Главная страница
Контакты

    Басты бет


Нуо казахстанско российский медицинский

жүктеу 273.42 Kb.



жүктеу 273.42 Kb.
Дата14.09.2018
өлшемі273.42 Kb.

Нуо казахстанско российский медицинский



МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-

РЕСЕЙ МЕДИЦИНАЛЫҚ

УНИВЕРСИТЕТІ





НУО КАЗАХСТАНСКО

РОССИЙСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ


КУРС МЕДИЦИНСКОЙ БИОФИЗИКИ И ИНФОРМАТИКИ

_____________________________________________________________________________________­­­_


С и л л а б у с



Информатика пәні

Inf1105

мамандығы

5В110100 - «Медико-профилактикалық іс»

Пән

Информатика

Курс

Бірінші

Семестр

І/ІІ

Барлығы

3 кредит (135)

Практикалық сабақ

45 сағат

СОБЖӨЖ

45 сағат

Аудиториялық

90 сағат

СӨЖ

45 сағат

Бақылау түрі

Емтихан


Алматы 2015
Силлабус 2015 ж. Мемлекеттік білім стандарты мен типтік бағдарлама негізінде құрылған ҚР 5В110100 - «Медико-профилактикалық іс» мамандықтары бойынша, ҚР-ның денсаулық сақтау министрлігінің және ҚР-ның ғылым және білім министрлігінің бұйрықтары бойынша бекітілген (бекітілген мерзім және стандарты код номері), «Информатика» пәні бойынша типтік бағдарлама ҚР-ның ғылым және білім министрлігінің бұйрығы №152, №261 бойынша бекітілген.


  1. Жалпы мағлұмат

1.1. ЖОО-ның атауы – Қазақстан-Ресей Медицина Университеті

1.2. Курс - Медициналық биофизика және информатика

1.3. Пән, пән коды – «Информатика», пән коды inf 1105

1.4. Мамандық: - 5В110100 - «Медико-профилактикалық іс»

1.5. Оқу сағатының көлемі (кредит) - 3 кредит (135 с.)
1.6. Байланыс ақпараты: ақпараттану пәні бойынша сабақтар өткізілетін тақырыпқа байланысты қрму компьютерлік сыныптарында, мұнда түрлі программалар пакеттерімен жұмыс істеу дағдылары меңгеріледі; ақпаратты автоматтандырылған тәсілмен алуды, алынған ақпаратты өңдеу мен талдауды орындайтын түрлі аспаптық-компьютерлік жүйелермен және қалыпты автоматы диагностикалау эксперттік жүйелерімен қамтылған курстың арнайы зертханаларында өткізіледі. семинарлық сабақтар кафедраның оқу бөлмелерінде жүргізіледі.

Мекен-жайы: Төрекулов көшесі 71, оқу бөлмесі № 7, D.medbiophysigcs.@gmail.com


1.7. Пәннің саясаты:

- Босатылған сабақтардың орынына косымша тапсырмалар беріледы ;

- Практикалық сабақтарда белсенділік танытқандарға балл қосылады;

- Сабақты себепсіз босатса немесе кешігіп келсе қосымша тапсырмалар орындайды;

- Сабақ уақытында тедефонмен сөйлесуге, орынсыз әңгіме жасауға тиым салынады;

- Халатсыз және қалпақсыз сабаққа кіруге рұқсат берілмейді;

- Студент практикалық сабақтан себепсіз қалса өтелмейді, ал сепебті жағдаймен қалса

деканаттың бұйрығымен өтеледі;

- Дер кезінде орындалмаған тапсырмалар үшін балл төмендетіледі.

2. Бағдарлама

2.1. Кіріспе

Жаппай ақпараттандыруға байланысты денсаулық сақтауда болашақ дәрігерлерді жаңа компьютерлік технологиялармен таныстыру, медициналық ғылымды ақпараттандыру және информатика негіздері бойынша дайындау қажеттілігі туып отыр.


