Главная страница
Контакты

    Басты бет


Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі

жүктеу 5.51 Mb.



жүктеу 5.51 Mb.
бет28/32
Дата15.03.2017
өлшемі5.51 Mb.

Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі


1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   32



Архив типі


Бастапқы өлшемі, SI

Нәтижелік өлшем, SR

Сығу дәрежесі, SR/SI*100%













  1. Қысу дәрежесін анықтау үшін Калькуляторді пайдаланыңыз (Пуск|Программы|Стандартные|Калькулятор).

Тапсырма 4

  1. Мой компьютер терезесін ашыңыз. Өз папкаңызды ашыңыз.

  2. Дискетті дискдеттекке салыңыз. Жанама менюді пайдалана отырып, өздігінен ашылатын архивті дискетке көшіріңіз (Отправить|Диск 3,5(А)).

  3. Өздігінен ашылатын архивті жазыңыз.

  4. Архивтен шыққан құжаттардың мазмұнын көріңіз.

  5. Уақытша папканы жойыңыз.

  6. Дискеттегі архивтен шыққан файлдарды жойыңыз.

Ұсынылатын әдебиеттер:

[4,5,6,9]/[1,2,3]



Студенттің оқытушымен бірге орындайтын өздік жұмысы №2 (4 сағ)
Тақырыбы: Формуламен жұмыс. Функциямен жұмыс.

Мақсаты: Функция шебері көмегімен есептерді шығару. Әр түрлі категория функцияларын есептеулерде қолданып үйрену

Тапсырма

  1. Келесі «Кезекшілік» кестесін толтырып, есептеулерін жүргізіңіз (Кесте 1, 2):

Кесте 1

Апта күні

Кезекші

Дүйсенбі

Ибраев

Сейсенбі

Кабилов

Сәрсенбі

Стеклов

Бейсенбі

Шаяхметов

Жұма

Безруков

Сенбі

Альтов

Жексенбі

Демалыс

Кесте 2

Дата

Апта күнінінң номері

Қызметкер фамилиясы

29.03.06







12.08.06







06.04.06







09.04.06







10.04.06







Сұрақтар:

    1. КОРЕНЬ фунциясы қай категорияға жатады және қызметі

    2. Дата және уақыт категорисының функцияларын ата және қолданысы

    3. Финанстық категорияның функцияларын ата және қолданысы

    4. Статистикалық категорияның функцияларын ата және қолданысы

    5. Логикалық категорияның функцияларын ата және қолданысы

Тапсыру формасы: Тапсырманы әдістемелік нұсқаға сүйене отырып орындап, мұғалімге көрсетіңіз, қалай орындалғанын түсіндіріңіз. Жұмыс нәтижесінің электронды нұсқасын өткізіңіз. Берілген сұрақтарға СОӨЖ дәптеріңізге жауаптар жазыңыз. Ауызша қорғау.

Тапсырманы орындауға әдістемелік нұсқаулар:

Зертханалық жұмыс №4 берілген әдістемелік нұсқауларға сүйене отырып, тапсырманы орындаңыз.



  1. Апта күнінің номерін ДЕНЬНЕД функциясы көмегімен анықтаңыз.

  2. Датаға басқа күндерді енгізгенде де кезекшіні анықтайтындай формула енгізу керек.

  3. Кесте 1 қарап аптаның қай күнінде қай кім кезекшілік ететінін Қызметкерлер фамилиясы бағанына есептеп шығару керек. Ол үшін ИНДЕКС функциясын немесе бірнеше рет ЕСЛИ функциясын қолданасыз.

  4. Жұмысыңызды Кезекшілік атымен сақтап қойыңыз.

  5. Таратпа материалдардағы тапсырмаларды осы кітаптың басқа парақтарына орындаңыз.

