Главная страница
Контакты

    Басты бет


ЖҰмыс бағдарламасы пән: «Коммуникативтік дағдылар»

жүктеу 1.81 Mb.



жүктеу 1.81 Mb.
бет7/12
Дата08.05.2018
өлшемі1.81 Mb.

ЖҰмыс бағдарламасы пән: «Коммуникативтік дағдылар»


1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
3. Оқыту мақсаты:

  • Студенттерге фармацевт өзінің кәсіби қызметінде кім ретінде ұсынылады;

  • Фармацевттің баста біліктілігінің егжи оның пациенттермен, дәрігермен және әріптестермен жасанды психологиялық өз ара қарым-қатынасының мәнін ашу;

  • Студенттерге ашық және жабық түрде сұрақтар қоюды үйрету.

4. Тақырыптын негізгі сұрақтары:

    1. Фармацев-қатынас құрудың құралы ретінде;

    2. Фармацевт-сапалы дәрі-дәрмектермен жабдықтаушы ретінде, «Оқушы» және «Оқытушы» ретінде;

    3. Фармацевт-ықтимақтасушы тұлға ретінде, денсаулықты насихаттаушы ретінде;

    4. «Фармацевттің басты шеберлігі» дегеніміз не?

    5. Сұрақ қоя білу шеберлігі. Ашық түрде сұрақтар қалай қойылады?

    6. Жабық түрде сұрақтар қалай қойылады?

5. Білім берудің жане оқытудың әдістері:

Тәжірибелік сабақ: семинар.



6. Әдебиет:

Орыс тілінде:



Негізгі:

  1. Куницына В.Н.Казаринова Н.В., Погольша В.М., Межличностные общение. Учебник для ВУЗОВ. СПБ. Питер, 2001.

  2. Карвасорский Б.Д.Клиническая психология. Национальная медицинская библиотека Питер, 2004.

Қосымша

1. Соложенкин В.В. Психологические аспекты впачебной деятельности м, 1997.

2. Рогов Е.И. Психология общения. Гуманитарный издательский центр «Владос»М., 2004.

Ағылшын тілінде:

Негізгі:

1. Kurtz, Silverman, Drapes. Teaching and learning Communication okills in Medicine.-2-Edition, 2004.



Қосымша

1. Lloyd and Bor. Communication skills for medicine- Edinburgh London N- Y Oxford, 2004.



7. Бақылау: тесттер

  1. Қатынас құрудың құралы ретінде ... .

а) фармацевт дәрі-дәрмектерді дұрыс сақталуын қамтамасыз ету керек

б) фармацевт дәрілік заттар туралы шынайы ақпаратты ұсыну керек

в) фармацевт тұрғындардың денсаулығын бағалау бойынша бағдарламаларға қатысу керек.

2. Сапалы дәрі-дәрмектерді жабдықтаушы ретінде ... .

а) фармацевт пациентпен сұхбаттасуды ынталандыру керек

б) фармацевт дәрі-дәрмектердің дұрыс сақталуын қамтамасыз ету керек

в) фармацевт өзінің біліктілігін үнемі жоғарлату керек



3. «Оқушы» және «Оқытушы» ретінде ... .

а) фармацевт өзінің біліктілігін үнемі жоғарлату керек

б) фармацевт пациентпен сұхбаттасуды ынталандыру керек

в) фармацевт дәрі-дәрмектердің дұрыс сақталуын қамтамасыз ету керек



4. Ынтымақтасушы тұлға ретінде ... .

а) фармацевт өзінің біліктілігін үнемі жоғарлату керек

б) фармацевт пациентпен сұхбаттасуды ынталандыру керек

в) фармацевт денсаулық сақтаудың және т.б қызметкерлермен қызмет істеу керек



5. Денсаулықты насихаттасушы ретінде ... .

а) фармацевт дәрі-дәрмектердің дұрыс сақталуын қамтамасыз ету керек

б) фармацевт тұрғындырдың денсаулығын бағалау бойынша бағдарламаларға қатысу керек

в) фармацевт денсаулық сақтаудың және т.б қызметкерлермен қызмет істеу керек



6. Фармацевтің кәсіби білімі мен шеберлігінің қажетті элементтері:

а) дәрілік заттардың, тізімдемесін, сауда атауын, аналогтарын

б) коммуникативтік тағылымдар мәдениетінің жоқтығы, жеке дара нәтижелерін ынталандыру үшін сыйақы беру жүйесін бейімдеу

в) мысқылдау, сезгіштік, депрессия, тіліктестік



7. Фармацевттің басты біліктілігі – бұл ... .

