Главная страница
Контакты

    Басты бет


Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 3 Русский язык: графика, орфография, словообразование для студентов, обучающихся по направлению подготовки 032700. 62 Филология, профиль Отечественная филология: русский язык и литература

жүктеу 271.82 Kb.



жүктеу 271.82 Kb.
бет1/2
Дата23.10.2017
өлшемі271.82 Kb.

Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 3 Русский язык: графика, орфография, словообразование для студентов, обучающихся по направлению подготовки 032700. 62 Филология, профиль Отечественная филология: русский язык и литература


  1   2
Методические рекомендации по изучению дисциплины Б3.Б.3 Русский язык: графика, орфография, словообразование для студентов, обучающихся по направлению подготовки 032700.62 Филология, профиль Отечественная филология: русский язык и литература (2 курс, 3 семестр) 2.

Профиль - география мен геология ғылымдарында кездесетін вертикалды (тік) қималар немесе кейбір рельеф формаларының (аңғардың, таудың, теңіздің), геологиялық қабаттардың көлденең қимасы. Бұл вертикалды жазықтықта рельеф формаларьшың, жер қабығы құрылысымен құрамының өзгеруін зерттеуде картаны толықтыру үшін жасалады.

Семестр (латынша semestrіs - алты айлық) - жоғары және арнаулы орта оқу орындарындағы оқу жылының жартысы. Семестр әрбір оқу орнының оқыту мерзіміне орай белгіленеді. Мәселен, медициналық жоғары оқу орнында оқу мерзімі 6 жыл болса, ол 12 семестрге бөлінеді.

Графика - (гр. graphein, тырнау, жазу, салу дегеннен) Жазуда қолданылатын таңбалардың (әріп және тыныс белгілерінін) жиынтығы. Жазу танбалары жүйесі мен тілдін фонетикалық жүйесінің ара қатынасын, байланысын білдіреді.

Филология (гр. philologia сөзге құмарлық) - жазба ескерткіштерді тілдік және стилистикалық жағынан талдау арқылы адамзаттың рухани мәдениетін зерттейтін тіл білімі, әдебиеттану, мәтінтану, деректеметану, палеография т. б.

Автор программы: Шевченко Н.А., канд. филол. наук, доцент кафедры русской филологии МГГУ 4. Цели освоения дисциплины «Русский язык: графика, орфография, словообразование»: сформировать у студента фундаментальные знания по графике, орфографии и словообразовательной системе современного русского литературного языка и закрепить навыки владения орфографическими нормами и средствами словообразования. 5. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Русский язык: графика, орфография, словообразование», как и другие дисциплины, входящие в профессиональный цикл, дает теоретическую базу для студента-филолога, позволяющую анализировать единицы языка, применять знания в области теории русского языка на практике, в научно-исследовательской деятельности. 6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ОК-2: владение нормами русского литературного языка, навыками практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке. ПК-3: свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме. ПК-6: способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: 1) Знать: принципы графики и орфографии, нормы орфографии, понятия морфемики и словообразования. 2) Уметь: определять звуковое значение букв, принципы орфографии, делать графический, орфографический, морфемный и словообразовательный анализ слов, ориентироваться в научной и лексикографической литературе.

Анализ (ағылш. Analysis - зерттеу) - Анализ - құраушы элементтерін зерттеу арқылы тұтасты зерттеу. Анализ - объектіні бөліктерге бөлу және оларға сипаттама беруден кұралған зерттеу тәсілі. Анализ - күрделі тілдік бүтінді оны құрайтын элементтерге жіктеу.

