Главная страница
Контакты

    Басты бет


Білім беру бағдарламасы мамандық: Өнеркәсіптік өнім дизайны, 0402000 Дизайн (бейін бойынша) Біліктілік: Дизайнер

жүктеу 4.54 Mb.



жүктеу 4.54 Mb.
бет2/30
Дата22.10.2017
өлшемі4.54 Mb.

Білім беру бағдарламасы мамандық: Өнеркәсіптік өнім дизайны, 0402000 Дизайн (бейін бойынша) Біліктілік: Дизайнер


1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30

2380

238

1040

1100







Базалық дәреже




Мәнмәтіндік зерттеулер / Сәулет теориясы мен мәнмәтіні













30

15

15

15




3




мамандық, кәсіпорын және кеңістік/интерьер дизайнының тұжырымдамаларында әрекет ету түрлері













30

15

15

15




3




Қайта құру және қайталап пайдалану













30

15

15

15




3




Коммуникация және көзбен шолу













45

15

30

15




3




Адам факторы және тұтынушыға бағдарланған дизайн













30

15

15

15




3




Дизайнға кіріспе













30

15

15

15




3




Ірі жоба













30

15

15

15




3




Сіздің мамандығыңызды сызбалау













30

15

15

15




3




Кәсіпорынға арналған дизайн













30

15

15

15




3




Қауымдастыққа арналған қызметтер дизайны













30

15

15

15




3




Өз идеяларыңызды дизайнға іске асыру













30

15

15

15




3




2 маманның зерттеуі: параметрика, коммуникациялар және ұғыным













30

15

15

15




3




3 маманның зерттеуі: ортаны қос пайдалану













68

15

40

28




3




Кеңейтілген эссе













150

15

60

90




3



















563

195

280

283










Барлығы













3653

504

1690

1723








Ескерту: Жұмыс оқу жоспарына келесілер енгізіледі:

Әлеуметтік-экономикалық пәндер блогы - 180 сағат;

Кәсіптік дайындық деңгейін бағалау– 28 сағат;

Аралық және қорытынды аттестация (семестрде 4 емтихан, қорытынды жобаны қоса алғанда) – 279 сағат;

Кәсіби ағылшын және қазақ/орыс тілдері (жалпы гуманитарлық пәндер блогы ретінде)– 180 сағат;


3. БАҒДАРЛАМАНЫҢ ҚҰРЫЛЫМЫ


Оқу кезеңдері мен оқу пәндерінің (Модульдердің) атаулары

Білімдер мен алынған дағдылардың құзырету

Пәннің (модульдің) атауы:

Интерьерлер дизайнына кіріспе: Креативтік жарықтандыру


Оқыту нәтижелері (ОН)

1 ОН
2 ОН

3 ОН


Әртүрлі жарықтандырғыш бұйымдар туралы білу

Жарықтандырудың әртүрлі терминдерін білу

Әртүрлі жарықтандырғыш аспаптар қалай пайдаланылатындығын білу


Бұйымның дизайнына кіріспе – Интерьер

1 ОН

2 ОН


3 ОН


Бұйымның дизайны туралы тапсырмаға жауап ретінде бастапқы және қайталама дереккөздерді зерттей және жаза білу

Бұйымның дизайнындағы идеяларды зерттей және дамыта білу

3D материалдары мен технологияларын зерттей және эксперимент жасай білу


Дизайндағы материалдарға, үдерістерге және техникалық дағдыларға кіріспе

1 ОН



Дизайндағы материалдарды, үдерістер мен техникалық дағдыларды түсіну


Дизайндағы жобалау материалдарын, технологиялар мен көбен шолу тілін зерттеу мен пайдалануға кіріспе

1 ОН



Дизайндағы көзбен шолуды, өңдеу тәсілі мен материалдарды пайдалануды түсіну



Шығармашылық пен Дизайнға кіріспе: Түс теориясы мен дизайны

1 ОН

2 ОН



Құрамдас бөлікты қосу үшін сай келетін бағдарламаны жүзеге асыру үшін компьютерді пайдалана білу

Тиісті құрылғыны пайдалана отырып, стандартты құрамдас бөлікті пайдалана білу



Компьютерді пайдалану арқылы өндірістік үдеріске кіріспе


1 ОН

2 ОН




Құрамдас бөлікті енгізу үшін сай келетін компьютерді пайдалана білу

Өндіре білу

Тиісті жұмыс құралын пайдалана отырып, стандартты құрамдас бөлікті шығара білу


A маманының жобалау тапсырмасымен жұмыс істеуі: Өнеркәсіптік өнім

1 ОН

2 ОН


3 ОН

4 ОН


Өнеркәсіптік бұйым жобасының бағасын анықтай білу және мүдделі тұлғалардың жобаға қатысты қоятын талаптары мен ерекше ықыласын келісу