а) оның пациент айтқан сөзінің мәнін қайталау біліктілігі

б) оның пациенттермен, дәрігерлермен және әріптестермен жасанды психологиялық өзара іс-әрекеттесуі

в) оның дәріхана әкімшілігімен жасанды психологиялық өзара іс-әрекеттесуі



8. Ашық сұрақтар – бұл ... .

а) жауабы жоқ сұрақтар

б) «Ия» немесе «Жоқ» деп бір мағынада жауап беретін сұрақтар

в) бір мағынада жауап беруге қиын сұрақтар



9. Жабық сұрақтар – бұл ... .

а) «Ия» немесе «Жоқ» деп бір мағынада жауап беретін сұрақ

б) жауабы жоқ сұрақтар

в) бір мағынада жауап беруге қиын сұрақтар.




  1. 10 Тақырып: «Фармацевттің тұлғалығы». Фармацевттің тұлғалығына қойылатын психологиялық талаптар.

  2. Мақсаты: Студенттерге фармацевттің тұлғалығы туралы түсінікті қалыптастыру

  3. Оқыту мақсаты:

  • студенттерге тұлғалық және оның көрсеткіштері туралы түсінік беру

  • студенттерді тұлғалықтың табысты қасиеттерін пайдалануға үйрету

  • фармацевт тұлғалығының психологиялық талаптарының мәнін ашу

  1. Тақырыптын негізгі сұрақтары:

        1. Тұлғалық дегеніміз не?

        2. Жеке дара тұлғалық дегеніміз не?

        3. Тұлғалықтың көрсеткіштері қандай? Оларға мінездеме беріңіз?

        4. Тұлғалықтың табысты қасиеттері қандай? Атап шығыңыз?

        5. Нәтижелік дегеніміз не?

        6. Сенімталдылық, икемділік дегеніміз не?

        7. Фармацевттің кәсіби маңызды қасиеттері дегеніміз не?

        8. Фармацевттің психологиялық дайындығы дегеніміз не?

        9. Фармацевттің қайтарылымы. «Фрмацевттің қайтарылымы»формуласы

        10. Мақсаттың 7 белгілері: ПАК ПРРЭ.

5. Білім берудің жане оқытудың әдістері:

Тәжірибелік сабақ: глоссарий



6. Әдебиет:

Орыс тілінде:



Негізгі:

  1. Куницына В.Н.Казаринова Н.В., Погольша В.М., Межличностное общение. Учебник для ВУЗОВ. СПБ. Питер, 2001.

  2. Карвасарский Б.Д.Клиническая психология. Национальная медицинская библиотека Питер, 2004.

Қосымша

1. Соложенкин В.В. Психологические аспекты врачебной деятельности м, 1997.

2. Рогов Е.И. Психология общения. Гуманитарный издательский центр «Владос»М., 2004.

Ағылшын тілінде:

Негізгі:

1. Kurtz, Silverman, Drapes. Teaching and learning Communication okills in Medicine.-2-Edition, 2004.



Қосымша

1. Kurtz, Silverman, Drapes. Teaching and learning Communication okills in Medicine.-2-Edition, 2004.



7. Бақылау: тесттер

  1. Тұлғалық – бұл ... .

а) нәтиже, мақсат

б) адамдағы қоғами қасиеттің барлығы

в) бағыттылығы, уәж

2. Тұлғалықтың жеке даралығы – бұл ... .

а) жігерлік, мінез, тәлім

б) қоршаған ортамен өзара әрекеттесу кезіндегі тұқым қуалаушылықтың үйлестігі

в) қоршаған ортамен өзара әрекеттесу кезіндегі жігерліктің үйлестігі



3. Тұлғалықтың көрсеткіштері:

а) бағыттылығы, мүмкіншіліктері, жігерлінгі, «Мен-тұжырымдама» және т.б.

б) нәтижелік, сезгіштік, икемділік.

в) бағыттылығы, депрессия, жігерілік, «Мен-тұжырымдама» жәнге т.б.



4. Тұлғалықтың табысты қасиеттері:

а) перцепция, кодтау, сауалнамалар

б) мақсаты, шынайылық, уәж

в) мақсат, сезгіштік, икемділік



5. Нәтижелік – бұл ... .

