Главная страница
Контакты

    Басты бет


№ урока № сабақ Сабақ тақырыбы Тема урока сағат Мерзімі Сроки Қосымша өзгертулер Әдебиет Көрнекілік

жүктеу 1.53 Mb.



жүктеу 1.53 Mb.
бет1/11
Дата01.01.2020
өлшемі1.53 Mb.

№ урока № сабақ Сабақ тақырыбы Тема урока сағат Мерзімі Сроки Қосымша өзгертулер Әдебиет Көрнекілік


  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11



Информатика 8сынып

(аптасына 1сағат, барлығы 34 сағ)




урока

сабақ





Сабақ тақырыбы

Тема урока

сағат


Мерзімі

Сроки


Қосымша өзгертулер


Әдебиет Көрнекілік

сыныптар

теория

практика







1

Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және есептеуіш техника каб-гі тәртіп сақтау ережелері




1










2

Ақпарат және оның түрлері.




1










3

Санау жүйелері, олардың түрлері.







1







4

Санау жүйелеріне ауыстыру







1







5-6

Екілік арифметика







2







7

Логикалық пікірлер







1







8

Логикалық операторлар







1







9

Бақылау жұмысы







1







10

Логикалық есептерге практикалық жұмыстар орындау







1







11

Дербес компьютерге жалпы түсінік

1













12

ДК-нің құрылысы

1













13

Операциялық жүйе, оның түрлері







1







14

WINDOWS-ті баптау







1







15

Компьютерде мағлұматты қорғау







1







16

Бақылау жұмысы







1







17

Мәтіндік және графикалық ұсыну







1







18

Мәтіндік ақпаратты өңдеу

1













19-20

MS Word редакторында мәтін енгізу

2













21-22

Мәтінге кескін енгізу

2













23-24

Деректерді кесте түрінде ұсыну

2













25

MS Excel бағдарламасы

1













26

Бақылау жұмысы

1













27

Практикалық жұмыс

2













28-29

MS Excel бағдарламасында диаграмма құру

2













30

Компьютерде деректер базасын өңдеу технологиясы

1













31-32

MS Excel бағдарламасында деректер базасын құру

2













33-34

Бақылау жұмысы Қорытындылау

2














Сынып:_________________

Сабақ: _________________

Күні: _________________
Сабақтың тақырыбы: КІРІСПЕ. ТЕХНИКА ҚАУІПСІЗДІГІ ЖӘНЕ ЕСЕПТЕУІШ ТЕХНИКА КАБИНЕТІНДЕГІ ТӘРТІП САҚТАУ ЕРЕЖЕЛЕРІ
Сабақтың түрі: Аралас, лекция, саяхат, бәйге, лабораториялық, семинар, практикум, байланыс, кеңес, дидактикалық ойын.
Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушыларды білімден хабардар етіп қана қоймай оларға тың мәлімет беріп білімді қалыптастыру ...

Дамытушылық: Пән бойынша білім – білік дағдыларын қалыптастыру ....

Тәрбиелік: Тыңдық қызуғышылығын арттыру, салыстыра білу қабілеттерін дамыту...

Дидактикалық материалдар мен көрнекіліктер: Плакаттар, кестелер, макеттер, таратып беретін материалдар, схемалар, техникалық оқу құралдары .....

Әдістері – технологиясы: Ж.Қараевтің «оқытудың үш өлшемді әдістемелік жүйесі педагогикалық технологиясы» - кейбір элементтері ...

Сабақтың барысы:

  • Ұйымдастыру кезеңі

  • Үй тапсырмасы

  • Жаңа сабақты түсіндіру

  • Сабақты бекіту

  • Үй жұмысы



МАҒЛҰМАТ ҚОЛ ҚОЙДЫРТАТЫН ПАРАҚТА


Үй тапсырмасы: мағлұматты оқып, қайталап келу... _____________________________________

_____________________________________________________________________


*************************************************************************************

Сынып:_________________

Сабақ: _________________

Күні: _________________

Сабақтың тақырыбы: АҚПАРАТ ЖӘНЕ ОНЫҢ ТҮРЛЕРІ
Сабақтың түрі: Аралас, лекция, саяхат, бәйге, лабораториялық, семинар, практикум, байланыс, кеңес, дидактикалық ойын.
Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушыларды білімден хабардар етіп қана қоймай оларға тың мәлімет беріп білімді қалыптастыру ...