2.2. Пәннің мақсаты

Пәннің оқыту мақсаты – студенттерге басқа оқыту пәндерін оқуға және олардың тікелей болашақ дәрігер ретінде қалыптасуына қажет компьютерді тұтынушы қабілетін қалыптастыру. Қазіргі кезде медициналық болжау, емдеу және сырқаттың алдын ала салаларында сандық, көрсеткіштерді емдеу мақсатында құралдық әдістер кеңінен қолдануда. Осы жағдайға байланысты. дәрігерлік білім алуда компьютерлік біліммен жұмыс істеу қабілеттілігі өте қажет.



2.3. Оқыту мақсаттары

  • ақпараттанудың негізгі түсініктерін меңгеру үшін студенттердің логикалық ойлауын қалыптастыру, медициналық есептерді шешу үшін ақпараттанудың стандарты және әмбебап құралдарын қолдану;

  • медициналық-биологиялық мәліметтерді өңдеу үшін жалпы тағайындалған программаларды қолдану: кестелік процессор, мәліметтер базаларын басқару жүйелері, статистикалық мәліметтерді өңдеу пакеті

  • студенттердің кең аумақтық желі қызметтерімен танысуы: электрондық почта, Internet ақпараттық ресурстары;

  • компьютерлік желілердің медициналық қосымшаларын қолдану: Internet ресурстары, дистанциялық оқыту;



2.4. Пәнді оқытудың соңғы нәтижесі:

  • Студент білуі тиіс:

  1. Компьютер жайлы мәліметтерді;

  2. Маманның кәсіби қызметіне қажетті ақпартты жинау, сақтау және өңдеудің компьютерлік әдістердің негіздері.

  3. Алгоритмдеу және программалау негіздерін;

  4. Жаңа компьтерлік технологиялар;

  5. Қолданбалы программалармен жұмыс істеуді;

  6. медициналық-биологиялық мәліметтерді өңдеу және статистикалық талдау үшін программалық құралдарды қолдану мүмкіндіктерін;

  7. Халық (аймақ, өндіріс ұжымы, балалар мекемесі) денсаулығы жөніндегі ақпаратты жинау және анализдеу әдістерінің негізі.

  • Студент меңгеруі тиіс:

  1. Компьютерді іске қосуды;

  2. Жаңа технологияларды пайдалану;

  3. Статистикалық программалар пакетінің көмегімен медициналық-биологиялық мәліметтерді өңдеу және талдауды орындау;

  4. Медициналық есептерді шешу үшін жалпы тағайындалған қолданбалы программаларды қолдану мүмкіндіктерін;

  5. Жалпы тағайындалған қолданбалы программалармен жұмыс істеу;




    • Студент дағдылануы тиіс:

      1. Қолданбалы бағдарламаларды қолданып және компьютермен жұмыс істеп білу керек;

      2. Internet желісінде медициналық ақпаратты іздеу;

3. Анализдеудің статистикалық әдістерін қолдану;

  1. «Электрондық басқару» беретін электрондық ұсыныстарды қолданып;

  2. Телемедициналық және басқа да коммуникациялық технолгияларды пайдалануды.


2.5. Реквизитке дейінгі.

Медициналық жоғарғу оқу орнында «Информатика» курсын оқыту мектептегі «Информатика», «Математика», «Информатика» пәнімен тіркелуі керек.

Постреквизиты: Биостатистика, Профилактикалық медицина.

Оқу пәнінің өткізілу уақыты және орны.



2.6. Реквизиттен кейінгі: Пәннің пререквизиттері: Пәннің меңгерілу тиімділігін арттыру үшін ақпараттанудың, физиканың және математиканың мектептік базалық курсын білу қажет.

Пәннің постреквизиттері:

  • Биостатистика;

  • Политология;

  • Социология;

Оқу пәнінің сипаттамасы.

Тапсырма:



  • ақпараттанудың негізгі түсініктерін меңгеру үшін студенттердің логикалық ойлауын қалыптастыру, медициналық есептерді шешу үшін ақпараттанудың стандарты және әмбебап құралдарын қолдану;

  • жалпы ақпараттанудың негіздерін оқу: ақпараттанудың техникалық базасы, операциондық жүйе, мәтіндік құжаттарды құру;

  • медициналық-биологиялық мәліметтерді өңдеу үшін жалпы тағайындалған программаларды қолдану: кестелік процессор, мәліметтер базаларын басқару жүйелері, статистикалық мәліметтерді өңдеу пакеті;

  • студенттердің кең аумақтық желі қызметтерімен танысуы: электрондық почта, Internet ақпараттық ресурстары;

  • компьютерлік желілердің медициналық қосымшаларын қолдану: Internet ресурстары, дистанциялық оқыту;

  • мамандандырылған жүйелерді оқу: медициналық ақпараттық жүйелер және аспаптық-компьютерлік жүйелер.