Өнеркәсіптік бұйым жобасының бағасын қалай анықтай білу керектігін және мүдделі тұлғалардың жобаға қатысты қоятын талаптары мен ерекше ықыласын келіісу керектігін түсіну

Өнеркәсіптік бұйым жөніндегі жобалау тапсырмасы туралы ұсынысты дайындай және ұсына білу

Өнеркәсіптік бұйым жөніндегі жобалау тапсырмасы туралы ұсынысты дайындай және ұсына білу керектігін түсіну




Дизайн – өнеркәсіптік өнім үлгілерінің портфелін жасау

1 ОН
2 ОН
3 ОН
4 ОН


Дизайн үлгілерінің портфелінің мақсатын түсіну

Дизайн үлгілерінің портфелін ұсыну күйінде болу

Дизайн үлгілерінің портфеліне арналған жұмысты тқалай таңдау керектігін түсіну

Дизайн үлгілерінің өзіндік портфелін бағалай білу



Кеңістікті дизайнға арналған дизайнды бұқаралық ақпарат құралдары мен коммуникация үшін бейнелеу


1 ОН

2 ОН
3 ОН


4 ОН

Бұқаралық ақпарат құралдары, материалдар мен үдерістер идеялар мен мағынаны жеткізу үшін басқа адамдардың жұмысында қалай пайдаланыла алатындығын түсіну

Көзбен шолу тілін құрастыратын күйде болу

Шығармашылық пен дизайн идеялар мен мағынаны жеткізу үшін қалай пайдаланылатындығын түсіну

Шығармашылық пен дизайн тілінің көмегімен тілдесе алатын күйде болу



Дизайн саласындағы түстің теориясы мен тәжірибесі: өнеркәсіптік өнім

1 ОН
2 ОН

3 ОН

4 ОН


Түсті пайдалануға қатысты тәсілдерді түсіну

Дизайн нәтижелерін субъективті қабылдауға түстің әсерін түсіну

Тұжырымамалық идеяларды анықтау үшін техникалармен және үдерістермен эксперимент жасайтын күйде болу

Нақты тұжырымдамалық идеялар үшін шығармашылық түс шешімдерін дамыту үшін бірқатар матералдар мен орталарды пайдаланатын күйде болу






5 ОН


Нақты жағдайда объективті және субъективті көзқарастан түс сұлбаларын қолдануды қалай бағалау керектігін түсіну

Жаңа бұйымдар - өнеркәсіптік өнім үшін дизайнның тұжырымдамалық параметрлерін өндіру және бағалау

1 ОН

2 ОН


Жаңа өнеркәсіптік өнім үшін дизайнның тұжырымдамалық параметрлерін шығару және бағалау

Өнеркәсіптік өнім үшін өзіндік идеяларды қалай ұсыну керектігін түсіну



Қалалық орта, шығармашылық нысандары мен элементтері

1 ОН

2 ОН
3 ОН

4 ОН

5 ОН


6 ОН
7 ОН

8 ОН


9 ОН
10 ОН

11 ОН

12 ОН


Қала құрылысы ортасының тарихы мен дамуын түсіну

Қызмет көрсетуге қойылатын талаптарды білу

Нысанды-бағдарлы бағдарламалаудың жасампаз әлеуетін түсіну

Дизайн үдерісіндегі нысанды-бағдарлы бағдарламалауды түсіну

Сәулет дизайны мен қалалық мәнмәтін арасындағы өзара байланысты түсіну.

Ішкі/сыртқы орта үшін құрастырған нысанды коммерциялық мәнмәтінде жайғасымдау болатындығын түсіну

Қалаларды анағұрлым кең жаңарту мәнмәтініндегі нақты орынға арналған құрылым жөніндегі сәулет-жобалау іс-шараларын ұсынатын күйде болу

Ішкі дизайн үдерісінің ауқыында зертеулер, суреттер, макеттер жәнетолық масштабты түптұлғалар арасындағы өзара байланысты түсіну

Әртүрлі масштабтарда әртүрлі жобалау іс-шараларын байланыстыруға болатын көрсетілімді қалай ұйымдастыру керектігін түсіну

Өндіру материалдары, технологиялары, экономикасы мен тәсілдері құрастырылған жасанды нысанды жүзеге асыруға қалай әсер ететіндігін талдайтын күйде болу.