Таратпа материалдар:

  1. Келесі «Стахан» кестесіндегі (Кесте 3) есептеулерді жасаңыз. Жұмысшыларға берілетін сыйақыны есептеу керек. Алғашқы бес баған мәндерін енгіземіз. Алтыншы бағанды есептеу үшін СЕГОДНЯ функциясын қолданамыз. Берілетін сыйақыны есептеу үшін келесі шарттарды ескереміз. Егер стаж 10 жылдан артық болса, онда 0,5 –ке артырамыз. Егер стаж 6 жылдан артық болса, онда 0,3 –ке артырамыз. Егер стаж 5 жылға тең немесе кіші болса, онда 0,25 –ке артырамыз.

Кесте 3



  1. Сыйақы төлеу тізімі. ТОО «Стахан»

    Цех



    Табель номері

    Жұмысшы аты-жөні

    Еңбекақысы (тенге)

    Жұмысқа кірген күні (ай, күн, жыл)

    Стаж (года)

    Сыйақы

    (тенге)

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    15

    1004

    Моздыбаев Е.Б.

    14 000

    12.04.2002







    12

    1003

    Федоров А.Т.

    16 400

    25.03.2003







    10

    1000

    Ванин А.А.

    15 000

    01.01.2000







    12

    1002

    Шайморданов К.К.

    18 000

    26.08.1995







    10

    1001

    Муратов И.И.

    20 000

    01.09.1990







    17

    1006

    Муслимов К.Р.

    20 000

    14.05.1989







    16

    1005

    Жаксыбаев К.У.

    22 000

    01.12.1989




























    Жалпы еңбекақы суммасы (тенге)
















    Жалпы сыйақы суммасы
















    Барлығы (тенге)















    Келесі «Еңбекақы» кестесіндегі (Кесте 4 ) есептеулерді жасаңыз. Тегін алфавит реті бойынша сұрыптап шығыңыз. Ол үшін анықтама жүйесін шақырып, сұрыптау жайлы оқып танысыңыз. Кестедегі мәлімететрді өңдеңіз. Кестеге Классикалық 1 автоформатын орнатыңыз. Парақтың атын Еңбекақы деп өзгертіңіз.



Кесте 4

Тегі

Еңбекақы

Жер сал

(12%)

Су(5%)

Зейнетақы қоры

(9%)

Ұсталынатын ақша

Төленетін сумма

Ыдырысов Р

36215 тенге
















Темирханов О

24005 тенге
















Тагатарова Ж

14789 тенге
















Орманова А

26123 тенге
















Кунафина Н

14325 тенге
















Ережепов Д

25461 тенге
















Ергалиева П

16523 тенге
















Досымжанова Л

12450 тенге
















Бакбергенов З

9800 тенге
















Алдабергенов К

14000 тенге



















  1. Келесі «Спорт» кестесіндегі (Кесте 5) есептеулерді жасаңыз. Автоқосу көмегімен ұпай суммасын есептеңіз. 3000 жоғары ұпай жинаған спортшыларға «Шебер» аты беріледі. Қанша шебер бар екенін анықтаңыз. Есептеулер жүргізу кезінде автотолтыруды қолданыңыз. Кестенің түрін, түсін өз еркіңізбен өңдеп шығыңыз. . Парақтың атын «Шебер» деп өзгертіңіз.

Кесте 5 Спорт түрлері




Жүгіру 100м

Жүгіру1000 м

ПҰзындыққа секіру

Биіктікке секіру

Доп лақтыру






ФИО


Ұпай саны Суммасы

Ат беру

Акуленко А.А.

358

436

846

9

592







Бодров М.М.

603

615

566

479

782







Ваулин Г.И.

479

223

718

824

493







Гизатуллин С.В.

252

33

159

398

648







Дроздов П.В.

568

840

250

303

669







Ерохина Г.Г

281

585

938

950

387







Жакупов С.Т.

174

451

464

257

674







Зайцев А.А

95

286

455

580

394







Иванов И.И.

89

403

11

591

422







Каленов К.С.

