Главная страница
Контакты

    Басты бет


Білім беру бағдарламасы мамандық: Өнеркәсіптік өнім дизайны, 0402000 Дизайн (бейін бойынша) Біліктілік: Дизайнер

жүктеу 4.54 Mb.



жүктеу 4.54 Mb.
бет20/30
Дата22.10.2017
өлшемі4.54 Mb.

Білім беру бағдарламасы мамандық: Өнеркәсіптік өнім дизайны, 0402000 Дизайн (бейін бойынша) Біліктілік: Дизайнер


1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   30


Дағдылар (когнитивтік және зияткерлік)


Оқыту және оқу тәсілдері

(C) Дизайнның теориясы мен тарихының және тілдесудің анағұрлым кең мәнмәтінінде артефактарды қадағалаудың, сипаттау мен талдаудың кәсіби дағдыларын қолдануды көрсету.


Дизайнның түсінігі арқылы тәуекелдерді бағалау саласындағы бақылау шараларының маңыздылығын түсінуді жандандыру

  • Кіріспе брифингі;

  • Нысанға бару;

  • Дәрістер мен топтық семинарлар;

  • Аралық көрсетімдер;

  • Кесімді көрсетілім және жұмысты талдау;

  • Командалық жұмыс (тілдесу, тайм-менеджмент)

Бағалау

Пішімді және сомалық бағалау

Тәжірибелік жобалар мен көрсетімдер


Дағдылар (арнайы/кәсіби)


Оқыту және оқу тәсілдері

(D) Негізгі зерттеу дағдыларын қолдану және қабылданған академиялық стандартқа (сілтемелерімен бірге) көрсету

Абстрактілі және 2/3 өлшемді дизайнның жобалау идеялары мен тұжырымдамаларын жандандыру





  • Кіріспе брифингі;

  • Нысанға бару;

  • Дәрістер мен топтық семинарлар;

  • Аралық көрсетімдер;

  • Кесімді көрсетілім және жұмысты талдау;

  • Кесімді дизайнды көрсету және .қосымша жұмыстар.

Бағалау

Пішімді және сомалық бағалау

  • Тәжірибелік жобалар мен көрсетімдер

Дағдылар (берілетін)


Оқыту және оқу тәсілдері

(E) ғылыми қызметті қолдау үшін .және жазбаша мәтінді дер кезіндежеткізу үшін жұмыс берушіден ақпаратты тиімді беру техникалары

  • Кіріспе брифингі;

  • Нысанға бару;

  • Дәрістер мен топтық семинарлар;

  • Аралық көрсетімдер;

  • Кесімді көрсетілім және жұмысты талдау;

  • Кесімді дизайнды көрсету және .қосымша жұмыстар.

Бағалау

Пішімді және сомалық бағалау

Тәжірибелік жобалар мен көрсетімдер






1.

Модульдің атауы

Өз идеяларыңызды дизайнға іске асыру

2.

Модуль кредитінің сомасы

15

3.

КЧО

30

4.

Модульдің типі

Міндетті




5. Шартты оқу сағаттарын бөлу

Қызметкерлер құрамының студенттермен байланысқа түсуі

Өз бетімен оқу сағаттары

Сыныптың кіріспе бриффингі Студиялық шебер-сыныптар Топтық қызмет

Түптұлғалар/семинарлар бойынша дәріс



30

Өзіндік оқыту Қайталама зерттеу

Бірінші тестілеу

Түптұлғалар/семинарлар бойынша тәжірибе онлайн формудра/өзара талқылаулар





Ресурстарға деген бақыланатын қолжетімдік

0

Бағалауға дайындау




Ресурстарға деген бақыланбайтын қолжетімдік




Барлығы

30







Модульге шаққандағы шартты сағаттардың жалпы саны

150










6. Шартты оқу сағаттарын бөлу

Бұл «Түптұлғаларды құрастыру» модуліне кіріспе модуль, ол 1-деңгейдің соңында жүргізіледі. Модуль олардың идеяларын тұжырымдама ретінде құрастыру дәне тестілеу кезеңіне ілгерілету үшін талап етілетін ойлауға негізделеді. Сіз мыналарды білетін боласыз:



    • Негізгі және ілгерілетілген материалдар, жаңа келешегі зор ақылды материалдар.