Дамытушылық: Пән бойынша білім – білік дағдыларын қалыптастыру ....

Тәрбиелік: Тыңдық қызуғышылығын арттыру, салыстыра білу қабілеттерін дамыту...

Дидактикалық материалдар мен көрнекіліктер: Плакаттар, кестелер, макеттер, таратып беретін материалдар, схемалар, техникалық оқу құралдары .....

Әдістері – технологиясы: Ж.Қараевтің «оқытудың үш өлшемді әдістемелік жүйесі педагогикалық технологиясы» - кейбір элементтері ...


Сабақтың барысы:

  • Ұйымдастыру кезеңі

  • Үй тапсырмасы

  • Жаңа сабақты түсіндіру

  • Сабақты бекіту

  • Үй жұмысы

Ақпарат дегеніміз – хабарламаның, берілген белгінің, жадының мазмұны, сонымен қатар хабарламада, берілген белгіде немесе жадыда болатын мәліметтер болып табылады.


Бір ақпараттың өзін әр түрлі материалдық түрде (қағазда, фотонегативте, магниттік таспада т.б.) сақтауға және әр түрлі энергиялық шығындармен (пошта, телефон, курьер т.б. арқылы) беруге болады.
Ақпарат ұғымы оның өлшемімен байланысты. 1940-шы жылдардың аяғында Клод Шиннан ақпараттың мөлшерін өлшеудің ықтималдық жолын тауып жасады, ал компьютерлер жасау жұмыстары информацияны өлшеудің көлемдік тәсіліне әкеледі.
Ақпарат ұғымы басқа ғылыми ұғымдармен қатар материалдардың әлем заңдарын тереңірек білуге мүмкіндік береді. Ол материя қозғалысының барлық түрлері мен пішіндеріне ортақ болып табылады және материяның белгілі бір ажырағысыз қасиетімен және атрибутымен (көріністерімен, әртүрлілігімен, құрылымымен т.б.) байланысты деп есептеледі.
Дүниежүзілік тарихтың мойнағында үш ірі ағым тоғысады:

    1. технология ағыны

    2. ақпарат ағыны

    3. адамдар ағыны


Кибернетика дегенімізжалпы ол жасанды интелект
Пайдаланатын жерлері: Станок өндіруде, атомдық энергия саласында, жалпы айтқанда адам өмір сүретін ортада пайдаланылады.
Информатика – информацияны алудың, сақтаудың, жаңартудың, тарату мен пайдаланудың барлық аспектілерін зерттейтін ғылым.

Қорытынды сұрақтар:



Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сұрақтар қою арқылы оларды бағалау...

Үй тапсырмасы: мағлұматты оқып, қайталап келу... 3/4/6/9-беттер 1.1./ 1.2/ 1.3/ 1.4 ТАҚЫРЫП

_____________________________________________________________________


***************************************************



Сынып:_________________

Сабақ: _________________

Күні: _________________
Сабақтың тақырыбы: САНАУ ЖҮЙЕЛЕРІ, ОЛАРДЫҢ ТҮРЛЕРІ
Сабақтың түрі: Аралас, лекция, саяхат, бәйге, лабораториялық, семинар, практикум, байланыс, кеңес, дидактикалық ойын.
Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушыларды білімден хабардар етіп қана қоймай оларға тың мәлімет беріп білімді қалыптастыру ...

Дамытушылық: Пән бойынша білім – білік дағдыларын қалыптастыру ....

Тәрбиелік: Тыңдық қызуғышылығын арттыру, салыстыра білу қабілеттерін дамыту...

Дидактикалық материалдар мен көрнекіліктер: Плакаттар, кестелер, макеттер, таратып беретін материалдар, схемалар, техникалық оқу құралдары .....

Әдістері – технологиясы: Ж.Қараевтің «оқытудың үш өлшемді әдістемелік жүйесі педагогикалық технологиясы» - кейбір элементтері ...