310

576

386

408

889







Шеберлер саны







Ұсынылатын әдебиеттер:

[4,5,6,9]/[1,2,3]



Студенттің оқытушымен бірге орындайтын өздік жұмысы №3 (4 сағ)

Тақырыбы: Мәліметтерді талдау және өңдеу. Диаграммалармен жұмыс

Мақсаты: Диаграмма тақырыбын тереңдетіп, әр түрлі мәліметтерді көрсету үшін диаграмма құрып үйрену, диаграмманың басқа да түрлерін мәліметтерді көрсетуде қолдану

Тапсырма:

  1. Келесі кестеге стандартты емес диаграммаларды атап, олардың анықтамасын жазу, толтыру және екі түріне мысал келтіру (Кесте 6 ).

Кесте 6



Диаграмма түрі

Сипаты



Конустар

Конуспен толтырылған кеңістік



Логарифмдік

Логарифмдік осьте сызылған график

...

...

...

19







20







  1. Зертханалық жұмыс №4 берілген «Билет» және «Пәтерақы» кестелеріне Барлығы және Жалпы пәтерге төлем бағаналары бойынша сызықтық диаграммалар құрыңыз.

Сұрақтар:

  1. Диаграмманы орналастыру варианттарын таңдау

  2. Диаграмманың типін өзгерту

  3. Диаграммаға мәліметтер қосу

  4. Түсініктеме деген не және диаграммаға оны енгізу жолы

  5. Диаграммаға жазылымдарды орналастыру

Тапсыру формасы: Тапсырманы әдістемелік нұсқауға сүйене отырып орындап, мұғалімге көрсетіңіз, қалай орындалғанын түсіндіріңіз. Берілген сұрақтарға СОӨЖ дәптеріңізге жауаптар жазу. Ауызша қорғау.

Тапсырманы орындауға әдістемелік нұсқаулар:

Зертханалық жұмыс №4 берілген әдістемелік нұсқауларға сүйене отырып, орындаңыз.



Таратпа материалдар:

  1. СОӨЖ №2 берілген «Стахан» кестесіне Стаж бағаны бойынша дөңгелек диаграмма құрыңыз.

  2. СОӨЖ №2 берілген «Спорт түрлері» кестесіне Ұпай суммасы бағаны бойынша гистограмма құрыңыз. Құрылған гистограмманы басқа бетке көшіріңіз.

  3. функциясының графигін салыңыз. және

  4. функциясының графигін салыңыз. және

  5. функциясының графигін салыңыз. және

Ұсынылатын әдебиеттер:

[4,5,6,9]/[1,2,3]



Студенттің оқытушымен бірге орындайтын өздік жұмысы №4 (3 сағ)
Тақырыбы: Бірнеше кестеден тұратын мәліметтер қорымен жұмыс

Мақсаты: MS Access МҚБЖ-де кестені конструктор көмегімен бір МҚ бірнеше кестелер жасауды үйрену

Тапсырма: «Абитуриент» МҚ құру. МҚ кіретін бес кестелерді шебер, конструктор көмегімен құру

Сұрақтар:

  1. Кесте МҚ негізгі объектісі

  2. Конструктор режимінде кесте құрудың ерекшелігі

  3. Шебер көмегімен кесте құрудың ерекшелігі

  4. Кесте режимінің басқа режимдерден айырмашылығы

  5. Кестеге жаңа мәлімет қосу

Тапсыру формасы: Тапсырманы әдістемелік нұсқаға сүйене отырып орындап, мұғалімге көрсетіңіз, қалай орындалғанын түсіндіріңіз. Қосымшада берілген тапсырмаларды алғашқы тапсырмаға қарап отырып орындап көрсетіңіз. Берілген сұрақтарға СОӨЖ дәптеріңізге жауаптар жазу. Ауызша қорғау.

Тапсырманы орындауға әдістемелік нұсқаулар:

«Абитуриент» мәліметтер қорын Microsoft Access МҚБЖ құруды қарастырайық. Мақсатымыз келесідей:



  • Жоғарғы оқу орындары жайлы абитуриенттерге қажетті ақпараттарды тіркеу;

  • Мамандықтар, грант саны, оқудың төлемақысы жайлы ақпараттарды тіркеу.

«Абитуриент» мәліметтер қоры бір-бірімен күрделі түрде байланысқан кестелерден және формалардан тұрады.