    • Интерактивтік технологиялар, есптеу техникалары мен құралдары

Кесімді дизайнды құрастыруға қатысты пайдаланушылық және атқарымды тәсілдерді қолдану; Сіз физикалық және мазмұнды ерекшеліктерін үйлестіре отырып, олардың дизайны туралы білесіз.

Осы модульдің жобаға қатысты тәсілдері 2D және 3D қамтитын болады, нәтижесінде сандық және нақтылы нәтижелер/ынталандырулар алынады.




7. Модульге кіріспе


    1. Идеяларды құрастыру үшін қажет зерттеу және барлау техникаларында сенімділікті түсіну және жинақтау

    2. Оның қасиеттері мен өндірістік техникалары негізінде өнімді өндіруге арналған тиісті материалдарды таңдау;

    3. Эксперименттерді, тесттерді және интерактивтік мазмұндағы көрсетілімдерді өткізу үшін есептеу техникаларын сенімді пайдалану;

    4. Дизайнның көмегімен тұтынушыны тарту үшін интерактивтік құралдар мен технологияларды тиістітүрде таңдау, оған бағдарламалық қамтамасыздандыру, жабдық және желілік технологиялар кіреді.




8. Модульдің мақсаттары

Енгілетін тақырыптар:



    1. Идеяларды дизайнға ауыстыру;

    2. Негізгі, күрделі және жаңа технологияларға енгізу және материалдарды өңдеу үдерістері;

    3. Түптұлғаларды жасауға, физикалық жүзеге асыруға, тестілеуге, егжей-тегжейлендіруге және білім мен зерттеуді материалдар қолдануға кіріспе;

    4. Компьютерлік технологияларға және дизайнерлік интерактивтік мазмұн мен атқарымға кіріспе;

    5. Анықтау, тексеру және материалдармен эксперимент жасау

    6. Өзара әрекеттесу үдерістерін тестілеуге, бағалауға және көрсетуге арналған қарапайым есептеу құралдарымен эксперимент жасау;

    7. Түптұлғаларды ілгерілету тәсілдері




9. Болжалды мазмұны




Оқыту нәтижелері

Бағалау критерийлері

  1. Дизайнерлік зерттеу үшін талап етілетін әртүрлі материалдарды, қолдану үдерістері мен тәсілдерін білу.




1.1 Дизайнерлік зерттеу үшін талап етілетін материалдарды, үдерістерді және тәсілдерді қолдануменбайланысты қорытынды жұмыстар..


2. Дизайнерлік шешімдерді көрсетуге арналған түптұлғалар мен макеттерді пайдалануды логикалық негіздеуді түсіну.

2.1 Дизайнерлік шешімдерді көрсетуге арналған түптұлғалар мен макеттерді пайдалануды логикалық негіздеуді түсіндіру.


3. Дизайнды рәсімдеген кезде түптұлғалардың қалай құрастырылатыны мен тестіленетіндігін түсіну.

3.1 Дизайнды құрастырған кезде түптұлғаларды қалай құрастыру және тестілеу керектігіне қатысты қорытынды жұмыстар


4. Жобаға қатысты зерттелген дизайнерлік техниканықолдана білу

4.1 Жобаға қатысты зерттелген дизайнерлік техниканы қолдану



1.

Модульдің атауы

2 маманның зерттеуі: параметрика, коммуникациялар және ұғыным

2.

Модуль кредитінің сомасы

15

3.

КЧО

30

4.

Модульдің типі

Міндетті

5.

Модульдің ғылыми жетекшісі







6. Шартты оқу сағаттарын бөлу

Қызметкерлер құрамының студенттермен байланысқа түсуі

Өз бетімен оқу сағаттары

Сабақтар

(мысалы, дәрістер, семинарлар және бақыланатын топтық қызмет)



30

Өз бетімен оқыту

(мысалы, жобаны құрастыру, оқыту, онлайн-форумдарындағы зерттеу және жұмыс)



50

Ресурстарға деген бақыланатын қолжетімдік

0

Бағалауға дайындау

20

Ресурстарға деген бақыланбайтын қолжетімдік

50

Барлығы

30

Барлығы

120

Модульге шаққандағы шартты сағаттардың жалпы саны

150








7. Модульге кіріспе
Осы модуль үш шамалы талдауға кіріспе береді және сызу мен пропорциялық жүйелердің көмегімен енгізеді; тілдесу нысандарын құру үшін қажет ресми сәулет өзгерістері, құжаттама мен үлгілеу.