Интерьердің мәнмәтініндегі нақты орын үшін дизайнерлік ұыныстарды жүргізу бойынша қалай бірлесіп жұмыс істеу керектігін білу

Жобаланатын жасанды нысанның құрамдас бөліктерін қалай нақты анықтау болатындығын түсіну

Жобаның тұжырымдамасына байланысты материалдар мен технологиялардың тиімділігін қалай бағалау керектігін тсіну


мамандық, кәсіпорын және кеңістік/интерьер дизайнының тұжырымдамаларында әрекет ету түрлері

1 ОН

2 ОН
3 ОН


4 ОН

5 ОН


6 ОН

7 ОН

8 ОН

9 ОН


10 ОН

Шығармашалықы салалар ауқымында әртүрлі мамандандыруды түсіну

Кәсіпкерлік дегеніміз нені білдіретіндігін және оның шығармашылықпен, жаңартпамен және материалдық игіліктерді жасаумен байланысын түсіну

Кәсіпкерлік дегеніміз нені білдіретіндігін және оның шығармашылықпен, жаңартпамен және материалдық игіліктерді жасаумен байланысын түсіну

Құрастыру ортасының ауқымында мүмкіндіктерді қалай ілгерілетуге болатындығын түсіну

Пәндік салада әртүрлі тәсілдерді пайдалана алатын күйде болу

Идеяларды қалай әлеуетті кәсіпкерлік тұжырымдамаларға айналдыру керектігін түсіну

Жоба үшін кескінді пән бойынша деректерді қалай бағалау керектігін бағалайтын күйде болу

Идеялармен және ақпаратпен аламасатын және бағалайтын күйде болу

Әртүрлі тасығыштарды пайдалана отырып, ақпаратты тарату күйінде болу

Зияткерлік меншік құқығы мен заңнаманың негізгі қағидаттары мен салдарын, олардың маңыздылығын түсіну.



Теория және мәнмәтін

1 ОН

2 ОН


3 ОН

4 ОН

5 ОН


Дизайн мен байланыс құралдарын мәдени-тарихи өзгерістердің мәнмәтініндегі құрылымдар ретінде түсіну.

Дизайнерлік және коммуникациялық ортаны түсіндіруде этикалық сұрақтарды қолданатын күйде болу

Тарихи және теориялық мәнмәтіндегі жасанды нсандарды қадағалайтын, сипаттайтын және талдайтын күйде болу

Жобаға қатысты зерттеу тәсілдерін қолданатын және нәтижелерін ұсынатын күйде болу.

Ақпараттық технологияны зерттелерді өткізу және қолдау үшін пайдаланатын күйде болу


Бақша тарихының қағидаттарын түсіну

1 ОН

2 ОН


3 ОН

4 ОН

5 ОН

6 ОН


7 ОН

8 ОН


9 ОН

Негізгі құрылымдар мен нысандар туралы және олардың құрылыс нысанындағы құрылымда қолданылуы туралы білу

Шығармашылық салаларда байланысу үшін пайдаланылатын бұқаралық ақпарат құралдары мен тәсілдері туралы білу

Адамдық түр мен құрылымдық түсіндіру арасындағы өзара баланысты түсіндіру

Дизайнның белгіленген тапсырмасынан салмақ түсетін құрлымды жобалайтын күйде болу

Тапсырыскермен немесе аудиториямен тілдесетін және идеяларды түсіндіретін күйде болу

Үш шамалы нысанды құру үшін құрылыс тәсілдерін пайдаланатын күйде болу

Әртүрлі пішімдерді және бұқаралық ақпарат құралдарын пайдалана отырып, басқалармен тілдесетін күйде болу

Команданың басқа мүшелерімен тілдесетін күйде болу

Белгілі нәтижеге қол жеткізу үшін шығармашылық саладағы басқа адамдармен тілдесетін күйде болу


Қауымдастыққа арналған қызметтер дизайны

1 ОН

2 ОН


3 ОН

4 ОН


5 ОН

6 ОН


Қауымдастықтар мен олардың орталары үшін жаңа технологяларды қалай пайдалану керектігін түсіну

Қызмет дизайынының ауқымында дизайнның әртүрлі үдерістерін және зерттеу әдіснамаларын қалай пайдалану керектігін түсіну

Командадағы инженерлік дизайн арасындағы байланысты түсіну

Команданың барлық мүшелерінің дағдыларын пайдалану үшін жобалаушешімдерін ұсынатын күйде болу