а) пациент пен сұхбат жүргізудің біліктілігі

б) дұрыс мақсат қоя білу біліктілігі

в) дәрілік заттарды сата білу біліктілігі



6. Сезгіштік – бұл ... .

а) бізді қоршаған ортадағы өзгерістерді байқау

б) біздің ішкі дүниеміздегі өзгерістерді байқау

в) еліміздің саяси жағдайындағы өзгерістерді байқау



7. Икемділік – бұл ... .

а) вариантсыз өз дегенінен қайтпаушылық

б) варианттылық

в) варианттылық пен өз дегенінен қайтпаушылық



8. Фармацевттің психологиялық дайындығы – бұл ... .

а) оның фармация негіздерін білу, пациенттің мінез-құлық ерекшеліктерін түсіну, пациентпен тиімді сұхбаттасу біліктілігі

б) оның тұлғалық психология негіздерін білу, пациент мінез-құлығының ерекшеліктерін түсіну, пациентпен тиімді сұхбаттасу біліктілігі, өзіндік мінез-құлықын өздігінше ұйымдастыру қабілеттілігі

в) оның дәрілік заттар тізімдемесін, сауда атауын, анологтарын, ОҚДЗ тізімдерін білу.



9. «Фармацевттің қайтарым» формуласы ... тең.

а) кәсіби маңызды қасиеттер+кәсіби білім біліктілік

б) кәсіби маңызды қасиеттер+ кәсіби білімі мен біліктілік+психолгиялық дайындық

в) кәсіби маңызды қасиеттер+психологиялық дайындық



10. Фармацевттің қызметінде тұлғалықтан ерекше қасиеттерді қажет етеді.

а) қатынас құруға дайындыған, жұмысқа қабіліттілікті, ашуланғыштықты, жоғарғы психолгиялық дайындық негізіндегі шыдамдылық пен ілтипатты

б) тиімді жұмысқа уәжді, еңбек нәтижелері бойынша сыйақыға бейімделуін

в) қатынас құруға дайындық, жұмысқа қабіліттілікті, сабырлықты,жоғары психологиялық дайындық кезіндегі шыдамдылық пен ілтипатты.



ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ФАРМАЦЕВТИКА АКАДЕМИЯСЫ
ФАРМАЦИЯ ІСІН БАСҚАРУ ЖӘНЕ ҰЙЫМДАСТЫРУ КАФЕДРАСЫ

ОҚЫТУШЫНЫҢ ЖЕТЕКШІЛІГІМЕНМЕН СТУДЕНТТІҢ ӨЗ БЕТІНШЕ АТҚАРҒАН ЖҰМЫСЫНА

АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК ӨНДЕУ

Пәні: Коммуникативтік дағдылар
Пән коды: KN 2218
Мамандық: 051103 – «Фармация»
ОСӨЖ – 15 сағат
Курс – 2
Семестр – 4

Шымкент – 2012

  1. 1. Тақырып: «Фармацевт-дәрігер-ауру» өзара қарым-қатынасы




  1. Мақсаты: «Фармацевт-дәрігер-ауру» арасындағы қатынасты кәсіби құруды студентке үйрету




  1. Оқыту мақсаты:




  • студенттерге дәріханалық ұжымдағы қатынастың 3 дәрежесі туралы түсінік беру;

  • «Фармацевт-дәрігер-ауру» қатынасын тиімді, жанжалсыз құруды студенттерге үйрету;

  • Фармацевт пен дәрігер арасындағы делдал ретінде фармацевт ақпаратының ролін студенттерге жеткізу;

  • «фармацевт-дәрігер-ауру» қатынасы мәдениетінің тағылымдарын студенттерде қалыптастыру.

  1. Өткізу турі:реферат




  1. Тақырып бойынша тапсырмалар:

1 тапсырма

Тақырып бойынша негізгі түсініктердің мінездемелерін бөліп түсіндіріңіздер.

2 тапсырма

Тақырып бойынша реферат дайындау.

3 тапсырма

«Фармацевт-дәрігер-ауру» атты рефератты тындау жане талкылау.



  1. Таратылатын материал:

  1. Дәріс тезистері

  2. Коммуникативтік білімдер бойынша оқу-әдістемелік нұсқау.

  1. Әдебиет:

Орыс тіліндегі:

Негізгі:

  1. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для вузов. СПб. Питер, 2001 г.