Пәнді өткеннен кейінгі білімдер мен дағдылар.

Студент білуі керек:

  • жалпы ақпараттану негіздерін

  • алгоритмдеу және программалау негіздерін

  • медициналық есептерді шешу үшін жалпы тағайындалған қолданбалы программаларды қолдану мүмкіндіктерін;

  • медициналық-биологиялық мәліметтерді өңдеу және статистикалық талдау үшін программалық құралдарды қолдану мүмкіндіктерін;

  • медицинада мамандандырылған жүйелерді қолдану негіздерін;

Студент істеуі керек:

  • Windows операциондық жүйесінде жұмыс істеу;

  • жалпы тағайындалған қолданбалы программалармен жұмыс істеу;

  • статистикалық программалар пакетінің көмегімен медициналық-биологиялық мәліметтерді өңдеу және талдауды орындау;

  • Internet желісінде медициналық ақпаратты іздеу;

  • арнайы (медициналық) тағайындалған программалармен жұмыс істеу;

2.7. Пәннің қысқаша мазмұны.

Ақпараттану курсына кіріспе. Ғалымдардың қосқан үлесі. Қазіргі компьютерлер архитектурасы. Компьютердің аппараттық қамтылуымен танысу. Операциондық жүйелер. Windows. Проводник. Стандартты программалар. Far Manager программа-қабықшасы. Физикалық, логикалық тетіктері мен дискілік кеңістіктің фрагменттелуінің пайда болу мәселелері. Компьютерлік вирустар.

Архиваторлар. Диск кеңістігін тексеру. Дискілік кеңістікті дефрагментациялау. Антивирустық программалар. Microsoft Word мәтіндік редакторы. Мәтіндік файл құру және мәтінді форматтау негіздері. Кестелер. Диаграммалар және басқа графикалық нысандар. Формулалар редакторы. Мамандандырылған медициналық жүйелер. Дәрігерлік АЖО. БОС медициналық аспаптық-компьютерлік жүйесі. Функционалды диагностика өткізу жүйелері. Мониторинг өткізу жүйелері. Алгоритмдеу және бағдарламалау.

Оқу пәнінің мазмұнын толық түрде оқу бағдарламаснан білуге болады (бағдарламамен кафедрада немемесе ғылыми-педагогикалық эксперимент бөлімшесінде танысуға болады).


2.7 Практикалық сабақтардың тақырыптары



Сабақтың тақырыбы

Оқу

сағатының

көлемі

1

Информатика пәніне кіріспе. Ақпарат және оның қасиеттері.

3

2

Ақпаратты өрнектеу үшін санау жүйесін талдау

3

3

Қолданбалы бағдарлама. Ms Word мәтіндік редакторы

3

4

Қолданбалы бағдарлама. Электрондық кесте MS Excel .

3

5

Қолданбалы бағдарлама. MS Access мәліметтер қорын басқару жүйесі.

3

6

MS Access-тің объектілері. Макрос және модуль.

3

7

Аралық бақылау № 1

3

8

Программалау тіліне кіріспе. Алгоритм ұғымы.

3

9

Turbo Pascal программалау тілі.

3

10

Macromedia flash программасының негізгі мүмкіндіктері.




11

Macromedia flash программасында анимациямен жұмыс істеу.




12

HTML тілінің негіздері.

3

13

HTML- программасының негізгі мүмкіндіктері. Web-бетін құру.

3

14

Компьютерлік графикалық редакторлар.

3

15

Аралық бақылау № 2

3




Барлығы:

45








2.8 СОБӨЖ тақырыптық жоспары:




Сабақтың тақырыбы

Оқу

сағатының

көлемі

1

Қазіргі есептеу техникасының дамуының сатылық сипаттамасы.

3

2

Windows амалдық жүйесі.

3

3

Мұрағат, компьютерлік вирустар және антивирустық бағдарламалар.