Бұйымды дизайны мен тұжырымдамасы үшін басқа тұлғаларға ұсыныстарды хабарлайтын күйде болу

Қауымдастықпен мәнмәтінде жобалау ұсыныстарын құрастыру үшін бірлесіп жұмыс істейтін күйде болу



Қайта құру және қайталап пайдалану

1 ОН

2 ОН

3 ОН

4 ОН



5 ОН

6 ОН


7 ОН

Дизайнның барлық ұсынысы үшін бөлшектердің өазара байланысын түсіну

Климаттың, қызметтің және қуат берілісінің кешенді жүйелерін біріктіретін жобаны құрастыратын күйде болу

Сәулет ортасында жұмыс істеген кезде икемділікті, бейімдегіштікті және рефлексиялықты қалай қолдану керектігін түсіну

Қайталама пайдаланумен және қайта құрумен байланысты мүдделердің әртүрлі мүдделеріне сай келу

Дизайнның ұсынысына берілетін жауапты құрастыра және ұсына білу

Қайта құрастыру және қайталап пайдалану мәнмәтініндегі мүдделі тараптың рөлін түсіну

Дизайнның ұынысын бағалау


Мәнмәтіндік зерттеулер / Сәулет теориясы мен мәнмәтіні

1 ОН

2 ОН

3 ОН

4 ОН


5 ОН

6 ОН


Сәулет тарихы мен дизайнын мәдіни-тарихи оқиғалар мәнмәтініндеге тұжырымдама ретінде түсіндіру

Жобалау және коммуникациялық орталарды талдауда этикалық сұрақтарды қолданаын күйде болу

Жобалау және коммникациялық орталардағы мәнмәтіндегі жасады нысандар ретінде сәулетті талдау күйінде болу

Академиялық пішімде жобаның нәтижелерін ұсынатын күйде болу

Ақпараттық технологияны ғылыми зерттеулерді өткізу және қолдау үшін пайдаланатын күйде болу

Бұйымның дизайны бойынша эссе жасайтын күйде болу



Кәсіпорынға арналған дизайн

1 ОН

2 ОН


3 ОН

4 ОН


Кәсіпкерліктің тұжырымдамалыұ табиғатын және оның шығармашылықпен, жаңартпалармен және материалдық игіліктерді жасаумен байланысын, сондай-ақ әлеуемттік және экологиялық салаларға әлеуетті әсерін түсіну

Шығармашалық салалардағы өзгерістерді ашудың мағынасын түсіну

Шығармашылық салалардағы кәсіпкерлік қызметпен байланысты мәселелерді анықтайтын және бағалайтын күйде болу


Сіздің мамандығыңызды сызбалау

1 ОН

2 ОН


3 ОН

4 ОН

5 ОН

6 ОН


Шығармашалық салалары ауқымында мамандандыруды пәндік саланы түсіну

Шығармашалық салалары ауқымында мамандандыруды пәндік саланы түсіну

Біздің таңдаған пәндік саламызда дизайнды жаңартпалық дамытуды талдау үшін әртүрлі зерттеу тәсілдерін таңдайтын күйде болу.

Шығармашылқ саладағы осы мамандандырылған пәндік деректерді түсінетін күйде болу.

Шығармашылық жағдайларда алынған білімдерді сыни ойлайтын күйде болу

Әртүрлі пішімдердегі зерттелген тұжырымдамаларды байланыстыратын күйде болу.



Ірі жоба

1 ОН

2 ОН

3 ОН

4 ОН


5 ОН

Жобалау ұсынысымен байланысты техникалық, коммерциялық және кәсіби мәнмәтіндерді түсінетін күйде болу

Оқу және кәсіби ахуалдағы өзгерістер үшін ашық болудың қаншалықты маңызды екенін түсіну

Басқалар үшін жобаның шектеулерін талдайтын, түсіндіретін және өзара әрекеттесетін күйде болу

Белгілі қажеттілікке жауап ретінде дизайнерлік шешімдерді жаңғыртатын күйде болу.

Жұмыс жүктемесінің мақсаттарын, тапсырмаларын және мерзімдерін басқаратын күйде болу





1 ОН

2 ОН


3 ОН

4 ОН

5 ОН

6 ОН


Жұмысты бастамас бұрын ұйымдастырушылық, денсаулық сақтау, қорғаныс және табиғаттты қорғау рәсімдерін жүзеге асыру

Мониторинг жүйелерін түсіну және өз орнындағы қауіпсіздікті тексеру

Төтенші жағдайлар менжазатайым оқиғалар туындаған кезде ұйымдастырушылық рәсімдерді қалай қолдану керектігін түсіну

Жұмыс кезіндегі өзінің әрекеттерінің немесе әрекетсіздігінің экологиялық салдарын түсіну

Дербес және ұйымдастырушылық міндеттерді және жұмыстарды қауіпсіз жүргізу тәжірибесін түсіну.