  2. Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. Национальная медицинская библиотека. Питер, 2004.

Қосымша:

    1. Соложенкин В.В. Психологические аспекты врачебной деятельности. М., 1997.

    2. Рогов Е.И. Психология общения. Гуманитарный издательский центр «Владос», М., 2004.

Ағылшын тіліндегі:

Негізгі:

1. Kurtz, Silverman, Teaching and Learning Communication skills in Medicine. – 2-nd Edition, 2004



Қосымша:

1. Lloyd and Bor. Communication skills for medicine. – Edinburgh London N –Y Oxford, 2004.



Қазақ тіліндегі:

    1. Арыстанов Ж.М. Фармацияның ұйымдастырылуы. – Шымкент. – 2003. – 126 б.

    2. Арыстанов Ж.М. Фармация саласындағы менеджмент негіздері. – Шымкент, 1999. – 179 б.




  1. Бақылау: сұрақтар

  1. Дәріханалық ұйымдағы қатынастың 3 дәрежесі дегеніміз не?

  2. Дәріханалық ұжымдағы «Фармацевт-дәрігер» қатынасының 2 дәрежесін сипаттап беріңіз?

  3. ЕСМ-де фармацевт пен дәрігер арасындағы байланыс қалай жүреді?

  4. Дәрігерлік құпия дегеніміз не?

  5. «Фармацевт-дәрігер-ауру» қарым-қатынасы негізіндегі фармацевт-ақпаратшының мәні?

  6. Дәрігердің қателігі. Қалай оны жоямыз?

  7. «Фармацевт-дәрігер-ауру» шеңберінде фармацевтикалық этиканың тәртібі.



    1. 2 Тақырып: Аурудың емделуге ынталылығын жоғарлатудағы фармацевттің рөлі мен жауапкершілігі




    1. Мақсаты: Аурудың емделуге ынталылығын жоғарлатудағы фармацевттің рөлі мен жауапкершілігі туралы түсінікті студенттерге қалыптастыру




    1. Оқыту мақсаты:

      • аурудың емделуге ынталылығын жоғарлатудағы фармацевттің рөлі туралы түсінікті студенттерге беру;

      • аурудың емделуге ынталылығын жоғарлатудағы фармацевттің жауапкершілігі туралы түсінікті студенттерге беру;

    2. Өткізу турі: презентация

    3. Тақырып бойынша тапсырмалар:

1 Тапсырма

Тақырып бойынша негізгі түсініктер мінездемесін бөліп, түсіндіру

2 Тапсырма

Тақырып бойынша презентация дайындау

3 Тапсырма

Аурудың емделуге ынталылығын жоғарлатудағы фармацевттің рөлі мен жауапкершілігі такырыбындагы презентацияны тыңдау және талкылау



    1. Таратылатын материалы:

  1. Дәріс тезистері

  2. Коммуникативтік білімдер бойынша оқу-әдістемелік нұсқау.

    1. Әдебиеттер:

Орыс тіліндегі:

Негізгі:

  1. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для вузов. СПб. Питер, 2001 г.

  2. Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. Национальная медицинская библиотека. Питер, 2004.

Қосымша:

  1. Соложенкин В.В. Психологические аспекты врачебной деятельности. М., 1997.

  2. Рогов Е.И. Психология общения. Гуманитарный издательский центр «Владос», М., 2004.

Ағылшын тіліндегі:

Негізгі:

1. Kurtz, Silverman, Teaching and Learning Communication skills in Medicine. – 2-nd Edition, 2004



Қосымша:

1. Lloyd and Bor. Communication skills for medicine. – Edinburgh London N –Y Oxford, 2004.



Қазақ тіліндегі:

  1. Арыстанов Ж.М. Фармацияның ұйымдастырылуы. – Шымкент. – 2003. – 126 б.

  2. Арыстанов Ж.М. Фармация саласындағы менеджмент негіздері. – Шымкент, 1999. – 179 б.


8 Бақылау: сұрақтар

  1. Аурудың емделуге ынталылығын жоғарлатудағы фармацевттің рөлі қандай?

  2. аурудың емделуге ынталылығын жоғарлатудағы фармацевттің жауапкершіліг қандай?

  3. Ауруға емделудің дұрыс таңдау кестесі туралы мәліметті берудегі фармацевттің көмегі.

  4. Фармацевтикалық деонтология тәртібі.

  5. Дәрігердің қарауында ауруды емделуге насихаттау. Өз бетінше емделудің зияны.