3) Владеть: понятийным аппаратом дисциплины, нормами правописания, правилами образования слов. 7. Объем дисциплины и виды учебной работы (для всех направлений подготовки, на которых обеспечивается данная дисциплина). Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет ____4____ зачетных единицы (из расчета 1 ЗЕТ= 36 часов); _____144______ часа. № пп Шифр и наименование направления с указанием профиля (названием магистерской программы), формы обучения Курс Семестр Виды учебной работы в часах Вид итогового контроля (форма отчетности) Трудоемкость в часахЗЕТ Всего аудит. Часов в интеракт.форме. (из ауд.) ЛК ПР СМ ЛБ Часы на СРС . (для дисц-н с экзаменом, включая часы на экзамен) 1. 032700.62 Филология Профиль Отечественная филология: русский язык и литература, очная форма обучения 2 3 144 4 54 12 22 32 - 90 экзамен 8. Содержание дисциплины Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени: № пп Наименование раздела, темы Количество часов Вариант 1 Вариант 2 Всего ауд.ч.в интеракт.ф. ЛК ПР СМ ЛБ Часов на СРС Всего ауд.ч.в интеракт.ф. ЛК ПР СМ ЛБ Часов на СРС 1. Графика 82 4 4 - 10 2. Орфография 124 4 8 - 30 3. Словообразование 346 14 20 - 50 3.1 Словообразование как учение о морфемике и деривации лексических единиц. Морфемика. 122 6 6 - 10 3.2 Исторические изменения в морфемной структуре слова 41 2 2 - 5 3.3 Морфонология 3- 1 2 - 5 3.4 Словообразование 122 4 8 - 10 3.5 Основные изменения в словообразовательной системе 1- 1 - - 5 3.6 Словообразовательная лексикография 21 - 2 - 15 9. Содержание разделов дисциплины 1. Графика. Современный русский алфавит. Фонематический принцип графики.

Қағида немесе принцип (лат. principim – принцип; негіз, алғы бастама) - белгілі білім жүйесінің түп-негізі, алғы бастамасы, абстрактылы түрдегі ең қысқа жалпылама мазмұны. Ғылыми танымда идея, теория, әдіс сияқты таным түрлерімен өзара байланыста тұжырымдалады.

Позиционный (слоговой) принцип графики. Обозначение на письме фонемы . Обозначение на письме твердости мягкости согласных. Графический анализ слова. 2. Орфография. Русская орфография, ее разделы, принципы. Проблема основного принципа русского правописания. Типы орфограмм и написаний. Буквенное обозначение звукового состава слова. Орфографические правила, определяемые морфологическим, фонематическим, традиционным и фонетическим принципами. Слитные, раздельные и дефисные написания, принципы этого раздела. Употребление прописных букв, принципы этого раздела. Перенос слова со строки на строку. Графические сокращения слов на письме. Сведения из истории русской орфографии. Современное состояние русского правописания и возможности его совершенствования. Орфографические словари и справочники. 3. Словообразование. 3.1. Словообразование как учение о морфемике и деривации лексических единиц. Предмет словообразования. Связь словообразовательной системы русского языка с лексикой и грамматикой. Единица словообразования. Основные этапы изучения русского словообразования. Морфемика. Общее понятие о морфеме. Отличие морфемы от слова. Значение морфемы. Структурные типы слов в русском языке. Морфемный состав слова в русском языке (материально выраженные и нулевые аффиксы, свободные и связанные аффиксы, формообразующие и словообразующие аффиксы, регулярные и нерегулярные аффиксы, продуктивные и непродуктивные аффиксы). Типы аффиксов, их разновидности, функции и значения, основы слова: членимыенечленимые, основы словоизменения, формообразования, производныенепроизводные, мотивированныемотивирующие). Морфы, алломорфы, варианты морфем (полныечастичные). Системные отношения в морфемике (словообразовательная парадигма, синонимия морфем, омонимия морфем). Морфемный анализ (сущность, цели, подходы к выделению корней и суффиксов). 3.2.

Корней (фр. Corneuil) - Франциядағы коммуна. Жоғарғы Нормандия аймағына қарасты Эр департаментінде орналасқан. Евре округінің құрамына енеді. Алып жатқан жер аумағы 11,31 км² шамасында.