Жұмыстың орындалу реті

  1. Абитуриент.mdb МҚ қорын құрыңыз (Кесте 7).

  2. Конструктор көмегімен келесі кестелерді құрыңыз. Ол үшін Кестелер – Конструктор – Құру командасын орындаңыз. Ашылған конструктор терезесінде кестенің өрістерін енгізіңіз (Сурет 1).

Кесте 7

тАбитуриенты

Имя           

Тип               

КодАб                

Счетчик         

Фамилия              

Текстовый     

Имя          

Текстовый             

Отчество               

Текстовый    

Паспорт               

Текстовый     

Индекс             

Числовой         

Город   

Текстовый 

Адрес               

Текстовый       

Средний балл 

Числовой




Сурет 1. Конструктор терезесі

Кестені тАбитуриенты атымен сақтап, 5 жолдан тұратын мәліметтермен толтырыңыз (Сурет 2).





Сурет 2. Толтырылған кесте

Дәл осы тәсілмен келесі кестелерді құрып, сәйкес мәліметтермен толтырыңыз (Кесте 8).



Кесте 8

тАбитуриенты

Имя           

Тип               

КодАБ

Счетчик

Имя

Текстовый

Отчество

Текстовый

Паспорт

Текстовый

Индекс

Числовой

Город

Текстовый

Адрес

Текстовый

Средний балл

Числовой

Кесте 9

тАттестат

Имя           

Тип               

КодАб

Числовой

Руский

Числовой

Математика

Числовой

Физика

Числовой

Кесте 10

тВУЗы

Имя           

Тип               

КодВУЗа                

Счетчик   

НазваниеВУЗа         

Текстовый   

Индекс      

Числовой

Город                   

Текстовый

Улица       

Текстовый

Телефон              

Текстовый   

Рейтинг     

Числовой

Сочинение   

Числовой

Математика  

Числовой

Физика      

Числовой

ПроцПринятых  

Числовой

Проверка          

Логический     

Дата        

Дата/время

Кесте 11

тОплатаОбучения

Имя           

Тип               

КодОплаты  

Счетчик      

КодАб      

Числовой

ДатаОплаты  

Дата/время  

СуммаОплаты    

Денежный 

Кесте 12

тСвязьАбВУЗ

Имя           

Тип               

КодАб            

Числовой

КодВУЗа           

Числовой

СтатусПоступления   

Логический  

СтатусПосещения  

Логический  

Сонда сіз құрған «Абитуриент» МҚ келесі кестелер құрылады (Сурет 3):


Сурет 3 . «Абитуриент» МҚ

Таратпа материалдар: Қосымша №1, 2, 3 тапсырмаларындағы МҚ кестелерін құрыңыз.

Ұсынылатын әдебиеттер:

[1-9]/[1,2,3]



Студенттің оқытушымен бірге орындайтын өздік жұмысы №5 (2,5 сағ)
Тақырыбы: MS Access. Форманы қолдану. Сұраныс жасау және қолдану

Мақсаты:

  • MS Access МҚБЖ-де форма құрып, басқару элементтерін қолдануды жетілдіру, оларды макрокомандалармен байланыстыру. Диаграмма құрып үйрену.

  • MS Access МҚБЖ-де сұраныс жасау тәсілдерін меңгеру, үйрену

  • Диаграмма құру. Басқару элементтерін макрокомандалармен байланыстыру

Тапсырма:

    1. Конструктор көмегімен келесі кестені құрыңыз. Осы кестеге Автоформа режимдерінің бірінде форма құру. Студенттердің бағаларын көрсететін конустық диаграмма құру (Кесте 13).

Кесте 13

Студент

Предмет

Оценка

Найманбаева

Информационные системы

5

Кульпиенова

Информационные системы

5

Бласпаева

Психология

3

Төлегенов

Психология

5

Оразалина

Психология

4




    1. ДАННЫЕ МҚ кестелер: тСТУДЕНТ, тПРЕДМЕТ және тКЛАСС мәліметтеріне сұраныстар құру.