      1. 3 Тақырып: Коммуникативтік компетенттілік фармацевтикалық қызметкердің басты компетенттілігі ретінде

      2. Мақсаты: Коммуникативтік компетентілік фармацевтикалық қызметкерлердің басты компетенттілігі ретінде түсінікті студенттерде бекіту

      3. Оқыту мақсаты:

  • коммуникативтік компетентілік фармацевтикалық қызметкерлердің басты компетентілігі ретінде түсінікті студенттерге беру;

  • фармацевттің қандай қабілеттері коммуникативтік компетентілігін қалыптастыратын студенттерге түсіндіру;

  • фармацевт тұлғасының коммуникативтік потенциалы туралы түсінікті қалыптастыру.

      1. Өткізу турі: реферат

      2. Тақырып бойынша тапсырмалар:

1 Тапсырма

Тақырып бойынша негізгі түсініктердің мінездемесін бөліп, түсіндіру

2 Тапсырма

Тақырып бойынша реферат дайындау

3 Тапсырма

Коммуникативтік компетентілік фармацевтикалық қызметкерлердің басты компетенттілігі ретінде такырыпта жазылган рефератты тындап талкылау

6 Таратылатын материал:


  1. Дәріс тезистері

  2. Коммуникативтік білімдер бойынша оқу-әдістемелік нұсқау.

7 Әдебиет:

Орыс тіліндегі:

Негізгі:

  1. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для вузов. СПб. Питер, 2001 г.

  2. Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. Национальная медицинская библиотека. Питер, 2004.

Қосымша:

  1. Соложенкин В.В. Психологические аспекты врачебной деятельности. М., 1997.

  2. Рогов Е.И. Психология общения. Гуманитарный издательский центр «Владос», М., 2004.

Ағылшын тіліндегі:

Негізгі:

1. Kurtz, Silverman, Teaching and Learning Communication skills in Medicine. – 2-nd Edition, 2004



Қосымша:

1. Lloyd and Bor. Communication skills for medicine. – Edinburgh London N –Y Oxford, 2004.



Қазақ тіліндегі:

  1. Арыстанов Ж.М. Фармацияның ұйымдастырылуы. – Шымкент. – 2003. – 126 б.

  2. Арыстанов Ж.М. Фармация саласындағы менеджмент негіздері. – Шымкент, 1999. – 179 б.


8Бақылау: сұрақтар

  1. Коммуникативтік компетенттілік дегеніміз не?

  2. Фармацевттің қандай қабілетінен коммуникативтік компетентілігі қалыптасады?

  3. Фармацевт тұлғасының коммуникативтік тағылымдары дегеніміз не?

  4. Серіктестердің барабарлыгының 3 дәрежесі?

  5. Фармацевттің коммуникативтік орнығуы дегеніміз не?

  6. Фармацевт тұлғасының коммуникативті-орындаушылық шеберлігі?



    1. 4 Тақырып: Фармацевттің лидерлік қасиеттері және олардың кәсіби іс-әрекеттеріндегі маңызы.




    1. Мақсаты: Кәсіби іс-әрекеттегі көшбасшы ретінде фармацевттің рөлін студенттерге жеткізу.




    1. Оқыту мақсаты:




  • көшбасшы ретінде кәсіби іс-әрекеттегі фармацевттің рөлін студенттерге түсіндіру;

  • жан ашу, түсінушілік және әсерленушілік мінездердің психологиялық көрінісі қатысында көшбасшылық түсінігін студенттерге түсіндіру;

  • шешім қабылдау, тиімді өтініш жасау және басқару сияқты қабілеттердің қатысында көшбасшылық түсінігін студенттерге түсіндіру.

    1. Өткізу турі: реферат




    1. Тақырып бойынша тапсырмалар

1 тапсырма

Тақырып бойынша негізгі түсініктердің мінездемесін бөліп, түсіндіру

2 Тапсырма

Тақырып бойынша реферат дайындау

3 Тапсырма

Фармацевттің лидерлік қасиеттері және олардың кәсіби іс-әрекеттеріндегі маңызы

Такырыбында дайындалган рефератты тындап талкылау


    1. Таратылатын материал:

        1. Дәріс тезистері

        2. Коммуникативтік білімдер бойынша оқу-әдістемелік нұсқау.

    1. Әдебиет:

Орыс тіліндегі:

Негізгі:

  1. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для вузов. СПб. Питер, 2001 г.