Модульде кеңістік элементтері масштаб өзгерісін және мақсаттарын анықтайды. Шағын ғимараттардың өндірісін зерттеу, қалалық масштабтарды түсіну, пайдаланушылық, инфрақұрылымдық және күнделікті уақыт жиектерінде зерттеу; дзайнерлік логикалық негіздеменің оқиғаларын айқындау, геометриялық грамматиканы және кеңістікті есептік басқарудың креативтік әлеуетін зерттеу; студенттер интерьерлер мен нысандарды пайдалану қоршаған ортаға қалай әсер ететіндігін түсінетін болады.




8. Модульдің мақсаттары

Модульдің мақсаттары:



  • Шағын габаритті автономдық ғимараттарды жасау үшін қажет дағдылар мен білімдерге кіріспе және оларды жасау және пайдалану жөніндегі талаптар;

  • Ішкі және сәулет / сәулте, кеңістікті/ішкі дизайн арасындағы қатынастарды зерттеу (ғимараттың ішкі кеңістігі мен сыртқы нысаны арасындағы сапа);

  • Дизайндағы есептеу тәсілдерін пайдалану білімін дамыту;

  • Есептеу технологиясының креативтік әлеуетін түсіну;

  • Құрылыс нысандарын бағалау және көрсету үшін қажет құралдар мен техникаларды түсінуді қамтамасыз ету;

  • Ракурсты, пропорцияны және масштабты және түсінік үшін пайдаланылатын жүйені түсінуді қамтамасыз ету,

  • сондай-ақ материалдар, құрылым мен нысан ғимараттың жалпы түрін қалай қалыптастыратыннын түсіну.




9. Болжалды мазмұны

Осы модульмен жабылатын тақырыптар мыналардан тұратын болады:



  • Сәулет/кеңістік/интерберлік дизайн, Дизайнерлік зерттеу және ақпаратты іріктеу;

  • Шағын масштабты қалалық жобалау іс-шаралары мен ғимараттардың қарапайым құрылымы;

  • Сызбалар мен пропорциялы жүйелерді пайдалану арқылы үш шамалы талдауды және көрсетілімді енгізу, олар құрылыс нысандары мен ортасын қолдайды; Сызу, нобайларды құрастыру, соныңішінде ракурсқа кіру, изометриялық проекция және компьютерлік үлгілеу дағдылары;

  • Ресми сәулет/кеңістікті/интерьерлік дизайн, топографиялық және өлшеу дағдылары, құжаттау және құрылыс пішінді идеяларды ұсыну үшін қажет үлгілеу;

  • Кеңістікті элементтерге, масштабқа және мақсаттарға қатысты зерттеулер бірізді сөйлемдерді зерттеген кезде, сондай-ақ жарық, көлеңкеғ түс және текстура арқылы кеңістікті сөйлемдерді көзбен шолу кезінде өзгереді;

  • Ғимараттырдың құрылысы, бөлшектер және құрылыс үрдісі, соныңішінде ғимараттар мен технологияларды енгізу;

  • Нобайлы сәулет/кеңітікті/интерьерлік дизайн, қолдануды бағалау, соның ішінде эргономика, кеңістік жоспарлау және тұрақтылыққа енгізу;

  • Әртүрлі құжаттандыру техникаларының көмегімен ауданды талдай, соның ішінде сандық техниканың картографиясы, олардың жобалау тапсырамаларын құрастырудағы рөлі;

  • Пішіндерді жасау, геометриялық грамматика, табиғи және абстрактілі дамыту (Евклдтік бірізділік / шиыршықты үйлесімді бөлу) және тиісті БҚ пайдалану




10. Оқыту модулінің нәтижелері




Оқыту нәтижелері

Бағалау критерийлері

1. Негізгі құрылымдар мен нысандар туралы және олардың құрылыс нысанындағы құрылымда қолданылуы туралы білу


1.1 Негізгі құрылымдар мен нысандар туралы және олардың құрылыс нысанындағы құрылымда қолданылуы туралы білу