Сұрақтар:

  1. Макрос ұғымы

  2. Басқару элементтерінің қасиеттер терезесінің сипаты

  3. Басқару тақтасында неше басқару элементтері бар?

  4. Қосылғыш (выключатель), ауыстырғыш (переключатель), жалауша (флажок) объектілері

  5. Батырма (кнопка), өріс (поле), жазу (надпись) объектілері

Тапсыру формасы: Тапсырманы әдістемелік нұсқаға сүйене отырып орындап, мұғалімге көрсетіңіз, қалай орындалғанын түсіндіріңіз. Қосымшада берілген тапсырмаларды алғашқы тапсырмаға қарап отырып орындап көрсетіңіз. Берілген сұрақтарға СОӨЖ дәптеріңізге жауаптар жазыңыз. Ауызша қорғау.

Тапсырманы орындауға әдістемелік нұсқаулар:

Тапсырма 1

  1. тПРЕДМЕТ кестесін конструктор көмегімен ДАННЫЕ МҚ құрып, кестені мәліметтермен тотырыңыз.

  2. тПРЕДМЕТ кестесіне Автоформа режимдерінің бірінде фПРЕДМЕТ формасын құрыңыз.

  3. Диаграмма құру кестелерде сандық мәліметтер болса, солардың арасындағы қатынастарды көрсетуге өте қолайлы (Сурет 4).




Сурет 4. Диаграмм түрлері

  1. тПРЕДМЕТ кестесіндегі студенттердің бағаларын көрсететін конустық диаграмманы құрыңыз. Ол үшін жаңа форма құру терезесінде Диаграмма бөлімін таңдап және қай кестеге құру керек екенін көрсетіңіз (Сурет 5).



Сурет 5. Жаңа форма терезесі

  1. Ары қарай керек диаграмма түрін таңдап көрсетеміз.

  2. Макрос құруды қарастырайық. Ол үшін қабаттамадан макросты таңдап, Құру батырмасын шертіңіз (Сурет 6).



Сурет 6. Макрос құру терезесі

  1. Макрокоманда өрісінен керек команданы таңдаймыз. Мысалы, Кестені ашу (Открыть таблицу) командасын таңдайық. Онда төмен жақта орналасқан жерде макрокоманда аргументін көрсетуіміз керек. Қай кестені жабамыз, соның атын тізімнен таңдаймыз. Мысалы, бізге тСТУДЕНТЫ кестесін ашу керек (Сурет 7).




Сурет 7. Макрос құру терезесі

  1. Макросты мСТУДЕНТЫ атымен сақтап жабамыз. Содан кейін Қосу (Запуск) батырмасын басамыз. Нәтижесінде бізге тСТУДЕНТЫ кестесін ашып береді.

  2. Өз беттеріңізбен мПРЕДМЕТ құрыңыз. Ол макросты қосқанда фПРЕДМЕТ формасы ашылсын.

  3. Енді макрос пен басқару элементтерінің арасында байланыс орнатайық. Ол үшін жоғарыда құрған фСТУДЕНТЫ формасының конструктор режиміне өтіңіз. Элементтер тақтасынан батырманы алып формаға орнатыңыз. Батырма құру терезесін жауып тастаңыз.

  4. Формаға орнатқан батырманың оң жағын басып Қасиеттер терезсін (Свойства) ашыңыз (Сурет 8).



Сурет 8. Батырманың қасиеттер терезесі

  1. Келесі параметрлерді орнатыңыз:

    • МАКЕТ қабаттамасы: Жазу (Подпись) – ВЫХОД, Ені (Ширина) – 2см, Биіктігі (Высота) – 2см, Шрифт өлшемі – 12, Көлдеу (Курсив) – да.

    • Оқиғалар (События): Батырманы екі рет шерту (Двойное нажатие кнопки) – Макрос таңдаймыз.

Ары қарай макросқа ат беріп, MS Access-тен шығу командасын таңдаңыз. Форманы сақтап ашамыз. Нәтижесінде MS Access-тен шығамыз.