Жұмыстарды қауіпсіз жүргізу әдістемесін түсіну



Адам факторы және тұтынушыға бағдарланған дизайн

1 ОН

2 ОН
3 ОН

4 ОН

5 ОН




Адам факторының және этнографияның негізгі қағидаттарын білу

Жобаның этикалық және тұрақты тадаптарын түсіну

Жобаны жүзеге асырған кездегі әртүрлі тәсілдер мен техниканы білетін күйде болу

Этнографиялық жоба үшін әртүрлі жобалаутұжырымдамаларын жаңғыртатын күйде болу

Әртүрлі аудитория үшін идеялардың логикалық негіздемесін байланыстыратын күйде болу


Коммуникация және көзбен шолу

1 ОН

2 ОН


3 ОН

4 ОН



Шығармашылық салаларда әртүрлі коммуникациялық тәсілдерді қалай пайдалану керектігін білу

Шығармашылық өнеркәсіп параметрлерінде тапсырыскердің немесе аудиторияның идеяларын қалыптастыратын күйде болу.

Басқа адамдармен тілдесу үшін әртүрлі бұқаралық ақпарат құралдары мен пішімдерін пайдаланатын күйде болу

Басқа адамдарға ақпаратты тарату күйінде болу






1 ОН
2 ОН

3 ОН
4 ОН





Жобалар қалай бақарылатыннын түсіну

АҚ пайдалана отырып, жобаларды жоспарлайтын күйде болу

Жобаның жоспарларын орындайтын күйде болу

Технология құрылыс жобаларының дизайны мен өндірісінің кезеңдеріне қалай әсер ететінін түсіну



Дизайн саласындағы көзбен шолу тіліне кіріспе

1 ОН

2 ОН


Шығармашылық пен дизайндағы көзбен шолу тілінің сипаттамаларын түсіну

Бірқатар көркем және жобалау жұмыстарында көзбен шолу тілін қолданатын күйде болу



Кеңістікті зерттеу: Ландшафттық дизайнға арналған САПР

1 ОН

2 ОН

3 ОН

4 ОН



Есептеу және бағдарламалық құралдарды пайдалана отырып қауіпсіз жұмыс істейтін күйде болу

Стандартты САПР қосымшаларын пайдалана отырып, 2D-сызбаларын жасайтын күйде болу

Стандартты САПР қосымшаларын пайдалана отырып, 3D-сызбаларын жасайтын күйде болу

Әртүрлі орталар мен масштабтар үшін бағана құрастарытан сызбаларды шығаратын күйдеболу және сызбаларды әртүрлі пішімдерге жіберу



Ғимараттарға қызмет көрсету және бейімделу

1 ОН
2 ОН

3 ОН



Алаңды зерттеу және бағалау кезінде пайдаланылатын тәсілдерді түсіну

Алаңды зерттеген және бағалаған кезде пайдаланылатын тәсілдер құрылымдардың типіне қалай әсер ететінін түсіну

Дизайнның түрлері мен үлкен құрылымдардың жасалуын түсіну



4. ОҚУ БАҒДАРЛАМАЛАРЫ
Мамандыққа кіріспе бағдарламасы



1.

Модульдің атауы

Интерьер дизайнына кіріспе: Креативтік жарықтандыру

2.

Модуль кредитінің сомасы

8

3.

Модульдің типі

Қосымша

4.

Байланысып оқыту сағаттары

40




5. Шартты оқу сағаттарын бөлу

Қызметкерлер құрамының студенттермен байланысқа түсуі

Өз бетімен оқу сағаттары

Сабақтар

(мысалы, дәрістер, семинарлар және бақыланатын топтық қызмет)



40

Өз бетімен оқыту

(мысалы, жобаны құрастыру, оқыту, онлайн-форумдарындағы зерттеу және жұмыс)



20

Ресурстарға деген бақыланатын қолжетімдік

0

Бағалауға дайындау

10

Ресурстарға деген бақыланбайтын қолжетімдік

10

Барлығы

40

Барлығы




Модульге шаққандағы шартты сағаттардың жалпы саны

80


6. Модульге кіріспе
Бұл модуль студенттерге интерьерге арналған жарықтандыруды жасау үшін тиісті бұйымдарды жасаудың мағыздылығы туралы, олар қалай жүргізілетіндігі туралы, материалдар мен қолдану туралы, тәуекелдерді бағалау және денсаулық сақтау, қорғаныс және мамандандырылған терминдер туралы білуге мүмкіндік береді.