1.2 Ғимараттардың дизайны кезіндегі пайдалану тәсідерін және қосылыс қасиеттерін түсіндіріңіз



1.3 Материалдар мен тәсілдерді және ғимараттардың дизайны кезіндегі олардың шығу тегін қорытындылау

2. Шығармашылық салаларда байланысу үшін пайдаланылатын бұқаралық ақпарат құралдары мен тәсілдері туралы білу

2.1 Шығармашылық салаларда байланысу үшін пайдаланылатын бұқаралық ақпарат құралдары мен тәсілдерді қорытындылау


3. Адамдыұ түр мен құрылымдық түсіндіру арасындағы өзара баланысты түсіндіру

3.1 Адамды түр мен құрылымдық түсіндіру арасындағы өзара теңгерімді қортындылау

4. Дизайнның белгіленген тапсырмасынан салмақ түсетін құрлымды жобалайтын күйде болу

4.1 Дизайнның белгіленген тапсырмасынан салмақ түсетін құрлымды жобалаe


5. Тапсырыскермен немесе аудиториямен тілдесетін және идеяларды түсіндіретін күйде болу

5.1 Тапсырыскермен немесе аудиториямен тілдесу және идеяларды түсіндіру


6. Үш шамалы нысанды құру үшін құрылыс тәсілдерін пайдаланатын күйде болу

6.1 Үш шамалы нысанды құру үшін құрылыс тәсілдерін пайдаланe

7. Әртүрлі пішімдерді және бұқаралық ақпарат құралдарын пайдалана отырып, басқалармен тілдесетін күйде болу

7.1 Әртүрлі пішімдерді және бұқаралық ақпарат құралдарын пайдалана отырып, басқалармен тілдесу



8. Команданың басқа мүшелерімен тілдесетін күйде болу

8.1 Команданың басқа мүшелерімен ынтымақтасу

9. Белгілі нәтижеге қол жеткізу үшін шығармашылық саладағы басқа адамдармен тілдесетін күйде болу

9.1 Белгілі нәтижеге қол жеткізу үшін шығармашылық саладағы басқа адамдармен тілдесe



1.

Модульдің атауы

3 маманның зерттеуі: ортаны қос пайдалану

2.

Модуль кредитінің сомасы

15

3.

КЧО

68

4.

Модульдің типі

Міндетті

5.

Модульдің ғылыми жетекшісі







6. Көрнекі шартталған оқыту сағаттары

Қызметкерлер құрамының студенттермен байланысқа түсуі

Өз бетімен оқу сағаттары

Сабақтар

(мысалы, дәрістер, семинарлар және бақыланатын топтық қызмет)



40

Өз бетімен оқыту

(мысалы, жобаны құрастыру, оқыту, онлайн-форумдарындағы зерттеу және жұмыс)



92

Ресурстарға деген бақыланатын қолжетімдік

28

Бағалауға дайындау

80

Ресурстарға деген бақыланбайтын қолжетімдік

60

Барлығы

68

Барлығы

232

Модульге шаққандағы шартты сағаттардың жалпы саны

300








7. Модульге кіріспе
Бұлмодуль қос тағайындалған шағын габаритті жаңа ғимараттардың дизайнына (сыртқы түр, тип, ауданды талдау, сызбалар, ұрылым және бөлшктер) шоғырланған.

Көптеген тағайындалған эалғыз ғимараттарды пайдалану мәселелері қарастырылады. Осыған атқарымдарды бірегейлендіру мен өзара әрекеттесуді, кеңістікті басқару және ұйымдастыру арқылы қанағаттандыруді енгізу қажт, бұл кеңістікті әлеуетті пайдалануды көрсетеді. Деңгейлер мен тік айналымды қала құрылысының нормативтік-құқықтық базасын құрастырумен және түсінумен қатар назарға алу қажет.




8. Модульдің мақсаттары




    1. Қала құрылысындағы интерьерлік / сәулет мәселелерінің кешенді шешімімен танысу;

    2. Студенттерге 1-ші деңгейлі пәндерде алынған білімдер мен дағдыларға негізделу және әртүрлі тұтынушылардың талаптарына сәйкес келетін атқарымды күрделі орталарды қолдануға негізделу.