3

4

MS Word мәтіндік редакторында құжатты қорғау.

3

5

MS Excel электрондық кестесінде диаграмма шеберінде жұмыс істеу.

3

6

MS Access мәліметтер қорын басқару жүйесінде сұраныс, есеп беру, калып құру.

3

7

MS Power Point программасында презентация құру.

3

8

Алгоритмдер типтері, қасиеттері.

3

9

TurboPascal программасында есеп шығару.

3

10

Компьютерлік желі. Интернет.

3

11

Macromedia flash програмасының негізі.

3

12

HTML тілінің негіздері. Web – парақ құру.

3

13

Photo Shop CS2 графикалық редакторы

3

14

Электрондық үкіметтің ҚР дамуы

3

15

Қорытынды.

3

Барлығы:

45 сағ.


2.10 СӨЖ-НЫҢ тақырыптық жоспары:



Сабақтың тақырыбы

Оқу сағатының көлемі

1

Денсаулық сақтаудағы классификациялау және кодтау жүйелері

6

2

Жеке медициналық карталар

6

3

MS Power Point презентациясын құру

6

4

Front Page бағдарламасының көмегімен Web парақтарды құру

6

5

Қашықтықтан оқыту (e-Learning)

6

6

Ақпаратты басқаруда денсаулық сақтау жүйесіндегі этикалық және құқықтық қағидалар

6

7

Медициналық ақпараттық жүйелер

6

8

«Қазақстанның электрондық үкіметі» порталының е-қызметтерді алу

3




Барлығы

45

2.11 Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі

Негізгі:

  1. Безручко В. Т. Информатика курс лекций: Учебное пособие. - М.: ИД. "Форум" : ИНФРА - М. 2013-432.с

  2. Дорогов Б.В., Дорогова Е.Г. Основы программирования на языке С: учебное пособие. . - М.: ИД. "Форум" : ИНФРА - М. 2012-400с.

  3. Исаев Г.Н. Моделирование информационных ресурсов: теория и решение задач: Учебное пособие. - М.: Альфа-М : ИНФРА - М. 2012 - 224с.

  4. Мартишин С.А., Симонов В.А., Храпченко М.В. Проектирование и реализация баз данных в СУБД MySQL c использованием MySQL Workbench: Учебное пособие. - М.: ИД. "Форум" : ИНФРА - М. 2012-160с.

  5. Онков Л.С., Титов В.М. Компьютерные технологии в науке и образовании: Учебное пособие. - М.: ИД. "Форум" : ИНФРА - М. 2012-224с.

  6. Рубальская О.Н. Информатика Windows, Word, Excel. Самоучитель на СD: Учеб. пособие. - М.: ИД. "Форум" : ИНФРА - М. 224с.

  7. Светлов Н.М., Светлова Г.Н. Информационные технологии управления проектами: Учеб. пособие. -2-е издание., перераб. и доп. - М.: ИД. "Форум" : ИНФРА - М. 2012-232с.

  8. Симонович С.В. Информатика базовый курс: Учебник для вузов. 3-е изд. Стандарт 3-го поколения.-Спб.: Питер, 2012-640с.

  9. Федотова Е.Л. Информационные технологии и системы: Учебное пособие. - М.: ИД. "Форум" : ИНФРА - М. 2013.- 352с.

  10. Федотова Е.Л., Федотов А.А., Информатика. Курс лекций : Учеб. Псоб. - М.: ИД. "Форум" : ИНФРА - М. 2011.- 480с.

  11. Черников Б.В., Поклонов Б.Е. Оценка качества программного обеспечения практикум: Учебное пособие. - М.: ИД. "Форум" : ИНФРА - М. 2012-400с.

  12. Яшкин В.Н. Информатика аппаратные средства персонального компьютера: Учебное пособие. - М.: ИД. "Форум" : ИНФРА - М. 2011.-254с.

  13. Информатика. Базовый курс. 2-е издание / Под ред. С.В. Симоновича. – СПб.: Питер, 2006. – 640 с.
    2. Информатика: Учебник. / Б.В. Соболь, А.Б. Галин, Ю.В. Панов и др. – Изд-е 5-е, дополн. и перераб. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 446 с.
    3. Макарова Н.В. Информатика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2011. – 576 с.
    4. Практикум по информатике: Учебное пособие для вузов (+CD) / Под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2012. – 320 с.