Исторические изменения в морфемной структуре слова. Понятие морфемной структуры слова с точки зрения диахронии и синхронии. Морфологические диахронические процессы в структуре слова (опрощение, переразложение, усложнение, декорреляция, диффузия, замещение, агглютинация, редеривация). Содержание и задачи этимологического анализа. 3.3. Морфонология. Предмет и задачи морфонологии. Фонологическая структура морфем. Чередование фонем в морфеме. Понятие морфонемы. Интерфиксация. Усечение производящих основ. Наложение морфов. 3.4. Словообразование. Словообразовательная структура слова. Словообразовательная производность. Словообразовательное гнездо. Словообразовательная пара, цепь, парадигма. Словообразовательный тип. Словообразовательное значение. Лексическая и синтаксическая деривации. Семантические отношения между производящей базой и производным словом (транспозиция, модификация, эквивалентность). Словообразовательные омонимы, синонимы, антонимы. Способы словообразования (аффиксальныенеаффиксальные, лексико-семантический, лексико-синтаксический, морфолого-синтаксический, морфологический). Разграничение основосложения и словосложения. Обратное словообразование. Цели словообразовательного анализа. Словообразование основных частей речи. Потенциальные слова. Окказиональные слова. 3.5. Основные изменения в словообразовательной системе. Рост агглютинативности в словообразовательной системе русского языка. Рост специализации словообразовательных средств. Создание новых словообразовательных способов (аббревиация, субстантивация). Стилистические изменения в системе словообразования. 3.6. Словообразовательная лексикография.

Лексикография (грек. lexіkos - сөзге қатысты, grapho - жазамын) - сөздік түзудің теориясы мен тәжірибесін зерттейтін тіл білімінің саласы. Сөздіктердің ғыл. әдістемесін жасайды. Сөздіктің теор. мәселелері теоретик.

