денешіктерді (Фатер-Пачини денешігі, Мейснер денешігі, жыныс денешіктері т.б.)
Жұмыс столында жаңа қапшық қалай құрамыз?

А) негізгі меню – Создать – Папку Ә) Қосымша меню – Создать – Папку

Б) Файл – Создать – Папку В) Қосымша меню – Создать – Ярлык

Деңгейлік тапсырма орындау.


Activоte тест құрылғысы арқылы тест орындайды



тест орындау




Флипчарттар, пламастерлер, маркерлер, стикерлер.

Интерактивті тақта




Тренинг

«Карлик, Гигант» Карлик отыру, Гигант тұру менің нұсқауымен жасады. Бұл тренингтің мақсаты: шапшаңдыққа, төзімділікке тәрбиелейді.

Оқушыларға сергіту сәті жаттығу болды. Қызықты, көңілді қатысты.








Ой толғаныс

Тест қортындыларын талдау Бұрыннан білемін, Білгім келеді, Білмеймін



Оқушылардың бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинақтау, талдау жазады. Белсенді қатысты.







Бағалау

Бағалау критерийі экраннан көрсеттім. Сабақтың әр кезеңіне өздерін бағалаған бойына « » белгілеп барлығын қосып, 3 санына бөледі. Қорытынды жасау бағанына жазады. Фамилиясы, аты жазып тапсырады.

Семантикалық карта.

Жиынтық бағалау



Оқушылар тапсырма орындаған соң өзін-өзі бағалап отырды.







Көрнекіліктер

Карточкалар, маркер, стикер, плакаттар, компьютерлер, интерактивті тақта, диск, планшет,

Талдау



1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


жүктеу 1.4 Mb.