    3. Қоғамдық/үй және коммерциялық қабылдау кеңістігі;




    1. Жаңа және қолданыстағы құрылымдық өзара байланысы мен қатынасы;

    2. Бастапқы және қайтамала құрылымдр;

    3. Материадар, түсі мен текстурасы;

    4. Айналымы;

    5. параметрлерді есептеу және көлемдерді жоспарлау;

    6. Кеңістік семиотикасы;

    7. Эргономика;

    8. Құрылысқа арналған нормативтік-құқықтық база;

    9. Сандық технологиялар.



1.

Модульдің атауы

Материалдық тасығыштар

2.

Модуль кредитінің сомасы

15

3.

КЧО

30

4.

Модульдің типі

Міндетті

5.

Модульдің ғылыми жетекшісі







6. Шартты оқу сағаттарын бөлу

Қызметкерлер құрамының студенттермен байланысқа түсуі

Өз бетімен оқу сағаттары

Сабақтар

(мысалы, дәрістер, семинарлар және бақыланатын топтық қызмет)



30

Өз бетімен оқыту

(мысалы, жобаны құрастыру, оқыту, онлайн-форумдарындағы зерттеу және жұмыс)



50

Ресурстарға деген бақыланатын қолжетімдік

0

Бағалауға дайындау

20

Ресурстарға деген бақыланбайтын қолжетімдік

50

Барлығы

30

Барлығы

120

Модульге шаққандағы шартты сағаттардың жалпы саны

150








7. Модульге кіріспе
«Бүгінгі күнге дейін деректерді адамдық нысанға көзбен шолу дисплейлермен және пернелер тақтасымен шектелді, олардың сенсорлық технологиялары мен физикалық шектеулері жоқ» - Николас Негропонте, MIT Media Lab негізін қалаушы.

«Материалдық тасығыштар дизайны» немесе «Материалдық интерфейстер дизайны» дзайнердің сандық ақпаратқа физикалық нысанды беру мүмкіндігін білдіреді.


Әлем экрандардан, пернелер тақтасынан, батырмалар мен дауыс зорайтқыштарынан тұраын фзикалық нысандарға (өнімдерге) толып кетті. Интерактивтік ныандар мен физикалық әлем арасындағы кереғарлық пышақтар, көзілдіріктер немесе қолғаптар сияқты заттарға толы.
Дегенмен, дизайнердің тапсырмасы қайта бағалау мен эксперименттеу табылады, онда бұгін және ертең пайдаланылатын заманауи өнім туралы сөз қозғалады. Адамдар көзбен шолу (дыбыстық) қабылдаумен шектеліп қана қоймайды, біз сондай-ақ заттарды ұстай аламыз, дәмін сезе аламыз, иісті сезіне аламыз, қозғалта аламыз, итереміз, айғайлай аламыз, елемейміз. Адамда қабылдаудың 21 типі бар деп есептеледі, солардың арасында көру, есту, иіс сезу, дәмді сезіну, аурды сезіну, қысым, температура, қозғалыс, тепе-теңдік, жылдамдату табылады. Осы сезімдер жаңа адамдық-машиналық интерфейстарді құрастыруға арналған құнды тұғырнамалар болады және жаңа парадигмаларды немесе нарықтық әлеуеті жасай алады.
Осы пән Сізді әртүрлі құралдардың әртүрлілігімен таныстырады. Оған бағдарламалау, электроника, физикалық бағдарламау тілдері, байланысты сенсорлық және компьютерлік қамтамасыздандыру.


8. Модульдің мақсаттары




  • Сізді физикалық бағдарламалау техникаларымен және дизайнердің жұмысы үшін сай келетін сандық технологиялармен таныстыру;

  • Сізді жұмыс түптұлғаларын жасау үшінталап етілетін тәжірибелік дағдылармен қамтамасыз ету;

  • Жаңартпаны және эксперименттеуді дамыту қабілеті.




9. Болжалды мазмұны




  • Өзара әрекеттесге арналған физиалық бағдарламалау, бағдарламау тәлдері;

  • Arduino (немесе басқасына) электрондық тұптұлғалы тұғырнама ретінде енгізу*;

  • Сенсорларды, ойын бақылаушыларын, микробақылаушыларды, моторларды және басқа жабдықты пайдалану;

  • Пайдаланушылық қаситтерді тексеру және пайдалану жарамдылығын тексеру;

  • Max MSP* бағдарламалық қамтамасыздандыруына кіріспе.