Типы словообразовательных словарей. Принципы организации словообразовательного материала в словообразовательных словарях. 10. Темы для самостоятельного изучения № пп Наименование раздела дисциплины. Тема Форма самостоятельной работы Кол-во часов Форма контроля выполнения самостоятельной работы 1 История русского письма Рабочие записи по статьям Успенский Л.В. По закону буквы. М., 1973. Бурыкин А.А., Иванова В.Ф. Доктор Пель и русская графика РЯШ.2001. №2. Иванова В.Ф. Судьба буквы Ё РЯШ. 1988.№2. Степанов Ю.С. Несколько гипотез об именах букв славянских алфавитов ВЯ.1991.№3. 10 Проверка конспектов, выступление на ПЗ 2 Роль орфографии в жизни общества История русской орфографии. Трудные орфографические правила. Конспекты статей Панов М.В. Почему надо говорить и писать правильно Русский язык.1996.№30; Петрановская Л. Страсти по орфографии Русский язык.1997.№3. Кузьмина С. М. О новой редакции «Правил русской орфографии и пунктуации» Русская словесность, 1995, № 2 – С. 81 – 85. Реферат Разработка алгоритмов, таблиц, схем. Выполнение упражнений 30 Сообщение на ПЗ Защита рефератов Проверка конспектов, упражнений 3 Синхронное и историческое словообразование. Реферат 3 Проверка реферата 4 Производные слова Доклад 3 Выступление на ПЗ 5 Морфемы: виды морфем, морфемный анализ Морфемный разбор слов, работа со словарями. Выявление морфонологических явлений Конспект статьи: Чупашева О. М. Как определить способ словообразования и посчитать количество морфем в слове РР, 2004, № 3. – С. 103 -107. 9 Проверка заданий, конспекта 6 Морфемный и этимологический анализ: сопоставление Выполнение упражнений с использованием словарей 5 Проверка заданий 7 Словообразовательный анализ в сопоставлении с морфемным Выполнение упражнений с использованием словарей 15 Проверка заданий 8 Словообразовательная лексикография Краткая письменная характеристика словарей с приведением примеров 15 Проверка записей. 11. Образовательные технологии: лекционно-семинарско-зачетная система, проблемное обучение, исследовательские методы, технология сотрудничества. Интерактивные формы занятий: 1. Работа в группах. Ролевая игра. 2. Проблемная лекция; тренинг; дискуссия. 3. 1. Тренинг. 3. 2. Работа в группах. 3. 4. Тренинг. 3. 6. Работа в группах. 12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплин Практические занятия 1- 2 Тема: Русская графика План 1. Письмо. История русского письма. 2.Предмет и задачи графики. 3. Вопрос о принципах современной русской графики. 4. Слоговой принцип русской графики и случаи отступления от него. 5. Графический разбор. Вопросы для коллективного обсуждения В чем особенности современного русского письма В чем заключается слоговой принцип русской графики Задания 1. Выполнить упр. 122-124 на с. 43-44 по учебному пособию «Сборник упражнений по современному русскому языку» (под ред. С.Г. Ильенко. М., 1986). 2. Выполнить рабочие записи по статье Л.В. Щербы «Теория русского письма». В 10 предложениях текста отметить случаи отступления от слогового принципа русской графики. Литература Основная Валгина Н.С. Современный русский язык: ученик для студ. вузов, обуч. по филолог. направл. и спец. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И.; под ред. Н.С. Валгиной. – М.: Логос, 2008. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. – Ч. 1. – М., 2006. дополнительная Бурыкин А.А., Иванова В.Ф. Доктор Пель и русская графика РЯШ.2001. №2. Л.В.Щерба. Теория русского письма Избранные работы по русскому языку. М.,1957. С.144-150, 160-163. Шанский Н.М., Иванов В.В. СРЯ: В 3 ч. Ч.1. М., 1987. Иванова В.Ф. Судьба буквы Ё РЯШ. 1988. №2. Степанов Ю.С. Несколько гипотез об именах букв славянских алфавитов ВЯ.1991.№3. Успенский Л.В. По закону буквы. М., 1973. Ужанков А.Н. Кирилловская письменность на Руси РР. 1989. №3. Практические занятия 3 – 4 Тема: Современная русская орфография План 1. Значение орфографии, ее разделы. 2. Орфограмма, типы орфограмм. 3. Орфографическое правило. 4. Типы написаний: опорные, проверяемые, беспроверочные. 5. Проблема определения основного принципа русской орфографии. 6. Орфографические правила, определяемые фонематическим принципом. 7.Орфографические правила, определяемые традиционным, фонетическим принципами. Задания 1. Подобрать примеры орфографических правил, основанных на морфологическом (фонематическом и традиционном) и фонетических принципах, проиллюстрировать (5-7 слов на каждый принцип). 2. Определить, какой принцип орфографии реализуется при написании выделенных морфем в словах: липОВый, ОТзвук, по тропинкЕ, БЕСшумный, обЫСКать. 3. Выполнить рабочие записи по статьям: Панов М.