Сабақтың барысы:

  • Ұйымдастыру кезеңі

  • Үй тапсырмасы

  • Жаңа сабақты түсіндіру

  • Сабақты бекіту

  • Үй жұмысы

Сандардың аталу және жазылу әдісін санау жүйесі деп аталады.


Санау жүйесі екі топқа бөлінеді: позициялық және позициялық емес.
Позициялық емес санау жүйесінде әрбір цифрдың мәні, оның алатын орнына байланысты емес. Мұндай санау жүйесінің мысалы ретінде РИМдік жүйені алуға болады. Осы жүйеде жазылған ХХХ санында Х цифры кезкелген позицияда 10 – ды білдіреді.

Позициялық санау жүйесінде цифрдың мәні, оның орнына (позициясына) байланысты болады. Позициялық санау жүйесінің негізі деп – қолданылатын цифрлар санын айтады.Ондық жүйе позициялық болып табылады, өйткені ондық санды жазуда цифрдың мәні, оның позициясына немесе санда орналасқан орнынан байланысты. Санның цифрна бөлінетін позицияны разряд деп атайды.

Мысалы 425 жазуы 4 жүздіктен, 2 ондықтан және 5 бірліктен тұратын сан екенін білдіреді. 5 цифры - бірліктер разрядында 2 ондықтар разрядында, 4 жүздіктер разрядында тұрады.

384,9506 = 3*102+8+101+4*100+9*10-1+5*10-2+0*10-3+6*10-4


ЕКІЛІК САНАУ ЖҮЙЕСІ

Компьютерде әдетте ондық емес позициялық екілік санау жүйесі, яғни екі негіздеуші санау жүйесі қолданылады.

Екілік жүйеде кез-келген сан екі 0 және 1 цифрларының көмегімен жазылады және екілік сан деп аталады.

Тек қана 0 және 1 цифрларынан тұратын екілік санын ондық санды ажырату үшін екілік санды жазуда екілік санау жүйесінің индексіне белгі қосылады. Мысалы: 110101,1112

Екілік санының әрбір разрядын , цифрын бит деп атайды.

Мысалы 156 ондық санның екілік жүйедегі түрі мынадай 100111002


СЕГІЗДІК САНАУ ЖҮЙЕСІ

Сегіздік санау жүйесі яғни 8 негіздеуші санау жүйесі, 8 цифрдың көмегімен санды көрсетеді: 0,1,2,3,4,5,6,7. Мысалы 357 негіздік санда 7 бірлік, 5 сегіз және квадраты үш 8 бар, яғни 3578 - - 3*82+5*81+7*80, мұнда 357 санының индексі «8» санау жүйесін білдіреді. Жазылған қосындыда ондық жүйесінің ережесі бойынша арифметикалық әрекеттерді орындай отырып, 3578 - - 23910 аламыз, яғни 357 сегіздік саны 239 ондық санға сәйкес келеді.


ОН АЛТЫЛЫҚ САНАУ ЖҮЙЕСІ

Екілік санау жүйесін компьютерден тыс жерде қолдану өте қолайсыз екенін Сіз білесіз. Мысалы : 89512810 - - 110110101000100110002

Екілік санды жазуды қысқарту үшін 16 негіздеуші бар санау жүйесі қолданылады.

Бұл жүйені он алтылық санау деп атайды. Он алтылық позициялық санды жазу үшін ондық санау жүйесінің цифрлары 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 және жетпейтін алты цифрды белгілеу үшін ондық сандарының мәні 10,11,12,13,14,15 болатын сәйкес латын алфавитәнің алғашқы үлкен әріптері: А,B,C,D,E,F қолданылады. Осылайша ондық жүйенің барлық цифрлары және сонымен қатар латынның алты әріптері он алтылық жүйенің «цифрлері» болып табылады.


Қорытынды сұрақтар:

    1. Санау жүйесі дегеніміз не?

    2. Санау жүйесін қанша топқа бөлген?

    3. Екілік санау жүйесінің жұмыс істеу тәсілі қандай?

    4. Он алтылық санау жүйесінің қалған санау жүйелерінен айырмашылығы қандай?