  2. Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. Национальная медицинская библиотека. Питер, 2004.

Қосымша:

  1. Соложенкин В.В. Психологические аспекты врачебной деятельности. М., 1997.

  2. Рогов Е.И. Психология общения. Гуманитарный издательский центр «Владос», М., 2004.

Ағылшын тіліндегі:

Негізгі:

1. Kurtz, Silverman, Teaching and Learning Communication skills in Medicine. – 2-nd Edition, 2004



Қосымша:

1. Lloyd and Bor. Communication skills for medicine. – Edinburgh London N –Y Oxford, 2004.



Қазақ тіліндегі:

  1. Арыстанов Ж.М. Фармацияның ұйымдастырылуы. – Шымкент. – 2003. – 126 б.

  2. Арыстанов Ж.М. Фармация саласындағы менеджмент негіздері. – Шымкент, 1999. – 179 б.


8.Бақылау: сұрақтар

    1. Көшбасшы дегеніміз не?

    2. Фармацевтте қандай көшбасшылық қасиеттер болу керек?

    3. Кәсіби іс-әрекеттегі фармацевттің көшбасшылық қасиеттерінің мәні?

    4. Көшбасшылық – денсаулық сақтау жүйесіндегі фармацевттің негізгі рөлі ретінде.

    5. Көшбасшылық түрлері?

5. Тақырып: Аралық бақылау №1



Мақсаты:Студенттерді алдынғы сабақтардан алған білімдерін тексеру.


  1. Дәріханалық ұйымдағы қатынастың 3 дәрежесі дегеніміз не?

  2. Дәріханалық ұжымдағы «Фармацевт-дәрігер» қатынасының 2 дәрежесін сипаттап беріңіз.

  3. ЕСМ-де фармацевт пен дәрігер арасындағы байланыс қалай жүреді?

  4. Дәрігерлік құпия дегеніміз не?

  5. «Фармацевт-дәрігер-ауру» қарым-қатынасы негізіндегі фармацевт-ақпаратшының мәні?

  6. Дәрігердің қателігі. Қалай оны жоямыз?

  7. «Фармацевт-дәрігер-ауру» шеңберінде фармацевтикалық этиканың тәртібі.

  8. Аурудың емделуге ынталылығын жоғарлатудағы фармацевттің рөлі қандай?

  9. аурудың емделуге ынталылығын жоғарлатудағы фармацевттің жауапкершіліг қандай?

  10. Ауруға емделудің дұрыс таңдау кестесі туралы мәліметті берудегі фармацевттің көмегі.

  11. Фармацевтикалық деонтология тәртібі.

  12. Дәрігердің қарауында ауруды емделуге насихаттау. Өз бетінше емделудің зияны.

  13. Коммуникативтік компетенттілік дегеніміз не?

  14. Фармацевттің қандай қабілетінен коммуникативтік компетентілігі қалыптасады?

  15. Фармацевт тұлғасының коммуникативтік тағылымдары дегеніміз не?

  16. Серіктестердің барабарлыгының 3 дәрежесі?

  17. Фармацевттің коммуникативтік орнығуы дегеніміз не?

  18. Фармацевт тұлғасының коммуникативті-орындаушылық шеберлігі?

  19. Көшбасшы дегеніміз не?

  20. Фармацевтте қандай көшбасшылық қасиеттер болу керек?

  21. Кәсіби іс-әрекеттегі фармацевттің көшбасшылық қасиеттерінің мәні?

  22. Көшбасшылық – денсаулық сақтау жүйесіндегі фармацевттің негізгі рөлі ретінде. Көшбасшылық түрлері?



      1. 6 Тақырып: Әріптестермен тұлғааралық қатынастар жасау ерекшеліктері




      1. Мақсаты: «Фармацевт-фармацевт» шеңберіндегі тиімді қатынасты студенттерді үйрету




      1. Оқыту мақсаты:

        • «фармацевт-фармацевт» шеңберіндегі дәріханалық ұжымдағы қатынастың 3 дәрежесі туралы түсінікті студенттерге беру;

        • барлық фармацевтикалық ұйымда болатын ресми емес ауытқулар туралы түсінікті қалыптастыру;

        • командаға жұмыс істеу туралы түсінікті студенттерге беру және жай фармацевтикалық ұжымның командадан айырмашылығын көрсету.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


жүктеу 1.81 Mb.