В. Почему надо говорить и писать правильно Русский язык. 1996. №30; Петрановская Л. Страсти по орфографии Русский язык. 1997. №3. 4. В виде схем, алгоритмов, таблиц изложить орфографические правила, регулирующие написания гласных и согласных в корнях слов, приставках и суффиксах прилагательных, существительных и наречий, а также Ъ и Ь. Указать принципы, лежащие в их основе. Выполнить по 2 упражнения из вузовских пособий на каждое правило. Литература основная Основная Валгина Н.С. Современный русский язык: ученик для студ. вузов, обуч. по филолог. направл. и спец. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И.; под ред. Н.С. Валгиной. – М.: Логос, 2008. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник Под ред. В.В. Лопатина. – М.: Эксмо, 2009. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. – Ч. 1. – М., 2006. дополнительная Современный русский язык. Практикум по орфоэпии, орфографии, пунктуации. Минск, 1989. Валгина Н.С., Светлышева. Справочник по русской орфографии и пунктуации русского языка. М., 1996. Шанский Н.М., Иванов В.В. СРЯ: В 3 ч. Ч.1. М., 1987. Практические занятия 5 – 6 Тема: Трудные случаи правописания. Контрольный диктант с грамматическим заданием. План: 1. Правописание глагольных форм. 2. Слитные, раздельные и полуслитные написания. 3. Правописание служебных частей речи. 4. Орфографический разбор. 5. Возможности совершенствования русской орфографии (дискуссия). Задания для самостоятельной работы: Представьте в виде алгоритмов, схем, таблиц правила о правописании Н и НН в прилагательных и причастиях, о правописании личных окончаний глаголов, суффиксов глаголов и причастий, об употреблении Ь в глаголах, правописании частиц НЕ и НИ, правописании сложных слов, наречий. Выполните по 2 упражнения на каждое правило из вузовских сборников. Литература: Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник Под ред. В.В. Лопатина. – М.: Эксмо, 2009. Справочники и словари по орфографии. Практические занятия 7 - 8 Тема: Морфемика. Типы морфем План: Понятие морфемы и морфа. Типы морфем. Корни и аффиксы. Основа и флексия. Корни свободные и связанные. Словообразовательные и словоизменительные аффиксы, нулевые аффиксы. Синонимия и омонимия морфем. Задания для самостоятельной работы: Выделите суффиксы, определите их функцию: белить, верблюжий, бодрее, котята, листва, стулья, пятеро, плывущий. Выделите суффиксы, докажите их омонимичность: березка, лошадка, артистка, спортсменка; градусник, чайник, разбойник, затейник. Литература: Валгина Н.С. Современный русский язык: ученик для студ. вузов, обуч. по филолог. направл. и спец. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И.; под ред. Н.С. Валгиной. – М.: Логос, 2008. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. – Ч. 1. – М., 2006. Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. М., 1975 Практическое занятие 9 Тема: Исторические изменения состава слова План: Понятие и причины исторических изменений состава слова. Опрощение. Переразложение. Усложнение. Задания для самостоятельной работы: Пользуясь этимологическими и словообразовательными словарями, определите, какие процессы произошли в морфемном составе слов: вилка, крыльцо, окорок, порошок, государство, кустарник, сжимать, гравюра. Литература: Валгина Н.С. Современный русский язык: ученик для студ. вузов, обуч. по филолог. направл. и спец. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И.; под ред. Н.С. Валгиной. – М.: Логос, 2008. Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. М., 1975 Шанский Н. М. Краткий этимологический словарь русского языка Практическое занятие 10 Тема: Морфонология План: Понятие морфонологии. Чередование фонем. Интерфиксация. Усечение производящей основы. Наложение морфов. Задания для самостоятельной работы: Определите различные морфонологические явления, сопровождающие образование слов: таксист, кенгуренок, курский, пальтишко, монашество, княгиня, дневной. Литература: Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. М., 1975 Практическое занятие 11 Тема: Морфемный анализ План: Сущность и задачи морфемного анализа. Морфемный анализ в вузе и школе. Морфемный и этимологический анализ. Задания для самостоятельной работы: 1. Выполните морфемный анализ слов: вдогонку, довезти, предохранять, разузнал, забота, водительский, дробленый, старо, пустяк. 2. Выполните морфемный и этимологический анализ слов: льгота, дача, суть, путешествие, наволочка. Литература: Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. М., 1975 Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. – Ч. 1. – М., 2006. Практические занятия 12 - 15 Тема: Деривация.