    5. т.с.с.


Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сұрақтар қою арқылы оларды бағалау...

Үй тапсырмасы: мағлұматты оқып, қайталап келу...10/11/12/13/14 – беттер 2.1 ТАҚЫРЫП ___

_____________________________________________________________________




Сынып:_________________

Сабақ: _________________

Күні: _________________
Сабақтың тақырыбы: САНАУ ЖҮЙЕЛЕРІНЕ АУЫСТЫРУ
Сабақтың түрі: Аралас, лекция, саяхат, бәйге, лабораториялық, семинар, практикум, байланыс, кеңес, дидактикалық ойын.
Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушыларды білімден хабардар етіп қана қоймай оларға тың мәлімет беріп білімді қалыптастыру ...

Дамытушылық: Пән бойынша білім – білік дағдыларын қалыптастыру ....

Тәрбиелік: Тыңдық қызуғышылығын арттыру, салыстыра білу қабілеттерін дамыту...

Дидактикалық материалдар мен көрнекіліктер: Плакаттар, кестелер, макеттер, таратып беретін материалдар, схемалар, техникалық оқу құралдары .....

Әдістері – технологиясы: Ж.Қараевтің «оқытудың үш өлшемді әдістемелік жүйесі педагогикалық технологиясы» - кейбір элементтері ...

Сабақтың барысы:

  • Ұйымдастыру кезеңі

  • Үй тапсырмасы

  • Жаңа сабақты түсіндіру

  • Сабақты бекіту

  • Үй жұмысы


БҮТІН ОНДЫҚ САНДАРДЫ ЕКІЛІК САНАУ ЖҮЙЕСІНЕ АУЫСТЫРУ

Ондық санды екілікке ауыстырған кезде осы 2-ге бөлу керек. Мысалы: 891 санын ондық жүйеден екілік санау жүйесіне аудару.



Шешімі:

891/2=445 , қалдық 1; 222/2=111, қалдық 0; 111/2=55, қалдық 1; 55/2=27, қалдық 1;

27/2=13, қалдық 1; 13/2=6, қалдық 1; 6/2=3, қалдық 0; 3/2=1, қалдық 1; ½=0, қалдық 1;

Бір қатарға соңына бөліндіні жіне соңғысынан бастап барлық қалдықтарды жазамыз. Жауап: 89110—11011110112



ОНДЫҚ БӨЛШЕКТЕРДІ ЕКІЛІК САНАУ ЖҮЙЕСІНЕ АУЫСТЫРУ.

Ондық бөлшектерді екілік санау жүйесіне ауыстыру үшін оны 2-ге көбейтіп, бүгін бөліктерді іздеу керек. Мысалы 0,625 ондық бөлшегін екілік санау жүйесіне ауыстырамыз. Екілік бөлшектің үтірден кейінгі бірінші цифрын табу үшін берілген санды 2-ге көбейтіп және көбейтіндінің бүтін бөлігін ерекшелеу керек.



Шешуі:

0,625*2=1,250, бүтін бөлігі 1-ге тең

0,250*2=0,500, бүтін бөлігі 0-ге тең

0,500*2=1,000 бүтін бөлігі 1-ге тең


Соңғы көбейтіндінің бөлшек бөлігі нөлге тең. Ауыстыру аяқталды. Бір қатарға алынған бүтін бөліктің бірінші цифрынан бастап жазамыз.

Жауап: 0,62510 = 0,1012

ОНДЫҚ САНДАРДЫ СЕГІЗДІК САНАУ ЖҮЙЕСІНЕ АУЫСТЫРУ.

Ондық жүйеден сандарды сегіздік санау жүйесіне ауыстыру үшін екілік жүйесіне ауыстырған кездегі әдісті қолдануға болады. Мысалы: 891 санын сегіздік санау жүйесіне келтірейік.