  14. Балапанов Е.,Бурибаев Б. 30 уроков по информатике – Алматы. Джагамбек и С, 1999

Қосымша:

  1. Информационные ресурсы Интернет: www.e.gov.kz, www.e-govcompetence.ru,

www.neweco.ru, www.e-russia.ru, www.e-rus.ru, www.e-government.ru, www.e.gov.uz

  1. Голобуцкий , О. Шевчук "Электронное правительство"

  2. Хакимова Т. Компьютерлік өңдеудің әдістемелері. Оқу құралы. Алматы, 2007.

  3. Бөркінбаев К.М. Информатика. Оқулық Алматы 2005.

  4. Изтлеуов М.К., Беккужина А.И. Жалимбетова Н.К. Информатика. Оқулық Ақтөбе,

  5. Балапанов Е.Қ., Бөрібаев Б., Дәулетқұлов А.Б. Жаңа информациялық технологиялыр:

Информатикадан 30 сабақ. Алматы, 2003.

2.12 Оқыту әдістері: Дәріс бірнеше топ студенттеріне бір аудиторияда бірге оқылады. Практикалық сабақтар шағын топпен (10-12 студент) өткізіледі. Бұл топтарда сабақ дискуссия түрінде және ситуациялық мәселелерді шешу, мини-ғылыми тәжірибе жасау арқылы өтеді. Оқыту нәтижелерін бақылау және бағалау ҚММА-да қабылданған ғылыми-педагогикалық эксперимент бағдарламасының рейтингісінің бірыңғай әдістемесі бойынша өткізіледі. «Ақпараттану» пәні бойынша бақылауға кіреді: ағымды және қорытынды. Пән бойынша ағымды бақылауға теориялық білімдер деңгейін, қолданбалы және мамандандырылған программалар пакеттерімен жұмыс істеу принциптерін тексеретін тестілік тапсырмаларды шешу; теориялық материалды талдау, компьютердің құрылысымен және жұмыс істеу принциптерімен танысу, лабораториялық жұмыстарды орындау әдістемесі және т.б. бойынша жеке немесе фронтальды ауызша сұрау; отчет және практикалық дағдылар негізінде лабораториялық жұмыстардың орындалуын бақылау. Практикалық дағдыларды иелену кезінде (компьютер жұмысын басқару әдістерін үйрену, қолданбалы, мамандандырылған программаларды қолдану, т.б.) компьютердің программалық және аппараттық қамтылуының ресурстарын квалификациялық қолдану, қойылған тапсырмаларды шешудің тиімді жолдарын таңдау деңгейі бағаланады. Ағымдық бақылау жүргізілгенде жазбаша жұмыс оқытылатын кредиттің дәрістік курсының негізгі тақырыптары бойынша өткізіліп, оқытушымен бағаланады. Қорытынды бақылау емтихан түрінде өткізіледі. Тестілеу бір студент үшін оқытылатын пәннің негізгі сұрақтары кірген 50 тестіден тұратын варианттарды қолданып, компьютерлік орталықта өткізіледі.
Оқыту және сабақ беру әдістері:

    • Практикалық сабақтар: семинарлар, ситуациялық есептерді шығару, қызық ойындар, оқиғаларды талдау және талқылау.

    • Студенттердің өзіндік жұмысы: әдебиеттермен танысу, ситуациялық есептерді шығару, глоссарияны құру, сауалнама тапсырмаларын шешу, эссе, ғылыми рефераттарды дайындау және қорғау.

2.13 Білімді бағалау белгілері мен ережелері.

  • Ағымды бақылау практикалық сабақтар уақытында бақыланады.

Мақсат – теориялық материалды меңгеруді жүйелі түрде тексеру, теориялық білімді практикада қолдана алу.

  • Практикалық сабақ:

  • Ауызша сұрау (студент берілген тақырып бойынша әдістемелік нұсқауда көрсетілген сұрақтарға дайындықпен келуі тиіс).

  • Компьютерде сауалнама тапсыру (студент берілген тақырып бойынша минималды білімді және дағдыны тексеруге арналған теориялық сұрақтардан, негізгі анықтамалардан тұратын сауалнамаға жауап беруі тиіс).