Деривация процестерінде бастапқы тіл бірліктерінің құрылымы мен семантикасында өзгеріс туып отырады. Деривация ұғымын 20 ғасырдың 30-жылдарында Е. Курилович енгізген. Оның лексикалық және синтаксистік Деривацияларды бөліп қарауының Деривация теориясында зор мәні болды.

Способы словообразования. План: Словообразовательный тип. Словообразовательное значение. Лексическая и синтаксическая деривация. Производящая и производная основы. Виды отношений производности. Способы словообразования: понятие, классификация. Словообразовательная цепь, словообразовательная парадигма, словообразовательное гнездо. Задания для самостоятельной работы: Постройте словообразовательную цепь от слова «говорить» до слова «неразговорчивость». 2. Определите способ образования, найдите мотивирующее слово, сформулируйте словообразовательное значение: глазной, глазастый, учительница, генеральша, печка, украинка. Литература: Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. М., 1975 Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. – Ч. 1. – М., 2006. Практическое занятие 16 Тема: Словообразовательный анализ. Словообразовательные словари. План: Словообразовательный анализ: задачи, порядок. Словообразовательные словари. Подготовка к контрольной работе. Задания для самостоятельной работы: 1.Сделайте словообразовательный разбор слов: безусловный, заземление, светлячок, искриться, подправить, выветривала, громкоговоритель, полет, булочная (сущ.), тепло (наречие), болеутоляющий, вышеизложенный. Литература: Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. М., 1975 Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. – Ч. 1. – М., 2006. Кузнецова А.И., Ефремова Т.Ф. Словарь морфем русского языка. М., 1986. Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка. М., 1985. Потиха З. А. Школьный словарь строения слов русского языка. 13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины основная литература Валгина Н.С. Современный русский язык: ученик для студ. вузов, обуч. по филолог. направл. и спец. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И.; под ред. Н.С. Валгиной. – М.: Логос, 2008. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник Под ред. В.В. Лопатина. – М.: Эксмо, 2009. дополнительная литература Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. – Ч. 1. – М., 2006. Современный русский язык: в 3-х ч. Ч.2. Н. М. Шанский, А. Н. Тихонов. – М., 1987 Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. М., 1975 Современный русский язык Под редакцией В.А. Белошапковой. М., 1997 Граник Г.Г. и др. Секреты орфографии. М., 1991. Зиндер Л.Р. Очерк общей теории письма. Л., 1987. Иванова В.Ф. Современная русская орфография. М., 1991. Иванова В.Ф. Трудные вопросы орфографии. М., 1982. Князев С.В., Пожарицкая С.К. Современный русский литературный язык: Фонетика, графика, орфография, орфоэпия. М., 2005 Кузьмина С.М. Теория русской орфографии. М., 1981. Панов М.В. Занимательная орфография. М., 1984. Хмелевская Е.С. и др. Современный русский язык: Графика. Орфография. Минск, 1981. Щерба Л.В. Теория русского письма. Л., 1983. Русская грамматика. М., 1980. Т. 1. Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990. Виноградов В.В. Словообразование в его отношении к грамматике и лексике Виноградов В.В. Избранные труды. Исследования по русской грамматике. М., 1975. Винокур Г.О. Заметки по русскому словообразованию Винокур Г.О. Избранные работы по русскому языку. Моисеев А.И. Основные вопросы словообразования в современном русском языке. Л., 1987. Немченко В.М. Современный русский язык. Словообразование. М., 1984. Потиха З.А. Современное русское словообразование. М., 1970. Земская Е.А. Словообразование как деятельность. М., 1992. Лопатин В.В. Русская словообразовательная морфемика. М., 1977. Ольшанский О.Е. Опрощение в результате семантического преобразования слова Русский язык в школе. 1977. № 1. Русская грамматика. М., 1980. Т.1. Скорнякова М.Ф. Морфемный и словообразовательный анализ. М., 1981. Словари Кузнецова А.И., Ефремова Т.Ф. Словарь морфем русского языка. М., 1986. Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка. М., 1985. электронные образовательные ресурсы (ЭОР) Библиотека Гумер. http:www.gumer.info, Орфографический практикум [Электронный ресурс] : для самост. работы : интерактивное учеб. пособие для студ. вузов Моск. гос. лингвист.