Тапсырма 2

Зертханалық жұмыс №5 берілген әдістемелік нұсқауларға сүйене отырып, тапсырманы орындаңыз.



Таратпа материалдар:

  1. Қосымша №3 тапсырмасындағы МҚ кестені құрыңыз. Тапсырмасын орындаңыз.

  2. ДАННЫЕ МҚ тПРЕДМЕТ кестесіндегі қайталанатын мәліметтер санын Қайталанатын жазулар (Повторяющиеся записи) көмегімен есептеңіз.

  3. тСТУДЕНТЫ кестесі бойынша келесі сұраныстарды құрыңыз:

  • Фамилиясы Т және Н әріптерінен басталатын студенттердің атын және телефондарын шығарыңыз.

  • Аты А немесе Г әріптерінен басталатын студенттердің фамилиясын және телефондарын шығарыңыз.

  • 1984-1989 жылдар арасында туған студенттер жайлы толық ақпаратты шығаратын сұраныс құрыңыз.

  1. тКЛАСС кестесі бойынша келесі сұраныстарды құрыңыз:

  • 8-ші КЛАССта кім оқиды?

  • 1984 жылы кімдер туған?

  • Пушкин көшесінде кімдер тұрады?

  • Кімнің пәтерінің номері 50 –ден кіші?

  • Кімде ер адам аттары?

  • С әрпінен кімнің фамилиясы басталады?

  • Кім биыл мектепті бітіреді?

  • Кім ауыр атлетикамен айналыспайды?

  • Бүгін кімнің туған күні?

  • 12-ден төмен номерлі кімдер де пәтер бар?

  • Кім өз хоббиін анықтамаған?

  • 1.01.85 кім туды?

  • Кімдер Пушкина, Леонова немесе Свиязева көшелерінде тұрады?

  • Кімнің фамилиясы А-К әріптерінен басталады?

  • Суханов Сергеймен кімнің фамилиясы бірдей?

  • Шаңғы, аэробикамен кімдер айналысады?

  • Чердынская көшесінде ұлдардан кімдер тұрады?

  • Кімнің аты С әрпінен , ал фамилиясы — П әрпінен басталады?

  • Кімнің көзі қоңыр және ол тоқуды білмейді?

  • Жоғары КЛАССтарда кімдер оқиды?

  • Арнайы топта кімдерде қыздардың есімі?

  • Кім Ленин көшесінде тұрмайды және дайындалғандар тобында емес?

  • Көк көзді ұлдардың қайсысы каратэмен айналысады?

  • Кімнің пәтер номері 3-ке бөлінеді және ол Пушкин немесе Ленин көшесінде тұрады?

Ұсынылатын әдебиеттер:

[1-9]/[1,2,3]



Студенттің оқытушымен бірге орындайтын өздік жұмысы №6 (1 сағ)
Тақырыбы: Растрлы және векторлы графикалар түсінігі

Мақсаты: Растрлық және векторлық графика ұғымдарын тереңдету, айырмашылықтарын, ерекшеліктерін анықтау, түстердің ерекшеліктерін танып білу

Тапсырма:

Келесі сұрақтарға жазбаша жауап дайындаңыз:



  • Растрлық және векторлық графиканың айырмашылықтары

  • Растрлық графиканың артықшылықтары мен ерекшеліктері

  • Векторлық графиканың артықшылықтары мен ерекшеліктері.

Сұрақтар:

  1. Графикалық редактор ұғымы

  2. Текстік және графикалық режимдердің ерекшеліктері

  3. Компьютерлік графиканың пайда болған жылы

Тапсыру формасы: СОӨЖ дәптеріне берілген сұрақтарға жауаптар жазу. Тапсырмадағы берілген сұрақтарға жазбаша жауап жазып, оны ауызша қорғау.

СОӨЖ-ді орындауға әдістемелік нұсқаулар:

Дәріс 7 сүйене отырып, тапсырманы орындаңыз. Мысалы, келесі түрде жазыңыз:


1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   32


жүктеу 5.51 Mb.