  • Ситуациялық есептерді шығару (студент әрбір сабақта типтік есептерді шығаруда нақты дағдыны алу үшін жеке берілген тапсырманы орындауы тиіс).

  • Практикалық жұмыстың орындалуы практикалық сабақта тексеріледі.

  • СӨЖ:

  • Қорғау:

  • реферат;

  • эссе;

  • тақырып бойынша презентацияны демонстрациялау.

  • Өзіндік жұмыстың орындалуын тексеру.

  • Практикалық жұмыс қорытындысын ДК тексеру.

СӨЖ арналған әдістемелік нұсқауда әрбір СӨЖ-дың тапсырмалары берілген.

  • Бақылау жұмысы:

Компьютерде сауалнама түрінде өткізілетін коллоквиум және ауызша сұрау.

  • Қорытынды бақылау:

Бақылау және ағымды бақылауды ескере отырып емтихан (практикалық дағдыларын тексеру немесе сауалнама түрінде) алу.

Консультация уақыты: Консультация емтиханға бір күн қалғанда сағ. 09.00-де өткізіледі.

Бақылау жұмысының уақыты: 7, 15 апта

Қорытынды бақылау уақыты: семестр соңында оқу бөлімі бекіткен кесте бойынша өткізіледі.

3.Оқудан алған жетістіктерін бағалау жүйесі:

Ағымдағы бақылау:

  • Тәжірибелік (машықтық) сабақтар және ОСӨЖ:

- ауызша сұрау (студент әдістемелік нұсқаудың сұрақтары бойынша сабаққа дайындалған болуы керек);

- тестілеу - варианттар бойынша ауызша немесе жазбаша түрде жүргізіледі;

- жағдайлық есептердің шешуін тексеру - ауызша немесе жазбаша түрде жүргізіледі.


  • СӨЖ:

рефераттарды қорғау, жағдайлық есептерді, тесттерді құрастыруын және шешуін бағалау, тестілеу нәтижелері бойынша өзіне-өзі бақылау жүргізу.

Аралық (рубеждік) білімдерін бақылау: тестілеу және ауызша сұрау түрінде кредит бойынша коллоквиум.

Соңғы (қорытынды) бақылау: ағымдағы және аралық білімдерін бақылаудың нәтижелерін есепке алып ауызша емтихан.
ІІ. Білім бақылаудың әр түрлі деңгейлерінде студент білімін бағалау ережелері

1. Ағымдық бақылау кезінде білімін бағалау (t1, t2) тәжірибелік сабақтарда, дәрістерде, СӨЖ-ді орындағанда іске асырылады

t 1= (ТC о.ш. + ОСӨЖ о.ш.+СӨЖ о.ш.) / 3

t 2 =(ТС о.ш. + ОСӨЖ о.ш. + СӨЖ о.ш.) / 3, бұл жерде:
t 1 – 1-ші рубеждік бақылауға дейін ағымдық бақылау кезінде бағаланған білімінің орташа бағасы ( 1 кезең)

ТС о.ш. –дәрістер мен тәжірибелік сабақтарда ағымдық бақылау кезінде бағаланған білімінің орташа балы

СӨЖ о.ш. – СӨЖ-дің орташа балы

ОСӨЖ о.ш. - ОСӨЖ-дің орташа балы



t 2 – 1-ші рубеждік бақылаудан 2-ші рубеждік бақылауға дейін жүргізілетін ағымдық бақылау кезінде бағаланған білімінің орташа бағасы ( 2 кезең)

2. Ағымдық бақылаудың 1-ші және 2-ші кезеңдеріндегі білімінің рейтінгі:
R1 = (t 1+ r1) / 2; R2 = (t 2 + r2) / 2,

бұл жерде:



R1 – 1-ші кезеңнің рейтингі, R2 – 2-ші кезеңнің рейтингі.

r 1 – 1-ші рубеждік бақылауда алынған баға, r 2 – 2-ші рубеждік бақылауда алынған баға

t 1-, t 2-нің анықтамасы жоғарыда келтірілген



3. 3-ші кезеңде емтихан тапсыруға жіберілу рейтингі (R жіб.) келесі формула бойынша есептеледі :

R жіб. = (R1 + R2) /2

Емтихан тапсыруға жіберілу рейтингі 50 балдан ( 50%) аз болмау керек.