7. Модульдің мақсаттары

Модульдің мақсаты болып ішкі кеңістікке арналған жарықтандырғыш аспаптарды жасаудың маңыздылығымен танысу табылады.



  • әртүрлі жарықтандыру туралы білу

  • жарықтандырғыш аспаптарға арналған терминдер мен терминология

  • әртүрлі жарықтандырғыш аспаптар қалай пайдаланады

  • өндіріс және өндірушілер

  • тәуекелді бағалау және денсаулық сақтау мен қауіпсіздік

Осы модульде сіз:

Әртүрлі жарықтандырғыш бұйымдар туралы білесіз

Жарықтандыру аспаптары қалай пайдаланатындығын және іщкі кеңістікте қалай орналастырылатындығын білесіз

Іртүрлі терминологияны жаттап аласыз




8. Болжалды мазмұны




  • Бұйымның дизайнына байланысты жарықтандырудың маңыздылығын түсіну

  • Бұйымның дизайнында жарықтандыруды жүргізу үшін жалпы қауіпсіздік ережелерін зерттец.

  • Арнайы терминологияны пайдалану

  • Әртүрлі дизайнерлер мен өндірушілер туралы мәліметтерді зерттеу




9. Оқыту модулінің нәтижелері




Оқыту нәтижелері

Бағалау өлшемдері

1. Дербес және ұйымдастырушылық міндеттерді және жұмыстарды қауіпсіз жүргізу тәжірибесін түсіну.

1.1 Денсаулық сақтау, қауіпсіздік және қоршаған ортаны қорғау жөніндегі ағымдағы заңнамаға сәйкес өзекті рөлдер мен міндеттерді сипаттау.

2. Жұмыстарды қауіпсіз жүргізу әдістемесін түсіну

6.1 Денсаулық сақтау мен қауіпсіздік, экология жөніндегі тиісті ақпаратты қалай табу керектігін, сондай-ақ қажет болса, көмекті қалай алу керектігін анықтау.

6.2 Осы тәуекелдерді басқару үшін өзіндік лауазым мен рәсімде қатысуы мүмкін ерекше тәуекелдерді анықтау.





10. Сабақ беру және оқыту әдістері




Білім және түсінік

Оқыту әдістері

(A) Денсаулықтың, қауіпсіздіктің және құрылыс пен сәулет ортасындағы әл-ауқаттылықтың маңыздылығын және оларды білетіндігін көрсету



Студенттер сөйлей бастайды, өз-өздеріне сенімді бола бастайды, бағдарланады және ауызша және жазбаша түрде тілдесуді меңгере бастайды.

Топтық пікірталастар мен топта жұмыс істеуге арналған мәнмәтін ретіндегі дәрістер, семинарлар;

Айдарлар, пікірталастар және интерактивтік іс-шаралардың немесе сауалнамалардың басқа түрлері;

Өз бетімен оқуға ынталандыру үшін бағытталған, мамандандырылған оқу;

Дизайндарға, артефакттарға немесе адамдарға (сұхбат, пікірталастар және т.б.) қатысты тікелей тәжірибе жинау үшін студенттерге галереяларға, мұражайларға, кәсіби студияларға және басқа орындарға өз бетімен танымдық экскурсия жасау ұсынылады.

Зерттеу байланыстары, кино-клиптер, рефлекстік студенттік материалдар және т.б. арқылы виртуалдық қолдау көрсету.

Қажет болған жағдайда дислекция мен тіл мониторингіне дербес қолдау көрсету.




Білу және түсіну

Оқыту әдістері

Денсаулықтың, қауіпсіздіктің және құрылыс пен сәулет ортасындағы әл-ауқаттылықтың маңыздылығын және оларды білетіндігін көрсету


Студенттер сөйлей бастайды, өз-өздеріне сенімді бола бастайды, бағдарланады және ауызша және жазбаша түрде тілдесуді меңгере бастайды.