Лингвистика (глоттология, тіл білімі; лат. lingua - тіл) - предлингвистикадан, микролингвистикадан және металингвистикадан құралатын тіл туралы ғылым. Әлем тілдерінің құрылымын, әлеуметтік қызметін, тарихи дамуын және оның жалпы заңдылықтарын зерттейтін ғылым саласы.

ун-т. - Дан. и прогр. - М. : РАВНОВЕСИЕ, 2007. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - Сист. требования: Pentium II; 256 Мб ОЗУ; 24х CD-ROM;

CD-ROM CD-ROM не Ықшам дискілерге арналған дискіенгізгі - бұл сыртқы жадтау құрылғысы, ол CD-ROM ықшам дискілерін оқуға арналған. Ықшам дискілердің көпшілігінің сыйымдылығы шамамен 650-700 МБ болады, сондықтан үлкен бағдарламалар әдетте оларды орнатуға арналған ықшам дискілермен бірге сатылады.

Windows 982000XP . - Загл. с контейнера. - 220-00, Тесты по орфографии [Электронный ресурс] : для старшеклассников, абитуриентов и учителей . - Электрон. дан. и прог. - М. : 1С, 2001. - 1 электрон. опт. диск (CD - ROM) : зв., цв. - (1С : Репетитор). - Систем. требования : Pentium III ; RAM 128 Мб ; HDD 157 Mб ; SVGA 1 Mб ; CD - ROM ; зв. карта ; мышь ; Windows 9598МЕNT2000XP. - Загл. с контейнера. - 94-00, Библиотека словарей. Т. 1 [Мультимедиа] : [17 т. текста, 390 иллюстраций, 14585 словарных статей] подготовка Е. Ачеркан. - Дан. и прогр. - М. : ЭТС, 2005. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв., зв. - Систем. требования : Pentium II 400 МГц ; 64 Мб ОЗУ ; Internet Explorer ;

Internet Explorer Internet Explorer (қысқаша ІЕ не MSIE) - Microsoft компаниясы 1995 ж. бастап Microsoft Windows амалдық жүйесі құрамдас бөлігі ретінде жасаған графиктік ғаламтор шолғыш өнімі. Бұл бағдарлама 1999 ж. бастап дүние жүзі бойынша қолданымы ең көлемді бағдарлама болып, 2002-2003 жж.

CD-ROM ; зв. карта Sound Blaster совместимая, видеокарта 4 Мб. - Загл. с контейнера. - Содерж. : Реальный словарь классических древностей Ф. Любкер. Библейский словарь : в 4 вып. Дипломатический словарь : в 2 т. под ред. А.Я. Вышинского, С.А. Лозовского. - ISBN 5-86460-137-3 : 250-00, Библиотека словарей. Т. 2 [Мультимедиа] : [19 т. текста, 19319 словарных статей] подготовка Е. Ачеркан. - Дан. и прогр. - М. : ЭТС, 2005. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв., зв. - Систем. требования : Pentium II 400 МГц ; 64 Мб ОЗУ ; Internet Explorer ; CD-ROM ; зв. карта Sound Blaster совместимая, видеокарта 4 Мб. - Загл. с контейнера. - Содерж. : Словарь древне-русских личных собственных имен Н.М. Тупиков. Исторический словарь российских государей, царей, императоров и императриц И. Нехачихин. Словарь писателей среднего и нового периодов русской литературы XVII-XIX в. А.В. Арсеньев. Популярный политический словарь. Краткий словарь мифологии и древностей М. Корш. - ISBN 5-86460-147-3 : 250-00. электронно-библиотечные системы (ЭБС), базы данных, информационно-справочные и поисковые системы - Справочно-информационный
  1   2

  • Internet Explorer

  • жүктеу 271.82 Kb.