4. 4 кезеңде ауызша және тестілеу түрінде үлестірілген емтихан( Е) жүргізіледі.

Тестілеу мен ауызша жауапқа ең көбі 50%-дан беріледі.



Е = (Тестілеу бағасы • 0,5) + (ауызша жауаптың бағасы • 0,5)

  1. Қорытынды баға - I - 5 кезеңде келесі формула бойынша анықталады:


I = ( R жіб. • 0,6) + (Е •0,4)
Қорытынды бағаның (I) максималды баллы 100-ге тен. R жіб.-нің максималды шамасы қорытынды бағаның 0,6 (немесе 60 балл) құрайды, ал емтихан бағасының максималды шамасы – 0,4 ( немесе 40 балл) құрайды.
ІІІ. Білім бақылаудың әр түрлі деңгейлеріндегі білімді бағалаудың критерийлері мен шкалалары.

Білім бақылауның барлық түрінде білім бағалауы 100 балдық-100 %-дық жүйе бойынша жүргізіледі (2-кесте). Бұл кезде, машықтану сабақтардың, ОСӨЖ және СӨЖ сабақтарының орындауы мен бағалауы осы жүйеге негізделген нақтыланған критерийлері бойынша (1-кесте), ал бақылаудың қорытынды деңгейінде - 2-кестеде келтірілген критерийлері бойынша іске асырылады .


Машықтану сабақтардың, ОСӨЖ және СӨЖ сабақтарын орындау және бағалаудың нақтыланған критерийлері٭

1-кесте




Орындау критерий-лері

Бағалау критерийлері

Үздік

90-100бал

Жақсы

75-89 бал

Қанағат

50-74 бал

Қанағатсыз

0-49 бал

1

Сабаққа қатысуы

міндетті түрде

міндетті түрде

міндетті түрде

міндетті түрде

2

Өзіндік дайындалуға арналған сұрақтарға дайындық деңгейі

Бағдарлама материалы толық мең-герілген, ешбір қате-лік жоқ,, өзіндік ой-лау қабіле-тін көрсеткен

Бағдарлама материалының меңгерілуі 75 %-дан төмен емес, жауап беру барысында үлкен қателік жоқ

Бағдарламалық материалды меңгеріуі 50 % -дан кем емес. Принципиальды емес кемші-ліктер немесе, студент оқыту-шының көме-гімен түзеткен, принципиаль-ды қателіктер жіберген

Бағдарламалық материалдың жартысынан артығын игермеген, жауап берген кезде принци-пиалді қате жіберген.

3

Тақырыпты талқылауға қатысу

Белсенді

Белсенді

Сирек қатысады

Қатыспайды

4

Дұрыс орындалған зерттеулердің, СӨЖ–гі сұрақтарға, тесттерге жауаптардың және т.б. саны

90-100%

75-89%

50-74%

0-49%

5

Тапсырманы өз бетімен орындалуы

Тапсырма-ларды өз бетімен орындау -90-100 %

Тапсырмаларды өз бетімен орындау - 75-89 %

Тапсырмаларды өз бетімен орындау - 50-74 %

Тапсырмаларды өз бетімен орындау - 50 % төмен

6

Тапсырманы орындау барысындағы қателіктер мен кемшіліктер сипаты

Студенттің өзі түзеткен, принципи-альды емес кемшіліктер

Студенттің өзі түзеткен, прин-ципиальды емес кемшіліктер немесе принципиальды қателер

Студент оқыту-шының көмегімен түзеткен прин-ципиальды емес кемшілік-тер немесе принципиаль-ды қателіктер

Өрескел қателіктер

7

Тақырып сұрақтары бойынша өз бетімен дайындалуы және СӨЖ немесе ОСӨЖ дайындау ке-зінде қолда-нылған әдебиеттер

Оқулықтар, оқу нұсқау-лар, моно-графиялар, интернеттен алынған материалдар

Оқытушы ұсынған пән бойынша оқу-лықтар, интер-неттен алынған материалдар, мерзімді басылымдар.