Топтық пікірталастар мен топта жұмыс істеуге арналған мәнмәтін ретіндегі дәрістер, семинарлар;

Айдарлар, пікірталастар және интерактивтік іс-шаралардың немесе сауалнамалардың басқа түрлері;

Өз бетімен оқуға ынталандыру үшін бағытталған, мамандандырылған оқу;

Дизайндарға, артефакттарға немесе адамдарға (сұхбат, пікірталастар және т.б.) қатысты тікелей тәжірибе жинау үшін студенттерге галереяларға, мұражайларға, кәсіби студияларға және басқа орындарға өз бетімен танымдық экскурсия жасау ұсынылады.

Зерттеу байланыстары, кино-клиптер, рефлекстік студенттік материалдар және т.б. арқылы виртуалдық қолдау көрсету.

Қажет болған жағдайда дислекция мен тіл мониторингіне дербес қолдау көрсету.



1.

Модульдің атауы

Денсаулық сақтау мен шығармашылық сектордағы қауіпсіздіктің маңыздылығын түсінуге кіріспе

2.

Деңгей

2

3.

Модуль кредитінің сомасы

8

4.

Модульдің типі

Негізгі

5.

Байланысып оқыту сағаттары

40




6. Шартты оқу сағаттарын бөлу

Қызметкерлер құрамының студенттермен байланысқа түсуі

Өз бетімен оқу сағаттары

Сабақтар

(мысалы, дәрістер, семинарлар және бақыланатын топтық қызмет)



40

Өз бетімен оқыту

(мысалы, жобаны құрастыру, оқыту, онлайн-форумдарындағы зерттеу және жұмыс)



20

Ресурстарға деген бақыланатын қолжетімдік

0

Бағалауға дайындау

10

Ресурстарға деген бақыланбайтын қолжетімдік

10

Барлығы

40

Барлығы




Модульге шаққандағы шартты сағаттардың жалпы саны

80


7. Модульге кіріспе
Қауіптер жабдықпен, заттармен, материалдармен жұмыс істеген кезде және әртүрлі тапсырмаларды орындаған кезде, әртүрлі адамдармен жұмйс істеген кезде және әртүрлі тапсырмаларды орындаған кезде шығармашылық өнеркәсіптегі/саладағы жұмыстың барлық қырларында туындауы мүмкін. Шығармашылық бизнестің/өнеркәсіптің маңызды элементі болып денсаулық сақтау мен қауіпсіздік саласындағы мәселелерді түсіну болып табылады, ал студенттер үшін - өз жұмысын қауіпсіз орындау қабілеті табылады. Бұл модуль студентке денсаулық сақтау мен қауіпсіздік саласындағы ұйымдастырушылық міндеттерді түсінуге мүмкіндік береді.


8. Модульдің мақсаттары

Модульдің мақсаты болып жұмыс орнында/бизнес саласында денсаулық сақтау мен қауіпсіздіктің маңыздылығымен танысу болып табылады. Бұл қоғамдық ортада/өнеркәсіптік дизайнда жұмыс істеумен байланысты ақпаратты, кеңестерді және жетекшілікті, заңнамалық ережелерді, рөлдерді және міндеттерді таратумен байланысты тәуекелдерді бағалау үшін қолданылады. Студенттер де тәуекелдерді бағалау ұстанымдарын зерттейтін болады және тәуекелді бағалау жолдарының әдістемелері туралы білім алатын болады. Оларға тәуекелдер мен қауіптерді айқындауға арналған дағдылар; тәуекелдерді талдау; деректерді жазу және талдау; жазбадағы коммуникативтік дағдылар және ақпаратты пайдалану жатады.


Осы модульде сіз:

Денсаулық сақтау мен қауіпсіздік саласындағы жоғары стандарттарды қамтамасыз ету маңыздығын түсінесіз.

Қауіпсіздікті және денсаулықты басқару жүйелерінің негізгі элементтерімен танысасыз.

Орындарда жазатайым оқиғаларға тән себептерді және жазатайым оқиғалар туралы кімге хабарлау керектігі туралы зерттейіз.

Тәуекелдерді және басқару тиімділігін анықтайтын факторларды зерттейсіз.

Тәуекелді бағалау арқылы әдістемелер туралы білім аласыз және тәуекелді бағалау ұстанымдарын зерттейсіз.

Құрылыс саласындағы статистикамен және денсаулықты сақтау және қауіпсіздік саласында жүргізілетін науқанмен танысасыз.


9. Болжалды мазмұны




  • Құрылымдаудың және құрылыстың экологиялық секторындағы денсаулық сақтаудың, қауіпсіздіктің маңыздылығын түсіну.

  • Құрылыс орнында тағайындалатын жалпы қауіпсіздік ережелерін білу.