Ескертпе: Барлық бағдарламалық жаттықтырулар жоспардан тыс орындау қажет бодлғандықтан, бұл білімдер оқытушымен сабақ оқыған кезде өткізілмейді. Осы модульге толықтыру ретінде Flash және Max MSP жаттықтыруларына талап қойылады. Бұл таңдалған жобалау тапсырмасына тәуелденеді.


10. Оқыту модулінің нәтижелері




Оқыту нәтижелері

Бағалау критерийлері

1. Түптұлғаларды жасау үшін интерактивтік дизайн үшін пайдаланылатын технологияны және әдіснаманы логикалық негіздеуді түсіну


1.1 Түптұлғаларды жасау үшін интерактивтік дизайн үшін пайдаланылатын технологияны атау

2. Дизайн саласындағы өзгерістерге ашық болудың маңыздылығын түсіну


2.1 Дизайн саласындағы өзгерістерге ашық болудың маңыздылығын түсіндіру



3. Интерактивтік түптұлғаларда пайдаланылатын техниканы, технологияны және үдерістерді пайдалана білу


3.1 Интерактивтік түптұлғаларда пайдаланылатын техниканы, технологияны және үдерістерді пайдалану

4. Интерактивтік дизайнерлік тәсілдерде талап етілетін дизайнерлік шешіімдерді жасауға арналған технологияны қолдана білу


4.1 Интерактивтік дизайнерлік тәсілдерде талап етілетін дизайнерлік шешіімдерді жасауға арналған технологияны қолдану


5. Түптұлқалы пішімдер мен тұжырымдамалардың көзқараынан логикалық негіздеуді және басқа идеяларды хабарлай білу


5.1 Түптұлқалы пішімдер мен тұжырымдамалардың көзқараынан логикалық негіздеуді және басқа идеяларды хабарлау


6. Түптұлғаларды жасау үшін интерактивтік дизайн үшін пайдаланылатын технологияны және әдіснаманы логикалық негіздеуді түсіну


6.1 Түптұлғаларды жасау үшін интерактивтік дизайн үшін пайдаланылатын технологияны қорытындылау

7. Дизайн саласындағы өзгерістерге ашық болудың маңыздылығын түсіну


7.1 Дизайн саласындағы өзгерістерге ашық болудың маңыздылығын түсіндіру



8. Интерактивтік түптұлғаларда пайдаланылатын техниканы, технологияны және үдерістерді пайдалана білу


8.1 Интерактивтік түптұлғаларда пайдаланылатын техниканы, технологияны және үдерістерді пайдалану

9. Интерактивтік дизайнерлік тәсілдерде талап етілетін дизайнерлік шешіімдерді жасауға арналған технологияны қолдана білу


9.1 Интерактивтік дизайнерлік тәсілдерде талап етілетін дизайнерлік шешіімдерді жасауға арналған технологияны қолдану


10. Түптұлқалы пішімдер мен тұжырымдамалардың көзқараынан логикалық негіздеуді және басқа идеяларды хабарлай білу


10.1 Түптұлқалы пішімдер мен тұжырымдамалардың көзқараынан логикалық негіздеуді және басқа идеяларды хабарлау






11. Оқыту және оқу тәсілдері




Білу және түсіну

Оқыту және оқу тәсілдері

(A) Денсаулықтың, қауіпсіздіктің және құрылыс пен сәулет ортасындағы әл-ауқаттылықтың маңыздылығын және оларды білетіндігін көрсету


  • Дәрістер;

  • Шебер-сыныптар;

  • Семинарлар;

  • ВСО.

Бағалау

Тәжірибелік жоба




Құндылықтар мен нұсқамалар

Оқыту және оқу тәсілдері

(B) Өз түсіндірмелерінде этикалық сұрақтарды қолдануды көрсету және тәуекелді бағалаудың мағыналары мен мәндерін талдау

  • Дәрістер;

  • Шебер-сыныптар;

  • Семинарлар;

  • ВСО.

Бағалау

Тәжірибелік жоба
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   30

  • Дағдылар (арнайы/кәсіби)
  • Дағдылар (берілетін)

  • жүктеу 4.54 Mb.