Оқытушы ұсынған ұсынған пән бойынша

Оқытушы ұсынған пән бойынша оқулықтар

8

Қорытынды мен ұсыныстар құрастыру

Қорытындыны барлық мәліметтерді толық тал-дау негізнде өз бетімен жасаған, анық дәлелденген.

Қорытындыны оқытушының көмегімен бар-лық мәлімет-терді толық талдау негізнде жасаған. Жеке сұрақтары дә-лелдеуді қажет етеді.

Материалды жүйеге келті-руге қиналған, оқытушының көмегін қажет етеді.

Оқытушы көмегінсіз материалды жүйеге келтіре алмады.

9

СӨЖ орындау барысы мен нәтижелерін жазбаша дайындау

Талапқа сай

Талапқа сай

Прницпиальды емес жеке кемшіліктер

Толық емес, қателіктері бар.

10

Дәрістерде, машықтану сабақтарда, СӨЖО-де болмау

0 бал










11

СӨЖ-дің болмауы

0 бал










12

Дәріс конспектінің болуы және бақылау сұрақтарға жауап беру

Дәріс конспектінің болуы және бақылау сұрақтарға толық жауап беруі

Дәріс конспектінің болуы және бақылау сұрақтарға толық емес жауап беру

Дәріс конспектінің болуы және бақылау сұрақтарға жауап берілмеуі

Дәріс конспектінің және бақылау сұрақтарға жауап берудің жоқ болуы




  • Бағалау кезінде бірінші дәрежедегі критерийлерге 2,4,5,6,8 критерийлер жатады

  • СӨЖ-ді бағалау үшін 2,4-9,11 критерийлерді қолдану қажет

  • СӨЖ орындау бағалаудың детальданған критерийлерін кафедра өз бетімен дайындайды.

  • Дәрістерді бағалау үшін 1,10,12 критерийлерді қолдану керек


3.1 Білім бақылаудың әр түрлі деңгейінде білім бағалаудың

шкаласы мен критерийлері

2-кесте

Білім бағалау шкаласы


Білім бағалау критерийлері

Әріптік жүйе бойынша

Баллдардың сандық эквиваленті

Пайыздық мазмұны %

Дәстүрлік жүйе бойынша

А

4,0

95-100

Үздік

Бағдарламалық материалды бетінше қосымша ғылыми әдебиеттер пайдаланған, бағдарламалық материалдарды өз бетімен жүйелеуге, ғылыми зерттеу жұмысымен айналысуға қабілетті.


А-

3,67

90-94

В+

В

В-





3,33

3,0


2,67

85-89

80-84


75-79

Жақсы

Бағдарламалық материалдарды ұғуы 75% кем емес, жауап беруі кезінде ірі қателер жібермеген, СӨЖ және ОСӨЖ бойынша тапсырмалар принципиалды ескертулерсіз өз уақытында орындалған және тапсырылған, коллоквиумдер дұрыс

орындалған және тапсырылған, оқытушунуң көрсетуі бойынша қосымша әдебиеттер қолданған, принципиалді емес дәлсіздіктер немесе студенттің өзі түзеткен принципиалді қателер жіберген, оқытушының көмегімен бағдарламалық материалдарды жүйеге келтіруге қабілетті.







С+

2,33

70-74

Қанағатта-нарлық

Бағдарламалық материалдарды игеруі 50% кем емес сын жұмыстарын және үй тапсырмаларын орындау кезінде дәлсіздік және принципиалді емес қателер жіберген, зерттеу жұмысында белсенділік танытпаған, тек оқытушы көрсеткен әдебиеттерімен шектелген, материалды жүйеге келтіруде қатты қиналған.


С

2,0

65-69

С-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D

1,0

50-54

F

0

0-49

Қанағатта-*нарлықсыз


Бағдарламалық материалдың жартысынан (50%-дан төмен) артығын игермеген, жауап берген кезде принципиалді қате жіберген, тапсырманы орындамаған, бағдарлама бойынша негізгі әдебиеттерді талқыламаған.


*Қорытынды баға қорытынды бақылау және R жіберілуі бойынша студенттің алған бағасы 50%-дан кем емес болған жағдайда ғана есептеледі.



жүктеу 273.42 Kb.