  • Құрылыс орнында тәуекелдерді бағалайтын күйде болу.

  • Құрылыс орнында бақылау шараларын анықтайтын күйде болу.

  • Тәуекелді бағалайтын күйде болу.

  • Жұмыс орнындағы денсаулық сақтау және қауіпсіздік ережелеріне сәйкес аумақта және одан тыс жекелеген қызметкерлердің (соның ішінде менеджерлердің, жетекшілердің, тапсырыскерлердің, негізгі мердігерлердің, қызметкерлердің) рөлі мен міндеттерін түсіну (өзіңіздің «аймақтық немесе басқа тиісті халықаралық стандартқа» жүгінуіңізді сұраймыз).

  • Тәуекелдерді бағалау саласындағы шаралардың маңыздылығын түсіну.




10. Оқыту модулінің нәтижелері




Оқыту нәтижелері

Бағалау критерийлері

1. Шығармашылық сектордағы денсаулық сақтау мен қауіпсіздік жөніндегі тиісті нұсқаулықтарды түсіну

1.1 Шығармашылық сектордағы жұмысқа сәйкес келетін денсаулық сақтау мен қауіпсіздік нұсқаулығының өзекті элементтерін анықтау

1.2 Шығармашылық секторда жұмыстарды қауіпсі жүргізу әдістемесін сызып беру

1.3 Жұмыс орнындағы денсаулық сақтау мен қауіпсіздік ережелеріне сәйкес жұмыс берушінің негізгі міндеттерін анықтау


2. Денсаулық сақтау мен қауіпсіздіктің тиісті рәсімдерін орындайтын күйде болу

2.1 Қауіптер мен тәуекелдер арасындағы айырмашылықты сызып беру

2.2 Тәуекелді бағалау

2.3 Анықталған қауіптер мен тіуекелдер туралы тиісті тұлғаларға хабарлау





11. Сабақ беру және оқыту әдістері




Білім және түсінік

Оқыту әдістері

(A) Денсаулықтың, қауіпсіздіктің және құрылыс пен сәулет ортасындағы әл-ауқаттылықтың маңыздылығын және оларды білетіндігін көрсету



Студенттер сөйлей бастайды, өз-өздеріне сенімді бола бастайды, бағдарланады және ауызша және жазбаша түрде тілдесуді меңгере бастайды.

Топтық пікірталастар мен топта жұмыс істеуге арналған мәнмәтін ретіндегі дәрістер, семинарлар;

Айдарлар, пікірталастар және интерактивтік іс-шаралардың немесе сауалнамалардың басқа түрлері;

Өз бетімен оқуға ынталандыру үшін бағытталған, мамандандырылған оқу;

Дизайндарға, артефакттарға немесе адамдарға (сұхбат, пікірталастар және т.б.) қатысты тікелей тәжірибе жинау үшін студенттерге галереяларға, мұражайларға, кәсіби студияларға және басқа орындарға өз бетімен танымдық экскурсия жасау ұсынылады.

Зерттеу байланыстары, кино-клиптер, рефлекстік студенттік материалдар және т.б. арқылы виртуалдық қолдау көрсету.

Қажет болған жағдайда дислекция мен тіл мониторингіне дербес қолдау көрсету.




Білу және түсіну

Оқыту әдістері

Денсаулықтың, қауіпсіздіктің және құрылыс пен сәулет ортасындағы әл-ауқаттылықтың маңыздылығын және оларды білетіндігін көрсету


Студенттер сөйлей бастайды, өз-өздеріне сенімді бола бастайды, бағдарланады және ауызша және жазбаша түрде тілдесуді меңгере бастайды.

Топтық пікірталастар мен топта жұмыс істеуге арналған мәнмәтін ретіндегі дәрістер, семинарлар;

Айдарлар, пікірталастар және интерактивтік іс-шаралардың немесе сауалнамалардың басқа түрлері;

Өз бетімен оқуға ынталандыру үшін бағытталған, мамандандырылған оқу;

Дизайндарға, артефакттарға немесе адамдарға (сұхбат, пікірталастар және т.б.) қатысты тікелей тәжірибе жинау үшін студенттерге галереяларға, мұражайларға, кәсіби студияларға және басқа орындарға өз бетімен танымдық экскурсия жасау ұсынылады.

Зерттеу байланыстары, кино-клиптер, рефлекстік студенттік материалдар және т.б. арқылы виртуалдық қолдау көрсету.

Қажет болған жағдайда дислекция мен тіл мониторингіне дербес қолдау көрсету.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   30


жүктеу 4.54 Mb.