Шешуі:

891/8 =111, қалдық 3-ке тең

111/8 = 13, қалдық 7-ге тең

13/8 = 1 , қалдық 5-ке тең

1/8 = 0, қалдық 1-тең (сегіздік санның үлкен цифры)

Жауап:89110 = 15738
Тапсырмалар: ОНДЫҚ САНДАРДЫ СЕГІЗДІК САНАУ ЖҮЙЕСІНЕ АУЫСТЫРУ


А

322

Б

428

Г

283,245

Ә

181

В

369

Д

176,526


ОНДЫҚ САНДАРДЫ ОН АЛТЫЛЫҚ САНАУ ЖҮЙЕСІНЕ АУЫСТЫРУ.

Мысалы: 891 санын он алтылық санау жүйесіне ауыстыру.

Шешуі:

891/16 =55, қалдық 11-ге тең, он алтылық жүйеде 11 саны латынның В әріпімен белгіленеді;

55/16 3, қалдық 7-ге тең;

3/16 0, қалдық 3-ке тең (он алтылық санның үлкен цифры)



Жауап:89110 = 37В8
Тапсырмалар: ОНДЫҚ САНДАРДЫ ОН АЛТЫЛЫҚ САНАУ ЖҮЙЕСІНЕ АУЫСТЫРУ

А

322

Б

428

Г

283,245

Ә

181

В

369

Д

176,526


Қорытынды сұрақтар:

    1. Санау жүйесі дегеніміз не?

    2. Санау жүйесін қанша топқа бөлген?

    3. Екілік санау жүйесінің жұмыс істеу тәсілі қандай?

    4. Он алтылық санау жүйесінің қалған санау жүйелерінен айырмашылығы қандай?

    5. т.с.с.


Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сұрақтар қою арқылы оларды бағалау...

Үй тапсырмасы: мағлұматты оқып, қайталап келу... 14/15/16/17-беттер 2.2. ТАҚЫРЫП _______

_____________________________________________________________________


***************************************************




Сынып:_________________

Сабақ: _________________

Күні: _________________
Сабақтың тақырыбы: ЕКІЛІК АРИФМЕТИКА
Сабақтың түрі: Аралас, лекция, саяхат, бәйге, лабораториялық, семинар, практикум, байланыс, кеңес, дидактикалық ойын.
Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушыларды білімден хабардар етіп қана қоймай оларға тың мәлімет беріп білімді қалыптастыру ...

Дамытушылық: Пән бойынша білім – білік дағдыларын қалыптастыру ....

Тәрбиелік: Тыңдық қызуғышылығын арттыру, салыстыра білу қабілеттерін дамыту...

Дидактикалық материалдар мен көрнекіліктер: Плакаттар, кестелер, макеттер, таратып беретін материалдар, схемалар, техникалық оқу құралдары .....

Әдістері – технологиясы: Ж.Қараевтің «оқытудың үш өлшемді әдістемелік жүйесі педагогикалық технологиясы» - кейбір элементтері ...

Сабақтың барысы:

  • Ұйымдастыру кезеңі

  • Үй тапсырмасы

  • Жаңа сабақты түсіндіру

  • Сабақты бекіту

  • Үй жұмысы

ҚОСУ

Екі екілік санды қосу кезінде мынадай төрт ереже қолданылады:


0+0=0

1+0=1


0+1=1

1+1=10 бірліктерді көрші (үлкен) разрядқа тасымалдау жүреді.


Мысалы:

Қосу процесін кезеңмен қарастырайық.

    1. Кіші разрядта қосу орындалады: 1+1=10. Кіші разрядта қосынды 0 жазылады және бірлік келесі үлкен разрядқа тасымалданады.

    2. Келесі сол жақ разрядтың цифрлары және тасымалдың бірлігі қосылады: 0+1+1=10. Бұл разрядта қосынды 0 жазылады және бірлік тағы да келесі үлкен зарядқа тасымалданады.

    3. Сол жақ разрядтың үшінші цифрлары және тасымалдың бірлігі қосылады 0+1+1=10. Бұл разрядта қосынды 0 жазылады және бірлік тағы да келесі үлкен разрядқа тасымалданады т.с.с.

    4. Нәтижеде: алынады

Сонымен 10002=810

Осы ережелерді пайдаланып, мына екілік сандарды қосыңыз және жауабын тексеріңіз:


  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


жүктеу 1.53 Mb.